《四年级下册绿》课件版.pptx

1、 10.绿 第2课时统编版语文四年级（下）上节课，我们品读了这首诗上节课，我们品读了这首诗绿绿，感受了作，感受了作者想象的奇特，体会了作者独特的感受。这节课，让者想象的奇特，体会了作者独特的感受。这节课，让我们再次进入这首诗，感受诗人独特的表达。我们再次进入这首诗，感受诗人独特的表达。好像好像绿色的绿色的墨水瓶倒翻墨水瓶倒翻了，了，到处到处是绿的是绿的句末省略号设置了悬念，句末省略号设置了悬念，引发读者想象。引发读者想象。形象地说明形象地说明到处都是绿到处都是绿色的。色的。从从“倒翻倒翻”“到处到处”两个词语，让你想象到两个词语，让你想象到什么样的情景什么样的情景？春天春天来了，满眼都是绿来了

2、，满眼都是绿色，大地、高山、树木、小色，大地、高山、树木、小草等都变成了绿色，到处都草等都变成了绿色，到处都是生机勃勃的景象，让人感是生机勃勃的景象，让人感受到受到希望希望。运用了比喻，把运用了比喻，把“到处是绿的到处是绿的”（美丽（美丽的春的春.色）比喻成色）比喻成“绿色的墨水瓶倒翻了绿色的墨水瓶倒翻了”，生，生动形象地写出了眼前铺满绿色的感觉，同时引动形象地写出了眼前铺满绿色的感觉，同时引出下文，把我们带入一个绿色世界，想象奇特。出下文，把我们带入一个绿色世界，想象奇特。这一节运用了什么修辞手法？有什么作用这一节运用了什么修辞手法？有什么作用?到哪儿去找这么多的绿到哪儿去找这么多的绿:墨绿

3、墨绿、浅绿、嫩绿、浅绿、嫩绿、翠绿翠绿、淡绿、粉绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得绿得发黑、绿得出奇。出奇。特别，不平常。特别，不平常。表示绿的颜色表示绿的颜色不止不止这几种。这几种。这一节中运用了几这一节中运用了几个形容绿色的词语？你个形容绿色的词语？你从中感受到什么？从中感受到什么？六个，六个，写出了绿的深浅写出了绿的深浅浓淡，体现出绿色的浓淡，体现出绿色的丰富。丰富。我感受到了我感受到了诗人对春天的诗人对春天的赞赞美之情美之情。刮的风是绿的，刮的风是绿的，下的雨是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。阳光也是绿的。这一节运用这一节运用了什么修辞了什么修辞手法？手法？运用

4、排比的手法写出运用排比的手法写出来诗人对绿的感受。来诗人对绿的感受。你在生活中见到的你在生活中见到的“风、雨、水、阳光风、雨、水、阳光”是绿色的吗？诗人为是绿色的吗？诗人为什么说它们是绿色的？什么说它们是绿色的？它们本身它们本身不是不是绿色的，诗绿色的，诗人把人把它们形容为绿色，既它们形容为绿色，既体现出诗人丰富的想象力，体现出诗人丰富的想象力，又表现出整个自然空间都又表现出整个自然空间都充满了绿色充满了绿色。所有的绿集中起来，所有的绿集中起来，挤在挤在一起，一起，重叠在重叠在一起一起，静静静静地地交叉在交叉在一起。一起。（相同的东西）（相同的东西）一层层堆叠。一层层堆叠。间隔穿插。间隔穿插。

5、写出了绿色聚写出了绿色聚集重叠的形态。集重叠的形态。从从“挤、重叠、交挤、重叠、交叉叉”等字词，你感到到等字词，你感到到了什么？了什么？从这些词语中感受到了从这些词语中感受到了“绿绿”的的勃勃生机勃勃生机。突然一阵风，突然一阵风，好像好像舞蹈教练在舞蹈教练在指挥，指挥，所有所有的绿就整齐的绿就整齐地地 按着节拍飘动在按着节拍飘动在一起一起发令调度。发令调度。音乐中每隔一定时间重复出现的音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的是衡量节奏的单位。单位。带给人无带给人无限的想象。限的想象。诗人把风诗人把风吹过时绿吹过时绿色的景物一起摆动说色的景

6、物一起摆动说成绿色的景物好像听成绿色的景物好像听从了舞蹈教练的从了舞蹈教练的指挥，指挥，你从中感受到什么？你从中感受到什么？诗人写出了所有诗人写出了所有的绿色的绿色在风中舞动的和谐与生命的在风中舞动的和谐与生命的活力活力，我感受到了，我感受到了诗人对春诗人对春天美景的热爱与赞美天美景的热爱与赞美。为什么为什么所有的所有的“绿绿”会按着节拍会按着节拍飘动？飘动？因为因为诗人心里充满了绿，诗人心里充满了绿，感觉所有的感觉所有的“绿绿”（绿色的小（绿色的小草、绿色的枝条、绿色的树草、绿色的枝条、绿色的树叶叶）在春风的吹拂下起起）在春风的吹拂下起起伏伏，富有节奏，所以在诗人伏伏，富有节奏，所以在诗人看

