《君主立宪制的英国》初中历史部编版1课件.ppt

1、第第1717课课 君主立宪制君主立宪制的英国的英国第六单元第六单元 资本主义制度的初步确立资本主义制度的初步确立英国女王伊丽莎白二世英国首相特雷莎梅英国的实际权力掌握在谁的手中？地中海大西洋沿岸欧洲经济重心的转移 英国正处在大西洋航路中心地位，利用这个优越的地理条件，积极开展对外贸易和殖民掠夺，大量财富流入英国，转化为资本，加速了英国资本主义的发展。新航路的开辟欧洲经济重心的转移英国资本主义发展资产阶级和新贵族产生新航路开辟新航路开辟 贸易中心转移贸易中心转移资本主义迅速发展、积累大量资金思考思考：1717世纪英国资本主义发展遇到的世纪英国资本主义发展遇到的最大阻碍最大阻碍是什么？是什么？革命

2、爆发的背景（原因）：革命爆发的背景（原因）：斯图亚特王朝斯图亚特王朝的封建专制统治的封建专制统治“国王创造法律国王创造法律国王应居于法国王应居于法律和议会之上。律和议会之上。”16251625年继位，专横有增无减。年继位，专横有增无减。斯图亚特王朝的统治(1603-1714)(1603-1714)16251625年继位，专横有增无减年继位，专横有增无减 革命的发生无视英国议会的权利，寻找种种借口，绕开议会，巧立名目，任意征税。他大量出售专卖权，把专卖权出售给他的亲信和大商人一般工商业主因为没有获得专卖权而被逼迫停业，造成生产混乱，工商业萧条，许多工人失业。他的作为使资产阶级和新贵族利益受到侵犯

3、，严重阻碍了资本主义经济的发展。16281628年，年，议会议会向国王呈递了一份向国王呈递了一份权利请愿书权利请愿书，重申查理，重申查理一世在没有得到议会同意的情况下，不得征税；不经法院判一世在没有得到议会同意的情况下，不得征税；不经法院判决不能随意逮捕人；和平时期不能随意在居民家中驻军。这决不能随意逮捕人；和平时期不能随意在居民家中驻军。这份请愿书表达了议会份请愿书表达了议会“”“”的意图。的意图。议会和王权议会和王权的矛盾激化的矛盾激化 议会向国王呈递了一份权利请愿书国王推行君主专断政国王推行君主专断政策，无视议会的权力。策，无视议会的权力。限制王权假意应允解散议会 阅读教材总结阅读教材总

4、结国王的哪些措施触犯了资产阶级的利益？国王的哪些措施触犯了资产阶级的利益？矛盾矛盾斯图亚特王朝斯图亚特王朝的封建专制统治阻碍了英国资本主义的发展。（根本原因）（根本原因）新航路开辟新航路开辟贸易中心转移贸易中心转移封建专制统治封建专制统治宣扬宣扬“君权神授君权神授”资本主义资本主义迅速发展迅速发展 英国资产阶级革命爆发的根本原因是什么？英国资产阶级革命爆发的根本原因是什么？导火线：导火线：王权复辟：王权复辟：结束标志：结束标志：护国主独裁：护国主独裁：16401640年年，议会议会重新召开重新召开16381638年年，苏格兰人民起义，苏格兰人民起义16491649年年，查理一世查理一世送上断头

5、台，英国宣布为共和国送上断头台，英国宣布为共和国16531653年年，克伦威尔克伦威尔自任自任“护国主护国主”，独揽大权，独揽大权和和16881688年，年，英国发动宫廷政变，史称英国发动宫廷政变，史称“光荣革命光荣革命”不流血的革命不流血的革命威廉三世威廉三世詹姆斯二世的女儿：玛丽詹姆斯二世的女儿：玛丽 1688年英国发生政变，议会做出决定：废黜詹姆士二世废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽玛丽和女婿威廉威廉入主英国。资产阶级保留了国王保留了国王，以妥协妥协的方式确立民主制，这场这场不流血不流血的政变被称为的政变被称为“光荣革命光荣革命”。“光荣革命”标志着：英国资产阶级革命英国资产阶级革命完成

