1、 我和提琴教学设计我和提琴教学设计 教学内容：教学内容： 表演我和提琴；音乐知识：3/8 拍 教学目标教学目标： 1、通过学习我和提琴，激发学生对音乐的热爱和对美好生活的向往。 2、引导学生用快乐的歌声表现我和提琴在一起时的欢乐心情。 3、在音乐实践中掌握 3/8 拍号的特点，学习掌握曲调中的重复乐句。 教材分析教材分析： 这是一首 D 大调挪威儿童歌曲。3/8 拍，一段体结构，全曲由五个乐句组成。第一乐句与第 二乐句在旋律上完全重复，曲调轻盈跳跃。第三、四两乐句旋律同样完全重复。表达了音乐 永远伴随着我一生快乐的美好愿望。 第五乐句在第四乐句间的五度大跳更使这一情绪得以进 一步的高涨，表现了
2、人们对美好生活的向往和对音乐执著的追求。 教学重点：教学重点： 引导学生用快乐的歌声表现我和提琴在一起时的欢乐心情。 教学难点：教学难点： 弱起句和附点八分音符节奏不易唱好 教具准备：教具准备： 钢琴 教学配套课件等 教学过程教学过程： 一、 导入新课 1、师：喜欢音乐的同学请拍手示意一下。 今天老师请来了几名爱乐艺术团的老师，他们想在我们班挑选能歌善舞的、有音乐才能的、 热爱音乐的同学加入艺术团。大家有信心被选上吗？那就看你们的表现啦！ 播放歌曲我是小小音乐家，师生表演。 2、教师敲节奏： 3/8 X X X X X X X X X X X 敲奏顺序： 1）敲奏不带附点的四小节节奏（25 完
3、整小节）； 2）加上弱起小节； 3）完整敲奏以上这条节奏。 加入歌词朗读节奏：“大家一起跳舞脚不停” 学生分别听一听，拍一拍，读一读。 提示注意弱起拍和附点音符的节奏。 二、 感受乐曲我和提琴 1、师：请大家听一首乐曲。（播放教材课件音乐伴奏。） 这首乐曲的节拍是怎样的？感受节拍。 2、音乐知识：3/8 拍 （1） 师：这首乐曲是八三拍的。3/8 拍号的含义你知道吗？ （以八分音符为一拍，每小节三拍。它的强弱规律是一强两弱） （2） 比较 3/4 拍和 3/8 拍两种拍子的异同。 （3）八三拍的乐曲怎样指挥？听音乐：音乐的起拍在强拍上还是在弱拍上？边听边指挥。 （播放教材课件伴奏） （4）我们
4、还学过哪几种拍子？（2/4、4/4） （5）归纳拍号的含义。 三、感受歌曲我和提琴 1、 师： 听老师演唱这首歌曲。 歌曲带给你怎样的感受？（欢乐 优美等） 你记住了哪几句？ 2、揭示课题。 四、学唱歌曲我和提琴 1）听歌曲录音范唱，用手指点歌词。 想一想：歌曲有几句？哪些乐句基本重复？提琴的演奏带给你怎样的感受？ 2）随琴用“lu”模唱旋律， （教师指导的重点是学习起拍及第三乐句的附点八分音符节奏） 3）学生按节奏有感情地朗读歌词。 4）学生跟琴唱歌词。（引导学生用快乐的歌声表现我和提琴在一起时的欢乐心情）老师带 领下边拍节奏边唱歌曲. 5）最后一句，重点学习，然后通过师生接唱方式，生生接唱活动演唱歌曲。 6）老师带领下边拍节奏边唱歌曲，有感情的，不同的伴奏方式，也可以动作模仿拉大提琴 的方式。 7）个别表演歌曲。有感情地演唱 五、教师小结。 师：音乐能启迪智慧，带给我们无穷的快乐。请大家继续追逐你的音乐梦想，让音乐伴随 我们的生活，使我们的生活更加美好。同学们，尽情地唱起来、跳起来吧！ 学生在我和提琴歌舞活动中离开教室。
