2020年7月武汉市中考语文模拟试题(七套).docx

1、 20202020 年年 7 7 月武汉市中考语文模拟试题月武汉市中考语文模拟试题( (七套七套) ) 江夏区江夏区 2012019 920202020 学年度九年级学年度九年级中考模拟测试语文试卷中考模拟测试语文试卷 江夏区教研室命制 2020.7 亲爱的同学,在你答题前，请认真阅读下面的注意事项: 1.本试卷由第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分组成。全卷共 8 页，七大题,满分 120 分。考试用时 150 分钟。 2. 答题前，请将你的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置,并在答题卡背面左上 角填写姓名和座位号。 3.答第I卷(选择题)时，选出每小题答案后，用 2B铅笔把答题卡上

2、对应题目的答案标号 涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答在试卷上无效。 4.答第卷(非选择题)时， 答案用 0.5 毫米黑色笔迹签字笔书写在 答题卡 上。 答在 试卷 上无效。 5.认真阅读答题卡上的注意事项。 预祝你取得优异成绩! 第卷(选择题共 30 分) 一、一、( (共共 9 9 分，分， 每小题每小题 3 3 分分) ) 1.依次填入下面横线处的词语，最恰当 的一组是 的中华民族发展史是中国人民书写出来的！ 的中华文明是中 国人民创造出来的！历久弥新的中华民族精神是中国人民 出来的！中华民 族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃是中国人民 出来的！ A.博大精深 波

3、澜壮阔 培育 奋斗 B.博大精深 波澜壮阔 奋斗 培育 C.波澜壮阔 博大精深 培育 奋斗 D.波澜壮阔 博大精深 奋斗 培育 2.下列各句中有语病 的一项是 A.要坚决克服“数字”脱贫、 “指标”脱贫等问题，有效防止脱贫户不返贫 和边缘户不掉队。 B.各级政府最近采取多种方式增加猪肉供应， 及时启动了社会救助和保障标 准与物价上涨联动的机制，加大了对困难群众的生活补贴力度。 C.火星探测是当前国际前沿的科技创新活动， 安全着陆是火星探测任务最艰 巨的挑战之一。 D.“互联网+教育”突破时空的局限，促进了教育资源共建共享，催生了个 性化、定制化的教育新形态。 3.下列各句标点符号使用不规范 的

4、一项是 A.病毒没有国界，疫情不分种族。唯有团结协作、携手应对，国际社会才 能战胜疫情，维护人类共同家园。 B.香港持续发生的激进暴力犯罪行为，严重践踏法治和社会秩序，严重破 坏香港繁荣稳定，严重挑战“一国两制”原则底线。 C.屠呦呦认为，解决“青蒿素抗药性”难题意义重大：一是坚定了全球青 蒿素研发方向,二是青蒿素抗疟药价格低廉。还适用于非洲广大贫困地区人群， 有助于实现全球消灭疟疾的目标。 D.中华人民共和国民法典 ，是新中国成立以来第一部以“法典”命名 的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果。 二、二、( (共共 9 9 分分, ,每小题每小题 3 3 分分) ) 阅读下面的文章，

5、完成 46 题。 优秀文化如何实现全球有效传播 英国广播公司的纪录片杜甫引起不少国内观众的密切关注，该片主持 人和导演是曼彻斯特大学历史学教授迈克尔 伍德， 他深度参与的其他作品如 中 华的故事等此前同样被国人追捧和喜爱。 杜甫的诗歌及其精神世界在中华文明中历经千余年依然熠熠生辉， 但是如 何让西方观众对他们陌生的诗人同样感兴趣？并且让中西方观众同时欣赏和喜 欢？伍德认为需要有独特的密码。 一个人的故事、情感和心灵世界，往往具有跨时空的共通性。中西文化某 些方面能够实现共通，也在于其间的理、事、情。杜甫的伟大，在于其传世 诗歌的形式之美，还在于他那种超越时空和语言的能在不同文化中流转的共通 性

