《化学反应中的质量守恒》课件-(市优)2022年九年级化学课件.ppt

1、第一节 化学反应中的质量守恒1.1.化学变化的本质特征是什么？化学变化中化学变化的本质特征是什么？化学变化中常伴随哪些现象？常伴随哪些现象？提示：提示：化学变化的本质特征是有新物质生成，化学变化的本质特征是有新物质生成，化学变化中常伴随的现象有：发光、放热、化学变化中常伴随的现象有：发光、放热、变色、沉淀的产生以及气体的放出等。变色、沉淀的产生以及气体的放出等。2.2.如图为水电解的微观示意图，试用分子和如图为水电解的微观示意图，试用分子和原子的观点解释水电解的实质。并分析在水原子的观点解释水电解的实质。并分析在水的电解过程中，原子的种类及个数是否发生的电解过程中，原子的种类及个数是否发生了变

2、化。了变化。提示：提示：在通电的条件下，水分子分解成氢原在通电的条件下，水分子分解成氢原子和氧原子，两个氢原子构成氢分子，两个子和氧原子，两个氢原子构成氢分子，两个氧原子构成氧分子。分析图示可以看出，在氧原子构成氧分子。分析图示可以看出，在水的电解过程中原子的种类及个数均没有发水的电解过程中原子的种类及个数均没有发生变化。生变化。【探究主题一探究主题一】化学反应前后物质的质量有化学反应前后物质的质量有无变化无变化阅读并完成教材阅读并完成教材“活动天地活动天地”及及“实验探究实验探究”内容后，将下列空白处填写完整。内容后，将下列空白处填写完整。1.1.推测：因在化学反应中原子没有改变，所推测：因

3、在化学反应中原子没有改变，所以物质在化学反应前后质量没有改变。以物质在化学反应前后质量没有改变。2.2.探究实验探究实验(1)(1)大理石和稀盐酸反应。大理石和稀盐酸反应。实验装置实验装置实验现象实验现象大理石大理石_，产生，产生_，小气球，小气球_，天平，天平_。实验结论实验结论化学反应前后，物质的总质量化学反应前后，物质的总质量_。文字表达式文字表达式_溶解溶解大量气泡大量气泡膨胀起来膨胀起来平衡平衡不变不变碳酸钙碳酸钙+盐酸盐酸 氯化钙氯化钙+二氧化碳二氧化碳+水水(2)(2)氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应。氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应。实验装置实验装置实验现象实验现象两种溶液混合后两

4、种溶液混合后_，天平，天平_。反应的文字表达式：反应的文字表达式：_实验结论实验结论化学反应前后，物质的总质量化学反应前后，物质的总质量_。有蓝色沉淀生成有蓝色沉淀生成保持平衡保持平衡氢氧化钠氢氧化钠+硫酸铜硫酸铜 氢氧化铜氢氧化铜+硫酸钠硫酸钠不变不变(3)(3)白磷燃烧实验。白磷燃烧实验。实验装置实验装置实验现象实验现象白磷燃烧，生成白磷燃烧，生成_，天平，天平_。反应的文字表达式反应的文字表达式_实验结论：实验结论：化学反应前后，物质的总质量化学反应前后，物质的总质量_。大量白烟大量白烟保持平衡保持平衡磷磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃 不变不变【探究主题二探究主题二】质量守恒

5、定律质量守恒定律1.1.定义定义参加参加_的的_的的_等于反等于反应后生成的应后生成的_的的_。2.2.微观解释微观解释化学反应的过程，就是原子的化学反应的过程，就是原子的_的过程。的过程。即在化学反应前后原子的即在化学反应前后原子的_没有变化，原子没有变化，原子的的_没有增减，原子没有增减，原子_没有改变，所以没有改变，所以化学反应前后，各物质的化学反应前后，各物质的_必然相等。必然相等。化学反应化学反应各物质各物质质量总和质量总和各物质各物质质量总和质量总和重新组合重新组合种类种类数目数目质量质量质量总和质量总和【探究讨论探究讨论】1.1.大理石和稀盐酸反应以及白磷燃烧的实验大理石和稀盐酸

