1、大鹿教学设计大鹿教学设计 教学目标教学目标 1指导学生用富有弹性的声音演唱大鹿，并能背唱。 2与同学合作，创编动作进行歌表演。 3培养学生的审美情趣，教育学生团结友爱、乐于助人。 教学重、难点教学重、难点 1歌曲第四乐句中，节奏 2与同学合作，创编动作进行歌表演。 教材分析教材分析 大鹿是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。F 大调，四二拍，由四个乐句组 成的单乐段。歌曲旋律明快、跳跃，节奏简洁。歌词采用拟人化的叙述手法，幽 默风趣，深受学生喜爱。 教学过程教学过程 一、导入 听故事，请学生根据故事内容，简单想象故事情节，引入本课歌曲的学习。 二、学习歌曲 1.节奏练习。（XX XXXX XXXX
2、X XX X ） 2聆听大鹿歌曲（或教师弹琴范唱），学生整体感知音乐。 3学习歌曲。 （1）分句教唱歌曲。 （2）老师弹琴，学生跟唱。 （3）重点、难点指导： 在最后一句“” 处要注意，这是全曲的难点，后十六分音符要 唱得快而整齐。 老师要重点指导， 可先放慢速度， 然后再由慢速到正常速度演唱。 4复习巩固。（大鹿歌曲） （1）分小组演唱歌曲，其他小组的同学进行评价。 （2）在小组演唱、评价的基础上，教师钢琴伴奏学生齐唱歌曲。 5分角色演唱。 （1）师生共同分析歌词：歌曲的第一、第二乐句，是故事的叙述者讲述故事（近 似旁白或话外音）；然后是小兔着急的求救声；最后是大鹿表示要与兔子团结起 来，共
3、同对付猎人的坚定决心。所以，歌曲中应该有三个角色。 （2）教师指导学生讨论，怎样分配角色才能更好地表达歌曲？ 故事叙述者可以用什么样的音色（或演唱形式）表现？（全班齐唱） 兔子的角色可以用什么样的音色（或演唱形式）表现？（女生齐唱） 大鹿的角色可以用什么样的音色（或演唱形式）表现？（男生齐唱） （3）按照角色分配，全班演唱歌曲。 6创编动作进行大鹿歌表演。 （1）教师引导学生分小组，根据歌词内容进行动作创编，可以在表演中加入手 语。 （2）分小组律动动作表演，分小组进行歌表演，其他小组进行评价。 三、课堂小结 学习了本课歌曲大鹿后，我们既要学习大鹿助人为乐的精神，也要学习 大鹿和兔子团结协作、 不怕困难的精神。 在今后的学习生活中同学们要团结协作、 共同克服困难。 四、教学反思 1.对歌曲的挖掘不够。 2.学生的演唱质量不高。加入动作演唱时容易走调。