6、内容，即对生命疾苦的关注是生命受困之时的坚韧和达观，是在自然和 天地中感受到的沉郁和壮阔之美。杜甫一生随唐王朝兴衰而起伏颠沛，但是，他 对国家的情意、对妻子的爱意、对孩子的歉意、对朋友的诚意，这是人心最根本 的共通之理。这个理，不会因为肤色、人种、民族、国家的差异就有所 不同。 杜甫诗歌中始终充满了对人间疾苦的关切， 对山河的热爱， 对家国的心愿， 虽沉郁凝重，但神思飞扬，创造了一个自由且丰沛的情感世界。 因而，杜甫既活在历史中，也活在当下；既活在中国，也活在世界。伍德 是在讲杜甫的故事，也是在讲中国的文化和价值观。 钱穆先生曾主张用 温情和敬意 对待中国古代文化和制度。 细致观摩 杜 甫和中

7、华的故事这样的题材，我们足以感受到这种温情和敬意。伍德 说， 我们必须尽可能地让中国观众感觉到这部纪录片是真实的，这是他们最喜欢 的诗人的肖像，他们会赞同也会感到舒服，就像中华的故事一样。 如果制作一部关于外国文化的电影， 而这种文化中的人们觉得这部电影不 符合他们的感情， 也不能触动他们的心灵， 那么整个事情就毫无意义了。 杜甫 及中华的故事，其视角、态度和话语，让中国观众感受到他者对自我 文化的尊敬和温情，也体会到一种友善和真诚，感受到中国人民的温暖，感受到 中国文化的美丽和伟大。 杜甫及此前的中华的故事都选择了把旅行、生活文化、风景和遇 见与讲故事的人融合在一起。伍德像一个寻访者，踩在中

8、国的大地上，行走在现 实与古老并行的路上， 用脚步、 心思和目光去丈量、 打量和思量中华文化的模样， 在中国当代探寻古代中国的文化价值。 伍德采用了这种合适的方式和结构， 通过杜甫当年的实际旅行来跟踪杜甫 的生活故事。在杜甫中，伍德从洛阳到西安，从奉先一直到成都，顺流而下 到白帝城，再到长沙和平江。在实地行走的过程中，切身感知杜甫一生的行走， 历史就此铺展开来，人物从史书中跃然而出。对于任何一种文明的寻访之旅，必 须是语境化的，如果不能在长出一种文明的土壤中去发现其适宜性和必然性，就 无法知晓其文明为何以某种特定形式展示出来。 无论是他者视角下的中国题材纪录片，还是我们关于中国故事的自我 叙述

9、，都是优秀中华文化如何实现全球有效传播需要思考的问题。 （基于命题需要有删改） 4.对中西方观众同时欣赏和喜欢杜甫的主要原因理解，最恰当 的一项是 A. 传世诗歌的形式之美 B. 诗歌关注生命疾苦，流露出自由丰沛的情感。 C. 杜甫随唐王朝兴衰而颠沛起伏的人生经历。 D. 杜甫诗歌中的中国文化和价值观。 5.对杜甫中华的故事表现出的“温情和敬意”，理解不恰当 的一项是 A. 影片选取中国观众喜欢的对象作为题材，很真实。 B. 影片表达了英国观众的感情，能触动他们的心灵。 C. 影片从英国人的视角、态度和话语来表达对中国文化的尊敬。 D. 作品传达出真诚友善，体现了中华文化的美丽和伟大。 6.

10、作者认为优秀中华文化能够实现全球有效传播的“密码”有哪些？下列分析 不恰当 的一项是 A. 找到可以融通中西方观众的“理、事、情”。 B. 以温情、平等和敬意之心来对待。 C. 找到合适的讲述者和讲述方式。 D. 选择“他者”视角的中国题材和中国故事。 三、三、( (共共 1212 分分, ,每小题每小题 3 3 分分) ) 阅读下面的古诗，完成第 7 题。 郊居岁暮 柳宗元 屏居负山郭，岁暮惊离索 。 野迥樵唱来，庭空烧烬落。 世纷因事远，心赏随年薄。 默默谅 何为，徒成今与昨。 【注释】屏居、离索：皆为隐居之意。谅：料想。 7.下面对本诗内容情感的理解，不恰当 的一项是 A.首联中“负”表