6、反应以及白磷燃烧的实验中，玻璃管上为何系一个气球？中，玻璃管上为何系一个气球？提示：提示：大理石和稀盐酸反应生成气体大理石和稀盐酸反应生成气体COCO2 2，锥形瓶内压强增大，白磷燃烧放出热量，锥锥形瓶内压强增大，白磷燃烧放出热量，锥形瓶内气体膨胀，也会导致瓶内压强增大，形瓶内气体膨胀，也会导致瓶内压强增大，如不系一小气球，有可能使锥形瓶的瓶塞弹如不系一小气球，有可能使锥形瓶的瓶塞弹出从而造成实验失败。出从而造成实验失败。2.2.白磷燃烧的实验中，锥形瓶底为何要铺一白磷燃烧的实验中，锥形瓶底为何要铺一层细沙？层细沙？提示：提示：白磷燃烧会放出大量的热，不铺细沙白磷燃烧会放出大量的热，不铺细沙易

7、使锥形瓶底炸裂。易使锥形瓶底炸裂。3.3.有气体参加或生成的反应，在探究质量守有气体参加或生成的反应，在探究质量守恒定律时，应注意什么问题？恒定律时，应注意什么问题？提示：提示：有气体参加或生成的反应需在密闭容有气体参加或生成的反应需在密闭容器中进行。器中进行。【考点一考点一】质量守恒定律的理解质量守恒定律的理解【典例典例1 1】(2010(2010沈阳中考沈阳中考)下列现象能用下列现象能用质量守恒定律解释的是质量守恒定律解释的是()()A.A.水结冰前后质量保持不变水结冰前后质量保持不变B.1 LB.1 L芝麻和芝麻和1 L1 L大米混合，总体积小于大米混合，总体积小于2 L2 LC.C.在

8、降温加压条件下，氧气变为淡蓝色液体在降温加压条件下，氧气变为淡蓝色液体D.D.铁丝燃烧后生成四氧化三铁的质量大于铁铁丝燃烧后生成四氧化三铁的质量大于铁丝的质量丝的质量【我的记录空间我的记录空间】选选D D。本题考查的是对于。本题考查的是对于质量守恒定律的理解。质量守恒定律仅适用质量守恒定律的理解。质量守恒定律仅适用于化学变化。水结冰和氧气变为淡蓝色液体于化学变化。水结冰和氧气变为淡蓝色液体都是状态的改变，属于物理变化，故都是状态的改变，属于物理变化，故A A、C C项项错；芝麻和大米混合没有生成其他物质也属错；芝麻和大米混合没有生成其他物质也属于物理变化，于物理变化，B B项错；铁丝燃烧是铁丝

9、和氧项错；铁丝燃烧是铁丝和氧气反应生成四氧化三铁，所以四氧化三铁的气反应生成四氧化三铁，所以四氧化三铁的质量大于铁丝的质量，质量大于铁丝的质量，D D项正确。项正确。【特别提醒特别提醒】理解质量守恒定律的定义时要注意：理解质量守恒定律的定义时要注意：质量守恒定律适用于所有的化学反应。质量守恒定律适用于所有的化学反应。质量守恒定律的质量守恒定律的“守恒守恒”指的是质量守恒，其指的是质量守恒，其他方面如体积等不一定守恒。他方面如体积等不一定守恒。“参加反应的各物质的质量总和参加反应的各物质的质量总和”应当包括各应当包括各种物质，如气体等。种物质，如气体等。“生成的各物质的质量总和生成的各物质的质量

10、总和”应当包括生成的应当包括生成的各种物质，如沉淀、气体等。各种物质，如沉淀、气体等。守恒的质量是守恒的质量是“总质量总质量”，不是部分反应物和，不是部分反应物和生成物的质量。生成物的质量。【考点二考点二】质量守恒定律的应用质量守恒定律的应用【典例典例2 2】(2010(2010娄底中考娄底中考)我国使用我国使用“长长征征”3 3号甲运载火箭的动力是由高氯酸铵号甲运载火箭的动力是由高氯酸铵(NH(NH4 4ClOClO4 4)分解所提供的，反应方程式为分解所提供的，反应方程式为2NH2NH4 4ClOClO4 4 N N2 2+Cl+Cl2 2+4X+2O+4X+2O2 2，则，则X X的化学

11、式为的化学式为()()A ANHNH3 3 B BH H2 2 C CH H2 2O DO DHClHCl=【我的记录空间我的记录空间】选选C C。本题考查的是对于质量守恒定律的应用。本题考查的是对于质量守恒定律的应用。根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，列根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，列出下表：出下表：从表中可以看出，反应后从表中可以看出，反应后4X4X中应有中应有8 8个氢原子、个氢原子、4 4个氧原子。故个氧原子。故X X的化学式应为的化学式应为H H2 2O O。反应前反应前反应后反应后原子种类原子种类原子数目原子数目原子种类原子种类原子数目原子数

