沪教版二下《音乐》3 听一听-《让我们荡起双桨》-教案、教学设计(配套课件编号：6029f).docx

1、一、设计意图一、设计意图 根据音乐课程标准的第三部分“内容 标准”，其中领域之四“音乐与相关文化”要求“学生能结合影视 片，表达对音乐背景及主题的认识，能够运用综合艺术手段，进行 活动的创意与设计。”教师要充分调动学生的兴趣，促进学生对音 乐的体验与感受。让我们荡起双桨是电影祖国的花朵的插 曲，作于五十年代中期，是一首优美抒情的二部曲式的童声合唱。 全曲的音乐优美抒情富于动感。通过歌曲的聆听、学唱以及节奏的 练习和对音乐感受，进一步提高学生的想象力和创造力，在感受美 的熏陶的同时，也潜移默化的受到思想教育。二、教材分析二、教材分析 1.单元 要求 通过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的一般常识，

2、关 注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造 艺术形象的重要作用。 2.具体要求 能够对影视音乐的意义和作 用有初步的了解。 能用优美的歌声演唱歌曲 让我们荡起双桨 ， 合唱时做到二声部谐和。 三三、学情分析学情分析 学生认识起点 让我们 荡起双浆是一部影视作品的插曲。歌词曾在语文课本上学过。 学生学习障碍 演唱时的一音多字、弱起小节、附点节奏和前倚音。 学生学习难度 主要是解决一音多字和弱起小节的演唱问题， 附点 节奏和前倚音的演唱方式在之前音乐课教学中都有接触，学生较容 易接受。 学生学习策略 由老师用钢琴示范演唱，用比较对比的 方式，并进行反复的练习，来解决学生学习中的

3、障碍。 四、教学内四、教学内 容：容： 沪教版小学三年级下册第四课让我们荡起双桨。五、教学五、教学 目标：目标： 1.了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲 轻快、优美的情绪。 2.引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的 声音，富有感情地演唱。 3.通过听、想、说、唱、动等音乐实践活 动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能 力。 六、 教学重点：六、 教学重点： .体验旋律的美感， 感受歌曲欢快的情绪。 . 引导学生有感情演唱。 教学难点： .掌握 弱起乐 句的演唱(及时、 准确)。 .把握音准、 节奏的准确 七、 教学准备：七、 教学准备： 钢琴、多媒体、录音

4、机。 八、教学过程：八、教学过程： （一、激趣导入， 引入新课 1.听音乐组织学生进教室。 2.师：同学们现在是我们音乐课的时间，那我们现在要做些什 么呢？听音乐、唱歌！今天的音乐课老师给大家带来一首新歌，我 们来聆听一遍， 感受一下歌曲的音乐情绪是怎样的？ （欢快、 优美、 抒情） 3.导入新课让我们荡起双桨（板书课题） （二） 新课教学 1.这么优美动听的歌曲我们再来听一遍， 请你闭上眼睛用心感受一下歌曲的速度、拍子以及强弱规律是怎样 的呢？（歌曲速度不是很快，2|4 拍，强、弱） 2.接下来老师也想演唱一遍歌曲，请你听一听老师是用什么 样的感情什么样的声音来演唱的？ （饱含着热情， 优美

5、亲切的声音） 3.跟琴用“la”模唱歌曲旋律。（提示：身体坐直了，保持好 唱歌的姿势） 4.设问：同学们刚才在演唱时，有没有觉得某个地方有点抓 不住？（生答），解决弱起的演唱难点，并思考弱起给歌曲带来了 怎样的美感？ 5.跟琴用唱名演唱歌曲的歌谱。 （提示换气符号， 四分休止符） 感受休止符这种“停、走”对音乐产生了怎样的作用？生答。（荡 漾的、起伏的、流动的） 6.休止符让音乐产生了起伏的感觉，歌曲的名字叫什么？让 我们荡起双桨，你明白”荡”的意思吗？(荡漾的、起伏的、流 动的）休止符就让这首歌曲荡了起来。旋律中除了休止符还有哪些 音符也有这种荡漾的感觉？（附点音符、前倚音） 7.大屏幕出示

6、附点音符和前倚音。师带领学生分别演唱附点音 符和前倚音的乐句并进行比较。 8.完整演唱歌曲的歌谱，请同学们把歌曲旋律荡漾的感觉用自 己的声音表现出来。 9.填词演唱， 用优美又带着热情的声音演唱歌曲。 （师弹伴奏， 生唱词） 10.第一次唱词就唱的这么好，老师觉得非常满意。最后一句 “迎面吹来凉爽的风”有的同学吹到了，有的同学还没有吹到，我 们一起来体验一下。(师范唱这句) 11.大屏幕出示歌谱，提示反复记号和段落跳跃记号。 12. 跟琴演唱第 2、3 段歌词，解决一音多字的难点。 13跟琴有感情的完整演唱歌曲。 14.聆听第二部分合唱部分，并说说有什么感受？生答，师总 结。 15.跟琴唱第二

7、声部歌谱，师生合作。（师唱第二声部，生唱 第一声部并进行交替） 16.一首歌曲我们不光可以用歌声来表现歌曲也可以用动作来 表现，师带领学生边唱边做动作。全体起立（师放歌曲伴奏). (三）、拓展 1.今天我们学习的这首歌曲让我们荡起双桨是电影中 的一首插曲，师简介词曲作者及歌曲背景。 2.欣赏影片祖国的花朵中的一个片段，感受影片主人 翁当时的心情。（师放视频） 3.大屏幕播放无声影片和有声影片，通过对比让学生感受音乐 的神奇与美妙，了解影视音乐的魅力和作用。 4.总结：我们今天学习的这首让我们荡起双桨把电影里的 景色烘托的更加美丽 （白塔高耸， 绿树红墙更坚挺的屹立在湖边） ， 使影片更加逼真感人，给观众留下深刻的印象。 5.最后，请同学们再次唱起让我们荡起双桨让这优美 的歌声传遍我们校园的每个角落。 6.下课