11、明背山而居， “暮”说明年关将近，交代了地点和时间。 B.颔联中“樵唱” “烧烬”体现了作者郊居生活极具山野气息的特点。 C.本诗颔联描绘隐居环境的喧闹，颈联突出了内心想要远离纷争的愿望。 D.全诗借景抒情， 抒发了因隐居而无所作为， 只能虚度时光的嗟叹苦闷之情。 阅读下面的文言语段，完成 810 题。 苏武传（节选） 初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年 ，陵降，不敢求武。久之，单于使 陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰： 单于闻陵与子卿素 厚，故使陵来说足 下。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？且陛下春秋高，法令亡常 大臣亡罪夷灭者数十家安危不可知子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。

12、 武 曰： 武父子亡功德，皆为陛下所成就。位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑 涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父 死亡所恨。愿勿复再言。 陵与武饮数日，复曰： 子卿壹听陵言。 武曰： 自分已死久矣！王必欲降 武，请毕今日之欢，效死于前！ 陵见其至诚，喟然叹曰： 嗟乎，义士！陵与卫 律之罪上通于天。 因泣下沾襟，与武决 去。 武留匈奴凡 十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 （节选自苏武传 ，有删节。 ） 【注释】子卿：苏武字子卿。春秋：年纪。卫律：汉朝使臣，后降于匈奴。 8.下列对句中加点字的理解，不正确 的一项是 A.武使匈奴明年 明年：第二年 B.单于闻

13、陵与子卿素 厚 素：一向 C.与武决 去 决：绝交 D.武留匈奴凡 十九岁 凡：共，总共 9.下列对文中划波浪线部分的断句，正确 的一项是 法令亡常大臣亡罪夷灭者数十家安危不可知子卿尚复谁为乎 A.法令亡常大/臣亡罪夷灭者数十家/安危不可知子卿/尚复谁为乎 B.法令亡常大臣亡/罪夷灭者数十/家安危不可知/子卿尚复谁为乎 C.法令亡常/大臣亡罪夷灭者/数十家安危/不可知子卿尚复谁为乎 D.法令亡常/大臣亡罪夷灭者数十家/安危不可知/子卿尚复谁为乎 10.下列对选段内容的理解，不正确 的一项是 A.苏武和李陵起先都任侍中一职，李陵投降后，因羞愧不敢去见苏武。 B.李陵认为君既不义则臣不必尽忠， 苏

14、武认为全家蒙恩于汉帝， 需以死相报。 C.面对李陵的软硬兼施、威逼利诱，苏武予以严厉斥责，坚决不肯投降。 D.李陵折服于苏武的大义凛然，泪流满面，认为自己与卫律都是有罪之人。 第卷(非选择题共 90 分) 四、四、(6(6 分分) ) 11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6 分) 臣事君，犹子事父也，子为父死亡所恨。愿勿复再言。 五、五、(26(26 分分) ) 阅读简爱的节选部分，完成 1213 题。 可要是我换了你，我会讨厌她，对她反抗。她要是拿那个鞭子打我，我就 从她手里夺过来，当着她的面把它折断。 我生气地对海伦说。 你也许不会那么做。可要是你真那么做了，勃洛克赫斯

15、特先生准会把你从 学校开除出去，那就会让你的亲戚非常痛心。宁可忍受一下除自己之外谁都感受 不到的痛楚，这总比冒失行事，让所有和你相关的人都受连累好得多。 海伦有 点急了。 可是，在满是人的屋子中间罚站，挨打，终归是丢脸的呀。再说你是这么 大的姑娘了，我比你小得多，还受不了呢。 可是既然你躲不了，那就只好忍着点了。命中注定要你忍受的事，你竟说 受不了，那是软弱和愚蠢的。 她看着我说。 我听了她这番话非常诧异，她的这套学说，我领悟不了，她对惩罚她的人表 示宽容，我更是没法理解和赞同。但尽管如此，我还是觉得海伦彭斯是借助一 种我看不见的光来看待事物的。我疑心也许她是对的，是我错了，可是我已不愿 意深

