《初识家用电器和电路》课件-(公开课获奖)2022年苏教版物理-2.ppt

1、教育部教育部“精英杯精英杯”公开课大赛简介公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。初识家用电器和电路初识家用电器和电路第十三章第十三章 电路初

2、探电路初探名称名称用途用途电源类型电源类型电能转化成的主要形式电能转化成的主要形式交流电交流电 电池电池 内能内能 机械能机械能 光能光能 声能声能电灯电灯照明照明收音机收音机电饭煲电饭煲手电筒手电筒活动活动13.1 观察手电筒观察手电筒 试一试：试一试：注意事项注意事项 活动活动13.2 13.2 怎样使一个电灯亮起来怎样使一个电灯亮起来 想一想：想一想：电路的状态电路的状态通路通路电路处处相通电路处处相通用电器用电器工作工作开路开路电路中某处断开电路中某处断开用电器用电器不工作不工作短路短路导线直接与电源两导线直接与电源两极相连极相连被短路被短路电器电器不工作不工作、电流很大会烧坏导电流很

3、大会烧坏导线与电源线与电源注意注意!想一想想一想1、造成电路开路的原因可能有哪些？、造成电路开路的原因可能有哪些？2、为什么在连接电路前必须断开关？、为什么在连接电路前必须断开关？观察与思考观察与思考下面是四位同学连接的电路，你能分别分析出下面是四位同学连接的电路，你能分别分析出目前灯泡的工作情况吗？目前灯泡的工作情况吗？通路通路开路开路短路短路短路短路abcd（断路）（断路）电池电池开关开关电灯电灯定值电阻定值电阻滑动变阻器滑动变阻器电流表电流表电压表电压表电铃电铃电动机电动机画电路图画电路图1、用、用统一规定统一规定的符号；的符号；2、连线要画成、连线要画成横平竖直；横平竖直；3、线路要画

4、得、线路要画得简洁、整齐、简洁、整齐、美观；美观；LSLS方法方法:路径法路径法,即从电源的一极开始即从电源的一极开始按照按照顺序对应顺序对应画至电源的另一极画至电源的另一极例例 画出手电筒的电路图画出手电筒的电路图知识运用知识运用1、有四位同学分别画出了下列实物图的电路图、有四位同学分别画出了下列实物图的电路图请你对他们的电路图给出适当的评价请你对他们的电路图给出适当的评价甲甲乙乙丙丙丁丁2、指出下列电路图中的错误、指出下列电路图中的错误(a)(b)(c)SLSL2L1L3L4L开关开关S闭合时闭合时电源被短路电源被短路电路不完整，电路不完整，无电源无电源灯泡未形成回路灯泡未形成回路且缺少开

5、关且缺少开关知识运用3、根据给出的实物图画出相应的电路图、根据给出的实物图画出相应的电路图信息交流信息交流观察下列电路后对同桌描述一下该电路的连观察下列电路后对同桌描述一下该电路的连接情况接情况电路图电路图实物图实物图S1S24.如图如图,当开关当开关S1、S2都断开时都断开时,电路电路处于处于_状态状态;当开关当开关S1、S2都闭都闭合时合时,电路处于电路处于_状态状态;当当S1闭闭合合,S2断开断开,电路处于电路处于_状态状态.3.下列电路图中下列电路图中,正确的是正确的是()第第 十十 一一 章章 简简 单单 机机 械械 和和 功功滑滑 轮轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑

6、轮滑轮滑轮轴轴轮轮滑轮主要部分是能绕滑轮主要部分是能绕轴轴转动的转动的轮子轮子你是这么做的吗？滑轮滑轮特征：特征：使用时使用时，滑轮，滑轮的的轴轴固定不动固定不动特征：特征：使用时使用时，滑轮，滑轮的的轴轴随物体一随物体一起运动起运动动滑轮动滑轮定滑轮定滑轮探究使用探究使用定滑轮定滑轮的特点的特点实验实验次数次数钩码所受的钩码所受的重力重力G/N绳子末端绳子末端拉动的方向拉动的方向弹簧测力计弹簧测力计的示数的示数F/N123452水平水平22斜向下斜向下22竖直向下竖直向下23竖直向下竖直向下34竖直向下竖直向下4特点：特点：使用定滑轮使用定滑轮不省力不省力，但可以但可以改变力改变力的方向的方

7、向使用定滑轮不省力使用定滑轮不省力也不省距离，但可以也不省距离，但可以改改变力的方向变力的方向s s=h h，F F=G G定滑轮的实质定滑轮的实质FGOL1=L2GFOL1=L2L1L2L1L2动滑轮动滑轮的实质的实质FGO动滑轮的实质动滑轮的实质是一个是一个动力臂是阻动力臂是阻力臂力臂2 2倍的省力杠倍的省力杠杆杆。探究使用动滑轮的特点探究使用动滑轮的特点特点：特点：实验实验次数次数钩码所受钩码所受的重力的重力G/N施力的施力的方向方向弹簧测力弹簧测力计的示数计的示数F/N1232竖直向上竖直向上13竖直向上竖直向上1.54竖直向上竖直向上2FG使用动滑轮可以使用动滑轮可以省一半的力省一半

8、的力，费一倍的距离费一倍的距离，但不能改变力的，但不能改变力的方向方向S S=2=2h h，F F=G G/2/2 探究使用动滑轮的特点探究使用动滑轮的特点实验实验次数次数钩码所受钩码所受的重力的重力G/N施力的施力的方向方向弹簧测力弹簧测力计的示数计的示数F/N12竖直向上竖直向上1.223竖直向上竖直向上1.734竖直向上竖直向上2.2分析：分析：思考：思考：刚才表中的数据与所得结论不符，仅是刚才表中的数据与所得结论不符，仅是由于误差造成的吗？由于误差造成的吗？由于滑轮自身具有重力。由于滑轮自身具有重力。G1GG1F此时此时F=（G+G1）21定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，定滑

9、轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力但不能省力；于是人们就把定滑轮和动滑轮组合于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组这样就组成了滑轮组而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便方向，使用时经常感觉不便滑轮组滑轮组 滑轮组同时具备定滑轮滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既和动滑轮的特点，既可以省可以省力力，又能，又能改变力的方向。改变力的方向。滑轮组的组装（即绕线方法）几种常见的滑轮组：几种常见的滑轮组：课堂练习课堂练习:2、程跃要提起重、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉的物体，但是他的最大拉力只有力只有300N于是，他找来了一些滑轮，想利于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_滑轮组来提起重物滑轮组来提起重物(选填选填“a”或或“b”)。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。ab