7、来这一切好似按着节拍看来这一切好似按着节拍飘动飘动。读完全文，你觉得作者艾青笔下的绿，仅仅是一种读完全文，你觉得作者艾青笔下的绿，仅仅是一种颜色吗？把你思考所得凝练成一个词语写下来。颜色吗？把你思考所得凝练成一个词语写下来。美丽美丽 大自大自然然舒适舒适 快乐快乐生机生机 希望希望 艾青笔下的艾青笔下的“绿绿”给我们留下了很多想象的空给我们留下了很多想象的空间。古往今来，写间。古往今来，写“绿绿”的作家很多。著名作家宗的作家很多。著名作家宗璞就曾在璞就曾在西湖漫笔西湖漫笔中也写了中也写了“绿绿”。读一读，。读一读，说说宗谱笔下的说说宗谱笔下的“绿绿”带给你怎样的感受。带给你怎样的感受。雨中去访

8、灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。径，布满青苔，直绿到了石头缝里。选自宗璞的选自宗璞的西湖漫笔西湖漫笔。想一想：同样是写想一想：同样是写“绿绿”，两位作家的文字有什么异同，两位作家的文字有什么异同呢？请你仔细默读两篇诗文，完成下面的表

9、格。呢？请你仔细默读两篇诗文，完成下面的表格。相似之处相似之处不同之处不同之处绿绿艾青艾青西湖漫笔西湖漫笔宗璞宗璞都写出了绿色的都写出了绿色的丰富和范围的丰富和范围的广，带给人美好广，带给人美好的感觉；都的感觉；都体现了作者对体现了作者对“绿绿”的喜爱之情。的喜爱之情。相似之处西湖漫笔西湖漫笔写的是在西湖看到的实实在在的景致；写的是在西湖看到的实实在在的景致；绿绿写的可能是作者想象世界里的绿，也可能是作者写的可能是作者想象世界里的绿，也可能是作者的一种独特的感觉。的一种独特的感觉。不同之处：不同之处：西湖漫笔西湖漫笔是一篇散文，语言优美，带是一篇散文，语言优美，带给人美好的感受。给人美好的感受

10、。绿绿是诗歌，语言富有节奏感，表是诗歌，语言富有节奏感，表达也很独特，会给人带来更多的想象。达也很独特，会给人带来更多的想象。不同之处文章主旨 诗人诗人用极富感染力的文字，描绘了春回大地，到用极富感染力的文字，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象，表达了处都是绿色，万物充满生机的景象，表达了诗人诗人对对“绿绿”的的 ，对，对 的歌颂。的歌颂。赞美赞美春天春天结构梳理绿绿 颜色：多颜色：多、发黑、出奇发黑、出奇 总写总写（1 1）生机勃勃生机勃勃春意盎然春意盎然 分写分写（2525）眼前铺满绿色眼前铺满绿色形态：挤、重叠、交叉、飘动形态：挤、重叠、交叉、飘动 诗人艾青的诗人艾青的绿绿

11、，让我们爱上自然、爱上希望，让我们爱上自然、爱上希望，你还可以搜集更多写景的现代诗，邂逅一份独特的风景、你还可以搜集更多写景的现代诗，邂逅一份独特的风景、一份独特的情感。一份独特的情感。一、按课文内容填空一、按课文内容填空。飘动飘动 舞蹈教练舞蹈教练 挤挤 整齐整齐突然一阵风，突然一阵风，好像好像（）在指挥，在指挥，所有的绿就所有的绿就（）地地按着节拍按着节拍（）在一起在一起所有的绿集中起来，所有的绿集中起来，（）在一起，在一起，（）在一起，在一起，静静地静静地（）在一起在一起。重叠重叠 交叉交叉二、二、文章中的文章中的“绿绿”指的是（指的是（）A A红、绿、蓝中的绿颜色红、绿、蓝中的绿颜色

12、B B绿色的墨水瓶绿色的墨水瓶 C C生命的颜色，生命的象征生命的颜色，生命的象征 C从“倒翻”“到处”两个词语，让你想象到什么样的情景？按着节拍（）在一起C生命的颜色，生命的象征写出了绿色聚集重叠的形态。这一节中运用了几个形容绿色的词语？你从中感受到什么？为什么所有的“绿”会按着节拍飘动？诗人艾青的绿，让我们爱上自然、爱上希望，你还可以搜集更多写景的现代诗，邂逅一份独特的风景、一份独特的情感。好像绿色的墨水瓶倒翻了，都写出了绿色的丰富和范围的广，带给人美好的感觉；这一节运用了什么修辞手法？有什么作用?色）比喻成“绿色的墨水瓶倒翻了”，生动形象地写出了眼前铺满绿色的感觉，同时引出下文，把我们带

13、入一个绿色世界，想象奇特。同学们终于盼到了春游的日子。我们要养成勤俭朴素的习惯。诗人写出了所有的绿色在风中舞动的和谐与生命的活力，我感受到了诗人对春天美景的热爱与赞美。三、修改下面的病句。三、修改下面的病句。1.1.我们要养成勤俭朴素。我们要养成勤俭朴素。_2.2.玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。_3.3.同学们即将终于盼到了春游的日子。同学们即将终于盼到了春游的日子。_ 我们要养成勤俭朴素我们要养成勤俭朴素的习惯的习惯。玲玲考试没考好，她难过地流下了眼泪。玲玲考试没考好，她难过地流下了眼泪。同学们终于盼到了春游的日子。同学们终于盼到了春游的日子。与绿有关的诗句1 1.今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。刘方平月夜刘方平月夜2 2.春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还?王安石王安石泊船瓜泊船瓜洲洲3 3.树绿晚阴合，池凉朝气清。树绿晚阴合，池凉朝气清。白居易白居易北亭卧北亭卧4 4.日日出江花红胜火出江花红胜火，春来江水绿如蓝。，春来江水绿如蓝。白居易忆江南白居易忆江南