16、究这件事。 谭波儿小姐也像斯凯契德小姐那样对你很凶吗？ 一提到谭波儿小姐的名字，她那严肃的脸上掠过了一丝温柔的微笑。 谭波儿小姐非常善良，她不忍心严厉对待任何人，哪怕是学校里表现最差 的学生。她看到我的错处，就温和地给我指出，要是我做了点值得称赞的事，就 大加赞扬。我非常珍视她对我的赞扬，但就连她的赞扬，也没能激励我经常做到 遇事谨慎、考虑周全。 很了不起。人家对你好，你也对人家好，这正是我一直想要做到的。要是 大家对那些残暴不公的人一味宽容顺从，那坏人就要任着性子胡来了。他们就不 再有什么顾忌，也就永远不会改好，反而会越来越坏。当我们无缘无故挨打时， 我们一定要狠狠回击。我要说我们一定得这样

17、要狠狠回击，好好教训教训打 我们的那个人，要他永远不敢再这样打人。 我想，等你长大一点，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过 什么教育的小姑娘。 不过，我是这样想的，海伦。有的人，不管我怎么想讨他们喜欢，他们还 是一个劲地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌。还有，对那些毫无道理地责罚我 的人，我一定要反抗。这是很自然的事，正如有的人爱我，我也会爱他，或者我 自己认为该受罚，我就心甘情愿地受罚。 最能克服仇恨的并不是暴力，最能医治创伤的也不是报复。 12. 阅读选文中划横线的句子，说说简爱的言辞中折射出她有过怎样的生活经 历。 （2 分） 13.节选的文字表现出了海伦彭斯怎样的性格特点？请简

18、要概括。 （4 分） 阅读下面的文章，完成 1417 题。 古典之殇 今人不见古时月，今月曾照古时人。 然而，多少古人有过的，今天的 视野中却杳无了。 比如古诗词中的盛大雪况： 隔牖风惊竹，开门雪满山 夜深知雪重,时 闻折竹声 ，吾等之辈，虽未历沧海桑田，但一夜忽至的千树万树梨花开 ，还 是亲历过的。满嘴冰激凌的现代孩子，谁堆过雪人?谁滚过雪球？令之捧着课本 吟诵燕山雪花大如席 ，会不会牙疼呢?没有雪的冬天，还配得上叫冬吗? 流逝者又何止雪?在新辈人眼里，他们必须学习祖先的无数文学遗产，可 是不知所云的古典比比皆是。立于黄河枯床上，除了唇干舌燥，除了满目的 干涸与皴裂，你纵有天才想象,又如何模

19、拟出黄河之水天上来的磅礴?谁还能 托起李太白心中的汪洋与豪迈?除了疑心古人夸饰矫伪、信口开河，还会作何想 呢? 今天的少年真够不幸的。或许不久后，这般猜测古文课的尴尬亦不为过： 一边是秃山童岭、雀兽绝迹，一边是两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天的书 声朗朗；一边是泉涸池干、枯禾赤野，一边是西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼 肥的遍遍抄写；一边是霾尘浊日、黄沙漫天，一边是山光悦鸟性，潭影空人 心的诗情画意这是何等遥远之追想、何等费力之翘望啊。明明现实空间中 全无对应物，却要少年人硬硬地抒情和陶醉，这岂非无中生有、画饼充饥？这不 荒唐、不悲怆么？ 从审美资源上讲，古代要比当今富饶得多、朴素而优雅得多。地球自

