1、 故乡的小路 【教学内容】 学唱故乡的小路 【教学目标】 1、学生能够用不同力度记号有感情地演唱故乡的小路 2、从音乐作品中领悟爱家，爱家乡的情感 3、了解变拍子与变音记号。 【教学重难点】 1、变拍子与变音记号的掌握 2、“4”与“#4 的音高的区别 3、合唱的音准 【教学过程】 一、课堂常规教学 1、卡农师生问好 2、复习红蜻蜓 二、新授歌曲 1、红蜻蜓让我们回忆起了童年，也让我们回忆起了自己的故乡，同学们议论下 家乡，(即使长在城市的孩子，我们的爸爸妈妈也有故乡，肯定也带你们回去过) 今天带来一首思念故乡的歌曲， 我们听下歌曲带给你什么感觉， 演唱形式是什么， 如果听到 2 个声部的地方
2、请举手。 1、复习下 3 拍子和 4 拍子指挥图示 2、老师弹奏一首乐曲，听下几拍子，有质疑也没关系，我们稍后一起讨论 3、出示乐谱分析，复习变拍子概念，集体指挥一遍 4、再听一遍，歌曲分为几部分，每部分的情绪怎样，应该怎样演唱 5、 集体用噜哼唱上半部分，根据刚刚分析的旋律特点我们应该用怎样的情绪去 演唱，复习音名与变音记号，比较“4”与“#4”的音高关系，体会用变音对歌 曲所起的作用（色彩上暗了点，更有思念的感觉） 6、唱上半段歌词，比较下变拍子的好处，对情绪起到的作用。哪些字要强调的， 复习弱起小节，弱起小节对音乐起到的作用 7、高声部唱下半段谱子，低声部吹奏已学过的低声部旋律，练习多遍
3、 7、高声部唱歌词，低声部继续唱谱，有把握的学生唱噜或歌词 8、高声部默唱，低声部齐唱歌词 9、分析下半段的旋律，怎样唱得更好 10、分析尾句特点，为什么要加，加了有什么好处（仿佛往事历历在目，人们的 心情久久不能平静，童年还有很多美好的话语要向你倾诉） 11、师：故乡有很多风景，词作者为何要选取小路作为这首歌的歌名？ 每个人都有自己的家乡，每个人的家乡都有一条熟悉的小路。同学们你的 家乡在哪里？家乡的小路上都有些什么呢？你能试着给大家讲讲 12、师生议论歌曲给自己的感受，再次跟琴完整演唱 三、结束部分 1、创编歌词 2、学生第一段领唱，和父母一起唱 师总结：今天，我们学习了歌曲故乡的小路，更深深地体会到了游子的思 乡之情，同学们，以后不论你走到哪里，都不要忘了常回家看看。
