1、 让我们荡起双桨教学设计让我们荡起双桨教学设计 一一、教学目标、教学目标 （一） “情感态度与价值观”目标 1通过看、听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣， 使学生具有初步感受音乐的能力。 2通过歌曲的欣赏、介绍、演唱，激发学生热爱祖国、热爱生活之情。 （二） “过程与方法”目标 以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪，了解旋律、节奏、速度等所 起的表现作用。 （三） “知识与技能”目标 1引导学生用优美的歌声，富有感情地唱歌。 2了解歌曲的创作背景。 教学重点：教学重点： 1.体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪和意境美。 2.引导学生有感情演唱 教学难点：教学
2、难点： 1.掌握 弱起乐句的演唱(及时、准确) 2.感受合唱部分和声的美感，区分演唱高、低声部旋律(音准、节奏准确) 二二、教学过程：、教学过程： （一）（一）发声练习：出示课件，要求学生看谱唱。 1、要求：学生分两组唱谱，做到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡。 2够唱四度音程练习：教师唱 3学生唱 6，教师唱 5学生唱 2， 教师唱 6学生唱 3，教师唱 2学生唱 5。 3要求：学生分两组唱谱，做到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡。 （二）新授 1导入：猜动作。教师做划船的动作，让学生来猜教师的动作。 教师说：今天，我们学习的这首歌就与划船有关，它的名字是让我们荡起双桨. 下面我们就来听
3、一听。 教师播放音乐。 2简单了解词曲作家及作品。 这么美的歌词，这么优美动听的旋律，你们知道是谁创作的吗？对，它是乔羽词、 刘炽曲。这两位词曲作家非常的了不起，他们还创作了很多优秀的作品，我们在今后的 学习中，还会学到他们的作品的。今天我们学习的这首歌让我们荡起双桨创作于 1955 年，是新中国刚刚成立不久后为拍摄的第一部反映我们少年儿童校园生活的优秀 影片祖国的花朵而写的插曲。 3学唱歌词。 （1）有感情的朗读歌词。找一位学生有感情的朗读歌词，其他学生用哼鸣哼唱歌 曲的旋律。让学生感受歌词的美。 （2）学生随音乐，小声跟唱第一段歌词，教师提示学生换气的地方，并做简单练 习。 （3）歌曲处理
4、： A、歌词这么的美，那歌词里都有什么？唱得是什么地方？他们在那里干什么呢？ 他们的心情是什么样的？（高兴的、愉快的）你们都划过船吗？说一说你划船是什么样 的感觉？要求唱出小船“荡”的感觉。 B、最后一句唱的是风，风吹远了，小船走了，我们用声音怎样表现出来？（力度 越来越弱、速度越来越慢） （4）教师随音乐完整唱第一段歌词。 （5）完整演唱第一段歌词。 （6）随音乐演唱第二、三段歌词。 （7）完整演唱三段歌词. 要求：唱出波浪的起伏、小船的荡漾和欢乐的心情。 4拓展：对比欣赏两种不同版本的让我们荡起双桨 ，让学生说一说歌曲的演唱 形式是否相同？演唱速度是否相同？ 教师小结：影片的插曲采用的是齐唱，速度相对来说稍快。而后来录制的 MTV 采 用的是合唱，速度相对来说稍慢。从方法上来说，影片的插曲声音白但热情高，而后来 录制的 MTV 有方法但热情没有 50 年代的高。 （三）教学小结 激励前进 今天我们学习了歌曲让我们荡起双桨 ，我们在这里尽情欢乐，希望同学们能记 住这动听的旋律，记住乔羽、刘炽。老师愿同学们能乘着歌声的翅膀，扬帆远航，去实 现自己 心中的梦想。最后让我们在歌声中结束今天的音乐课。 学生：全班唱起让我们荡起双桨走出教室。