20、 35 亿年前诞生生命以来，约有 5 亿种生物栖居过，今多已绝迹。在地质时代，物种 的自然消亡极缓鸟类平均 300 年一种，兽类平均 8000 年一种。如今呢？联 合国环境规划署推测说：上世纪末，每分钟至少一种植物灭绝，每天至少一种动 物灭绝。这是高于自然速率上千倍的工业速度 ，屠杀速度！多少珍贵的动植 物永远地沦为了标本？多少生态活页从视野中被硬硬撕掉？多少诗词风光如 广 陵散般成了遥远的绝唱？蒹葭苍苍，白露为霜 呦呦鹿鸣，食野之苹 关 关雎鸠,在河之洲 河水清且涟漪 ，每每抚摸这些诗经句子,除了对美的隐 隐动容,内心总有一股冰凉的颤栗和疼痛。阅读竟成了挽歌，竟成了永诀和追悼, 难道不该放声

21、痛哭吗? 或许有人忍不住了： 社会总得变迁吧!古老元素难免在光阴中遗失啊！ 是， 遗失乃必然，但遗失的速度和规模是否太惊人？变迁之方向、节奏和进程是否合 情合理？若以牺牲物种和环境作为代价，这种代价是否最终会难以承受呢？ 那蒹葭 涟漪 鹿鸣 雎鸠 猿啼不仅代表草木或动物，更 指向一种生存文化和栖息美学，也是一部人间记忆。它让今人在阅读自然圣经的 同时，更对眼下境遇和空间有一种检验、校对和反思。韩少功有本社会符号学意 义的小说马桥词典 ，试图通过对方言俚语的搜集与解读，为一个地域的 文化流逝建一座纪念碑。某种意义上，古典文学也为后人矗起了一座纪念碑。她 是丰碑 ，更是殇碑 。一座冰冷的刻有灭绝名

22、单的青苔之碑、沧桑之碑。 我不知道老师们在领读飞流直下三千尺，疑是银河落九天 青山横北 郭，白水绕东城之时，有没有升起一股隐痛？并把它悄悄传递给台下的孩子？ 如果有，如果能把这粒痛埋进孩子心里，我要替教育感到庆幸，要为这位老 师鼓掌感谢他为孩子接种了一支珍贵的精神疫苗 ！在未来，这粒小小的 痛会生出郁郁葱葱的良知 谁拥有孩子，谁就拥有未来。 我相信，携带这支疫苗的孩子，多少年后，当面对一片将被砍伐的森 林、 一条将被推土机铲平的古街时，当人们被囚禁在钢筋混凝土牢房里不能凝视 明亮的星辰时，当人们被莫名的工业尘埃所吞噬时，至少一丝心痛和迟疑总是有 的吧！这就有救了，最终阻止无知与粗鲁的，或许正是

23、那一丝迟疑和心痛而 它的源头，或许正是当年的那一节课、那一支无声的疫苗 ！ （文/王开岭，基于命题需要有删改） 14.作者为什么认为“今天的少年真够不幸的”？读段，请简要概括。 （4 分） 15. 联系段内容，说说古老元素迅速且大规模遗失的原因是什么。 （4 分） 16. 读第段，作者为什么说古典文学“是丰碑，但更是殇碑”？ (4 分) 17.读段，作者对老师和孩子们表达了怎样的希望？请分条表述(8 分) 六、六、(8(8 分分) ) 根据要求完成 18、19 题。 近段时间，地摊经济开始强势回归，从中央到地方都释放出了支持地摊经济 发展的好声音。学校决定组织同学们开展以我看地摊经济为主题的综

24、合性学 习活动。 18.小区物业准备在小区里开辟一块专区给待业在家的业主摆摊，但又担心不好 管理。为了协助物业解决这个问题，请你向他们提出三条具体的建议。 （3 分） 19.有人认为既然可以摆地摊，人人都有这个权利。也有人认为应该让真正需要 摆摊来维持生计的人去摆地摊。对此，人们观点不一，众说纷纭。请你就此话题 谈谈你的观点和理由(100-120 字)。(5 分) 七、七、(50(50 分分) ) 20.阅读下面的材料，按要求作文。(50 分) 唐太宗问魏征：如何才能成为明君？魏征说：秦二世和隋炀帝因为只偏听身 边亲信的话，最终行暴政而导致亡国；尧舜除了向群臣征求意见，还深入市井了 解百姓呼声