6、完成 三、三、权利法案权利法案（革命的成果）（革命的成果）1 1、颁布时间：、颁布时间：2 2、颁布机构：、颁布机构：16891689年年英国议会英国议会3 3、目的：、目的：限制王权限制王权4、权利法案权利法案内容内容不经议会批准不经议会批准国王国王不能不能征税征税在和平时期在和平时期维持常备军维持常备军随意废除法随意废除法律、停止法律、停止法律的执行律的执行-剥夺国王的剥夺国王的征税权征税权（财权）（财权）-剥夺国王的剥夺国王的立法权、司法权立法权、司法权-剥夺国王的剥夺国王的军事权军事权（军事）（军事）英国确立了英国确立了议会议会在在国家政治生活中的国家政治生活中的最最高地位高地位，逐渐

7、形成了，逐渐形成了君主立宪制。君主立宪制。法治人治人治专制专制民主君主立宪制君主立宪制P83P83 以后再也不能任性了！以后再也不能任性了！以权利法案为基础，英国确立了议会议会在国家政治生活中的最高地位最高地位，逐渐形成了君主立宪制君主立宪制。从此，分歧分歧可以在议会议会中协商协商解决，避免了不必要的暴力和内战暴力和内战。英国女王伊莉莎白二世左边这些国家都保左边这些国家都保留着国王，都实行留着国王，都实行君主立宪制。瑞典国王卡尔十六世古斯塔夫日本明仁天皇与美智子皇后西班牙国王胡安卡洛斯一世 荷兰、卢森堡、比利时、加拿大、泰国、马来西亚、尼泊尔等等四、英国资产阶级革命的四、英国资产阶级革命的历史

8、意义历史意义对英国：对英国：推翻了推翻了封建君主专制封建君主专制，确立了，确立了资产阶级统治资产阶级统治，为资本主义发展扫清了为资本主义发展扫清了障碍（封建君主专制）障碍（封建君主专制）对世界：对世界：推动了推动了世界历史世界历史进程，揭开了进程，揭开了欧美欧美资产阶级革资产阶级革命的命的序幕序幕启示：启示：一种一种新的社会制度新的社会制度的建立和巩固的建立和巩固,必然需要一个必然需要一个长期长期、曲折曲折和和复杂复杂的过程的过程五、回顾历程得启示16601688资本主义社会革命革命革了革了国王国王的命的命君主专制君主专制君主立宪制人治人治法治民主专制专制封建社会封建社会君权君权君君主立宪制主

9、立宪制君主立宪制的英国ppt初中历史部编版1君主立宪制的英国ppt初中历史部编版1君主立宪制的英国ppt初中历史部编版1君主立宪制的英国ppt初中历史部编版14.4.“英国的革命实际上是议会的变革英国的革命实际上是议会的变革,革命前是革命前是国王的议会国王的议会,革命后是议会的国王。革命后是议会的国王。”这说明这说明（）A.A.革命前后国王地位没变，议会发生了变化革命前后国王地位没变，议会发生了变化B.B.革命后议会和国王共同掌权革命后议会和国王共同掌权C.C.革命前后议会和国王互换位置且发生质变革命前后议会和国王互换位置且发生质变D.D.革命只改形式未变本质革命只改形式未变本质C C君主立宪

10、制的英国ppt初中历史部编版1君主立宪制的英国ppt初中历史部编版11.批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。这类批评对诗歌创作来说类同饮鸩止渴，还不如索性没有的好。3.批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。4.评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体

11、性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。5.一切表现形式都应该是创造的成果。今天的浪漫或许是明天的现实，当下的现实也可能是昨天的浪漫。重要的是我们的作品是否揭示生命本质，精神是否向真向善向上，以及手上的“主义”是否与我们的诉求达成一致。6.而批评要做的，就是把真正的创造性成果点亮，让不同形式、不同风格、不同创造性诉求的佳作，在反复的研读与辨析中沉淀价值。7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。8.中国音乐在发展过程中，不断承传自我，吸收各地音乐，器乐发达，演奏形式丰富。金、石、土、革、丝、木、匏、竹，皆可作乐器。乐曲类型已有祭神乐、宴乐、军乐、节庆乐等区别。玄宗时已有超百人的大型交响乐团，其演员按艺术水平分为“坐部伎”与“立部伎”。君主立宪制的英国ppt初中历史部编版1君主立宪制的英国ppt初中历史部编版1