12、目N N2 2N N2 2H H8 8ClCl2 2ClCl2 2O O8 8O O4 4【拓展归纳拓展归纳】“五二一五二一”。元素种类元素种类 反应物和生成物的总质量反应物和生成物的总质量五个不变五个不变 原子的种类原子的种类 微观微观 原子的数目原子的数目 原子的质量原子的质量 宏观：物质的种类宏观：物质的种类 微观：分子的种类微观：分子的种类一个可能变：分子的数目一个可能变：分子的数目 宏观宏观两个一定变两个一定变一、创设情景一、创设情景 明确目标明确目标 我们的身边哪些物品是由金属材料制成的？我们的身边哪些物品是由金属材料制成的？你知道它们是由什么金属材料制成的吗？你知道它们是由什么金

13、属材料制成的吗？身边金属大搜索身边金属大搜索二、自主学习二、自主学习 指向目标指向目标自读课本P24,完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标探究点一：金属的物理性质金属材料金属材料合合 金金纯金属纯金属物理性质物理性质共共 性性特特 性性用用 途途三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标1.1.试着用铜片和黄铜片互相在其表试着用铜片和黄铜片互相在其表面刻画出一种金属的元素符号。面刻画出一种金属的元素符号。2.2.试着用铁丝和钢丝各自弯成一种试着用铁丝和钢丝各自弯成一种金属的元素符号。金属的元素符号。3.3.愉快合作、细心体会，分享快乐、愉快合作、细心体会，分享快

14、乐、注意安全。注意安全。动动 手手 空空 间间三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标性能优异的合金性能优异的合金一般情况下：一般情况下：跟组成它的纯金属相比，跟组成它的纯金属相比，硬度和强度增大；硬度和强度增大；熔点降低；熔点降低；抗腐蚀性能更好。抗腐蚀性能更好。【教师点拨】金属的物理共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标【一试身手】请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标探究点二：金属的化学性质1.A组同学组同学在在4支试管里分别放入两小块铜、铁、支试管里分别

15、放入两小块铜、铁、锌、镁，再分别加入约锌、镁，再分别加入约5 mL稀盐酸，观察现稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，象，比较反应的剧烈程度。如果有气体生成，判断反应后生成了什么气体？（用燃着的小判断反应后生成了什么气体？（用燃着的小木条放在试管口检验）木条放在试管口检验）2.B组用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较组用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较 发生的现象。发生的现象。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标金金属属 现现 象象反应的化学反应的化学方程式方程式铜铜铁铁锌锌镁镁A组（与盐酸）组（与盐酸）金金属属现现 象象反应的化学反应的化学方程式方程式铜铜铁铁锌锌镁镁B组

16、（与稀硫酸）组（与稀硫酸）注意：注意：1.1.探究过程中实验操作的规范。探究过程中实验操作的规范。2.2.观察时注意各自反应的剧烈程度，产生气泡的快慢，是观察时注意各自反应的剧烈程度，产生气泡的快慢，是否放热等在探究中请按要求填好上面的两个表格。否放热等在探究中请按要求填好上面的两个表格。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标（A组组 金属与盐酸反应）金属与盐酸反应）金属金属现现 象象反应的化学方程式反应的化学方程式铜铜铁铁锌锌 镁镁 产生气泡，放出热量，产生气泡，放出热量，形成浅绿色的溶液形成浅绿色的溶液没有明显变化没有明显变化Fe+2HCl=FeCl2+H2Zn+2HCl=ZnCl2+

17、H2 Mg+2HCl=MgCl2+H2产生较多的气泡，放出产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液热量，形成无色的溶液产生大量的气泡，放出产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液热量，形成无色的溶液2氯化亚铁氯化亚铁三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标（B组组 金属与硫酸反应）金属与硫酸反应）金属金属现现 象象反应的化学方程式反应的化学方程式铜铜铁铁锌锌镁镁Mg+H2SO4=MgSO4+H2Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 Fe+H2SO4=FeSO4+H2 产生较多的气泡，放出产生较多的气泡，放出热量，形成无色的溶液热量，形成无色的溶液产生气泡，放出热量，产生气泡，放出热量，形成浅绿

18、色的溶液形成浅绿色的溶液没有明显变化没有明显变化产生大量的气泡，放出产生大量的气泡，放出热量，形成无色的溶液热量，形成无色的溶液2硫酸亚铁硫酸亚铁三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标【教师点拨】1 1、稀盐酸、稀硫酸具有腐蚀性，教师要强调实验的安全性。2 2、向试管中加入酸的顺序是：CuCu、Fe Fe、ZnZn、MgMg，加入酸的体积约为试管的1/41/4，注意从侧面观察现象并做好记录，用拇指按住镁条与盐酸反应的试管管口1010秒左右，松开拇指，用燃着的小木条放在试管口，观察现象。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标【一试身手】请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究三、合

