1、第三单元 亲又亲 第三课第三课 大大 鹿鹿 【设计思路】 大鹿 是一首富有童话色彩的德国民歌。 教学设计由 可爱的动物 导入， 从律动表演来创设在大森林的情境。以故事导入，激发学生学习兴趣、引导学生 在游戏中聆听歌曲旋律，掌握歌曲节奏。再通过教师生动的范唱，描绘出大鹿与 小兔这一对好朋友临危不惧、团结互助的感人故事。继而，通过模唱的方式学会 歌曲的演唱，并启发学生通过讨论来创编情景故事，展现自己的才能,体会音乐 表演的快乐。 【教学内容】【教学内容】 1、歌曲学唱大鹿 2、创设情景歌表演 【教学目标】【教学目标】 1、学习歌曲大鹿 ，感受活泼欢快的情绪，表现大鹿与小兔之间团结友爱 的亲情和勇敢
2、互助的精神。 2、在聆听、歌唱、伴奏、表演等音乐实践活动，运用小组合作等方式培养 学生表演能力及合作能力。 3、指导学生用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲大鹿 ，并能够进行情景 表演。 【教学重、难点】【教学重、难点】 1、指导学生用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲大鹿 2、并能够用多种表现形式进行表演。 【教学准备】【教学准备】 音像资料、歌谱、打击乐器 【教学过程】【教学过程】 （一）导入 1、全班一起拍击，表现出 2/4 拍节奏韵律进教室。 2、 可爱的动物情景表演。 （二）故事导入 1、教师讲述大鹿的故事 2、 讨论： 从歌中你知道发生了什么事？故事的主人公是谁？故事结果如何？ 说明： 表
3、现出森林里各种动物欢快的情境，为学唱大鹿做铺垫。 3、聆听范唱：提问速度、情绪是怎么样的？ 4、模唱自己喜欢的歌词，讨论：歌词讲了什么内容？小动物此刻的情绪如 何？ 5、指导学生有语气的朗读歌词，并解决教学难点 6、用师生对唱的方式学唱全曲 7、学生连贯演唱全曲。 8、用肢体动作为歌曲进行表演。 （三）即兴创设情景，进行歌表演 1、学生为歌曲伴奏 2、师生讨论 （1）故事表演所需主要角色，如：小兔和大鹿； （2）故事表演所需要的场景，如：大鹿居住的房子、山洞、小树林等； （3）小组内如何分工? 3、小组合作即兴表演。 4、分组反馈、表演，集体评价。 （四）总结 今天通过学习歌曲大鹿 ，大鹿与兔子的互帮互助使我们懂得了团结的 重要性。我们小朋友之间也要像他们一样互帮互助，团结进步！ 说明： 引导学生通过了解故事情节来记忆歌词，激发学生学习兴趣。 说明： 引导学生专心地聆听、记忆歌词，加深学生学习兴趣。 说明： 通过动作表演，帮助学生正确地表现歌曲情绪。 说明： 教师指导学生通过乐器伴奏合作学习的方式，感受合作学习的快 乐，体会歌曲所表现的团结力量大的道理。 说明： 教师引导学生设置情景展开表演，从集体的活动中帮助学生积累 情景表演的方法，培养学生的表演能力。