25、，所以被后世尊为明主。故偏听则暗，兼听则明。 何止是君王，想要做一个明白人，就要学会兼听。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理,写 一篇文章。 要求:依据材料的整体语意 立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现 真实的姓名或校名，请以化名代替。 江岸区中考语文模拟题江岸区中考语文模拟题 一、 （共一、 （共 9 9 分，每小题分，每小题 3 3 分）分） 1依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一组是 （ ） 在人类大发展大变革的时期， 人类命运共同体，对世界人权事业发 展提出了新的要求。约束国际霸权主义的 ，从人类命运 的视角 调整人类集体人权之间的结构关

26、系，从而在全球化的新阶段 人类整 体的生存、发展。 A构建 无所不为 息息相关 确保 B构造 为所欲为 休戚与共 确立 C构造 无所不为 息息相关 确立 D构建 为所欲为 休戚与共 确保 2.2.下列各句中有语病的一项是下列各句中有语病的一项是( )( ) A.加入世贸组织 18 年来，中国积极履行自身责任，改革相关法律，加大执法力 度，对世贸组织的承诺逐步兑现。 B. 疫情期间合理安排好自己的学习和生活，能帮助同学们增强自理、自立的意 识和能力，是面向未来的一项重要本领。 C. 近年来中国动画产业发展迅速，制作水平不断提高，不少制作水准很高的中 国动画作品吸引了国际同行关注。 D.如果能借助

27、科技手段将二氧化碳“变废为宝”，不仅能缓解碳排放引发的温室 效应，还将成为理想的能源补充形式。 3.3.下列各句标点符号使用不规范的一项是下列各句标点符号使用不规范的一项是( )( ) A.湖南洞庭湖， 由于污染严重， 当地百姓一度 “守着一湖水没水喝” ； 湖北武汉， 化工土壤污染最深曾达到 12 米母亲河深陷病痛，而粗放式发展也如劣币驱 除良币，挤压着“高质量”的成长空间。 B. 近年来，传承和弘扬中华优秀传统文化工作越来越受到关注和重视，各类传 统文化进教材、进课堂、进校园活动遍地开花。这对于弘扬传统文化、树立文化 自信是一件好事。 C. 行百里者半九十，越接近成功就越艰难，越艰难就越要

28、坚持，否则就会前功 尽弃。从某种意义上说，“咬牙”是成功的序曲。 D.诚然，在改造自然、保护自然方面，下一代将拥有更先进的技术、更强大的能 力，可这能弥补对大自然情感疏离所导致的冷漠吗？ 宋词经典的建构宋词经典的建构 说宋词是经典， 今天已经不会有人怀疑。 可在宋代， 词体刚刚流行的时候， 压根儿就算不上是文学。宋词最终能与唐诗媲美争胜，被奉为一代之文学，是经 过了千年的淘汰和选择的。所以说，经典，不是生来就是经典，会经历一个漫长 曲折的认同过程。 诗词经典中不乏这样的例子。 比如唐代张若虚的 春江花月夜 在清以前鲜有评说，直到晚清才引人关注，当时著名学者王闿运评其为“孤篇横 绝， 竟为大家”

29、 ， 到了现代更是被闻一多先生称为 “诗中之诗， 顶峰中的顶峰” 。 而像陈子昂的登幽州台歌，白居易的卖炭翁等，直到现当代才被确认为 经典。 经典的形成和确立具有鲜明的时代性。 宋代民族英雄岳飞的 满江红 （怒 发冲冠）在清代以前知名度不高，到了现当代，由于词中崇高的爱国情怀和英雄 气概与现代社会的精神需求、主流价值观念非常合拍，因而受到关注成为经典。 经典是变化的，在这个时代奉为经典的，另一个时代不一定被视为经典， 这说明经典的形成和确立又具有变异性。比如南宋人编有一部词选，叫草堂诗 馀，在当时说不上有多大的影响，可到了明代，就成为十分流行的经典文本， 写词的奉为典范，读词的爱不释手，各种注

