1、班主任工作十字要诀1、爱：爱是班主任工作的根本。 苏霍姆林斯基说：教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱惜儿童。于漪说得更为动情明理：教育事业是爱的事业，师爱超过亲子之爱，由于它包蕴了崇高的使命感和责任感。纵观魏书生班级管理改革的成果，我们不难看出他的整套科学管理方法的基础便是爱的教育。吕叔湘先生说：魏老师有一种忘我的精神他把同学看得比自己重要。目的是把同学一个个地教育成才。爱是人的秉性，爱是班主任工作的根本，喜爱同学是老师的天职。爱主要体现在关怀同学、爱惜同学、关心同学解决学习和生活中的困难、消退学习心理障碍、为同学制造一个舒适的学习环境上。只有班主任把自己的心掏给同学，对同学投以慈母般的爱，同学
2、才能体会到老师的暖和，才能把自己的心全部交给老师，把自己的爱全部献给老师，用爱的力气鼓起人生的风帆，将自己的全部精力投入到学习之中。 2、严：俗语说：严师出高徒。对同学应当严加管理，严加约束。 严要有尺度，要讲求方法，严要充分体现老师对同学的爱。严父之颜在同学面前不行不有，慈母之心在老师心中不行缺少。严是手段，真正的目的是通过严格要求达到培育人的目的。严也体现在对犯错误同学的批判上，但严并非意味着要恐吓、威慑同学，而是通过严格的批判教育，使同学真正熟悉到自己的错误，达到惩前毖后，治病救人的目的。 3、信：信是班主任工作的基本原则之一。 信表现在班主任自我素养的基本要求和班主任对同学的态度两个方
3、面。班主任要言而有信，说到做到，而且要领先垂范，身体力行。另一方面，班主任要信任同学，信任每个同学都有一颗金子般的心。即使对差生落后生也要信任他们，理解他们，鼓舞他们，赐予他们士气和信念。对于受到挫折的同学，士气和信念显得尤为重要。 4、融：同学不是任何时候都能接受老师对他心灵上的塑造的。 有时同学像一块坚硬的合金难以雕刻，而在师生之间建立了融洽的关系时，同学才易于接受老师的塑造。作为班主任要深化同学，了解同学，把握同学的脉搏，关怀他们的切身利益，解决他们的实际困难，同同学形成水乳交融的关系，真正做到与同学心灵相通，他们就会乐观参加班级的各项活动，乐观协作班主任的工作，成为班级建设的一支主力军
4、。 5、导：导是班主任工作的基本方法之一。 班主任要对同学的信仰和信念予以提倡，对同学人生观的形成予以指导，对同学良好的行为习惯的养成予以引导，对同学中产生的冲突予以疏导，对同学的思想问题予以开导，对同学不懂的学问予以启导。（班主任工作）班主任要始终在同学中起到一个向导的作用，真正做到导之以行，领导全班同学朝着既定的目标前进。 6、激：榜样的力气是无穷的，激励的作用是无限的。 班主任要组织同学学习中华民族在争取民族独立斗争中涌现出来的英雄人物，学习他们为中华民族之崛起而献身的精神；让同学了解在社会主义建设中的典型事迹和模范榜样，学习他们公而忘私、全心全意为人民服务的高尚品质。还要随时留意挖掘同
5、学四周的乐观因素，用身边的事教育身边的人，激励同学勇于进娶坚韧拼搏。 7、容：俗语说：宰相肚里能撑船，将军额头可跑马。班主任对人对己都应大度为怀，不能斤斤计较。 对于同学的思想问题不能急躁，要讲道理，循循善诱；对于同学所犯的错误，要冷静思索，查明真情，摸清根源，恰当处理，切忌热处理；对于同学的不同意见要仔细分析，避开主观臆断、压服同学。正确的意见应给以确定或予以接受，错误或不妥之处，也要辨清是非，讲清道理，让同学心悦诚服。容不是包涵错误、忍让纵容，更不是不分是非遇事绕道走，而是给同学冷静思索，熟悉问题和解决问题的过程。 8、活：班主任工作对象是一群富有生气、思路灵敏而又心情不很稳定的同学，同学共性各异，随时都可能消失各种各样的冲突。 班主任应因事、因时、因人实行敏捷多样的方法，对症下药，达到药到病除的效果。 9、恒：同学的道德情操和行为习惯的养成是一个漫长的过程，一朝一夕难能凑效，一张一驰难以达到预期的目的。 班主任从同学一进校就应围绕培育目标制定长远规划和分阶段、分层次的工作任务和目标，持之以恒，循序渐进，逐步提高。 10、细：班主任工作是一项繁杂的工作，缺乏细心难以成为一名精彩的班主任。 对同学的家庭状况、社会环境、经济状况、社会交往、心理品质、爱好特长等要有一个全面的把握。知己知彼，百战不殆，细心就可以避开不必要的疏漏，做到有的放矢。4