19、作探究 达成目标达成目标【典例精讲典例精讲】一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银元，请你费者，小明在市场上买了一枚银元，请你用化学的方法帮他鉴别一下这枚银元，是用化学的方法帮他鉴别一下这枚银元，是真？是假？真？是假？三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标思路点拨：思路点拨：用化学的方法鉴别，就要从铝与银的化学用化学的方法鉴别，就要从铝与银的化学性质的不同来进行。金属的化学性质可以从三个方面性质的不同来进行。金属的化学性质可以从三个方面来考虑，一是与氧气反应，二是与酸反应，三是与盐来考虑，一是与氧气反应，二是与酸反应，三是与盐溶

20、液反应。结合鉴别需要明显现象且容易观察，可以溶液反应。结合鉴别需要明显现象且容易观察，可以将银元放入盐酸或硝酸银溶液中进行观察。将银元放入盐酸或硝酸银溶液中进行观察。答案：答案：方法一：将银元放入盐酸中，若有大量气泡冒方法一：将银元放入盐酸中，若有大量气泡冒出，则证明是铝制，真银元则无明显现象。出，则证明是铝制，真银元则无明显现象。方法二：将银元放入硝酸银溶液中，若银元表面有黑方法二：将银元放入硝酸银溶液中，若银元表面有黑色物质出现，则证明是铝制，真银元则无明显现象。色物质出现，则证明是铝制，真银元则无明显现象。归纳：归纳：与金属相关的问题可以从金属化学性质的三个与金属相关的问题可以从金属化学

21、性质的三个方面进行考虑，这样思考的效率才高。方面进行考虑，这样思考的效率才高。四、总结梳理四、总结梳理 内化目标内化目标一：金属的物理性质共性：有光泽，能够弯曲，延展性、导热性、导电性。个性：铜是红色的，汞是液态等二：合金的优点1.合金比组成它的纯金属硬度大；2.合金比组成它的纯金属熔点低；3.合金比组成它的纯金属抗腐蚀性能好。三：金属的化学性质1.与氧气反应2.与酸反应3.与盐溶液反应【易错易混提示】不同的金属与氧气反应所需要的条件不同；不同的金属有的能酸反应，有的不能与酸反应。五、达标检测五、达标检测 反思目标反思目标1 1、根据金属活动性顺序判断，下列物质之间不能发生化学反应的是、根据金

22、属活动性顺序判断，下列物质之间不能发生化学反应的是（）A A、FeFe和和CuSOCuSO4 4溶液溶液 B B、CuCu和稀盐酸和稀盐酸 C C、ZnZn和和Hg(NOHg(NO3 3)2 2溶液溶液 D D、MgMg和稀硫酸和稀硫酸2 2、伽利略说：、伽利略说：“生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花”，其中其中蕴含的化学原理，用化学方程式表示正确的是（蕴含的化学原理，用化学方程式表示正确的是（）A A、3Fe+O3Fe+O2 2=Fe=Fe3 3O O4 4 B B、3Fe+2O3Fe+2O2 2 FeFe3 3O O4 4 C C、3Fe+2O3Fe+2O

23、2 2=FeO=FeO4 4 D D、FeFe3 3+2O+2O2 2 Fe Fe3 3O O4 4 3 3、下列各种物质中，能够用盐酸跟金属直接反应得到的是（、下列各种物质中，能够用盐酸跟金属直接反应得到的是（）A A、FeClFeCl3 3B B、MgClMgCl2 2C C、CuClCuCl2 2 D D、AgCl AgCl 4 4、有关铁的性质中，属于化学性质的是（、有关铁的性质中，属于化学性质的是（）A A、有导电导热性、有导电导热性 B B、有良好延展性、有良好延展性 C C、具有银白色光泽、具有银白色光泽 D D、在潮湿空气中易生锈、在潮湿空气中易生锈5 5、铝是一种应用广泛的金属。下列有关铝的描述正确的是（、铝是一种应用广泛的金属。下列有关铝的描述正确的是（）A A、铝是地壳中含量最高的元素、铝是地壳中含量最高的元素 B B、铝的化学性质不如铁的活、铝的化学性质不如铁的活泼泼C C、镁铝合金可用于制造飞机、镁铝合金可用于制造飞机D D、铝制容器的表面有一层氧化物保、铝制容器的表面有一层氧化物保护膜，可以用来盛装盐酸护膜，可以用来盛装盐酸B BD DC CB BB B