30、释本、评点本是层出不穷。可由于词 学观念的变化，草堂诗馀又大受冷落，康熙年间浙西词派的领袖朱彝尊等人 不遗余力地贬抑排斥草堂诗馀，从此热门的经典草堂诗馀就再也无人问 津了。 朱彝尊的 词综 和张惠言的 词选 代之而为当时流行的经典词选读本。 到了二十世纪，词综词选又风光不再，而被朱祖谋的宋词三百首等 选本所替代。 经典的时代性和变异性表明，经典是需要不断发现、建构的。一篇不很知 名但内涵丰富的作品，经过名家的阐释或称扬，有可能得到读者的广泛认同而逐 渐成为经典名篇。比如柳永的凤栖梧（伫倚危楼风细细）在宋明清三代是不 入流的作品，而自从近代著名学者王国维把其中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得 人憔悴

31、” 二句拈出来阐释为一种做事业、 做学问的境界后， 这两句词就成了名句， 整首词也跟着成了名篇。还有陆游的卜算子咏梅更是因为伟大领袖毛泽东 “反其意”而追和之后，才受到人们的热捧，成为名篇。这些都说明了经典形成 中的“名人效应”。选择经典本是纯粹的个体行为、个人爱好，但个体总会受到 群体态度的影响，而群体中权威和领袖的意见，往往会成为主流的、主导性的意 见，被群体成员认同和接受。因而“名人效应”就成为经典形成过程中的普遍现 象。 此外，“故事效应”也能提高作品的影响力和知名度，从而促进它的经典 化。所谓“故事效应”，即一篇诗词作品，如果有创作传播方面的逸闻趣事，往 往更会引起普通读者的阅读兴趣

32、，从而推动它的广泛传播和接受。宋词在经典化 过程中，“故事效应”同样发挥着重要的作用。苏轼的念奴娇赤壁怀古， 李清照的醉花阴，姜夔的暗香疏影等都有吸引人的故事。 当然，“名人效应”故事效应”都是作品经典化过程中外在的助推力。 一篇作品能否成为经典，还是取决于作品本身的内容含量和艺术质量。 (节选自古 典文学知识，有改动) 4.4.不能说明“经典的形成和确立具有鲜明的时代性”的一项不能说明“经典的形成和确立具有鲜明的时代性”的一项是（是（ ） A宋词在宋代词体刚刚流行的时候，压根儿就算不上是文学，今天已成为 经典。 B春江花月夜在清以前鲜有评说，直到晚清才引人关注。 C岳飞的满江红在清代以前知名

33、度不高，到了现当代才成为经典。 D李清照的醉花阴因为“故事效应”而促进它的经典化。 5.5.对 “经典的形成和确立又具有变异性” 的根本原因分析正确的一项是 （对 “经典的形成和确立又具有变异性” 的根本原因分析正确的一项是 （ ） A文学观念的变化 B名家的阐释或称扬 C“故事效应”的影响 D个体受到群体态度的影响 6.6.对决定“一篇作品能否成为经典”的关键因素分析正确的一项是（对决定“一篇作品能否成为经典”的关键因素分析正确的一项是（ ） A一篇作品是否与社会主流价值观合拍。 B一篇作品是否得到名家的推崇。 C一篇作品是否有传播方面的逸闻趣事。 D一篇作品是否有内容含量和艺术质量。 7.

34、阅读下面这首诗阅读下面这首诗, ,完成以下题目（完成以下题目（3 3 分）分） 蝉 虞世南（唐） 垂緌 ru饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 下列对本诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A、首句“垂緌饮清露” ， “緌”是古人结在颔下的帽带下垂部分，此句 描写了蝉的形态和食性。 B、 次句写蝉的鸣声。 “流响” 与 “出” 一起， 形象地表现蝉声长鸣不已， 声振林外的响度与力度。 C、三四两句讽刺了蝉不善于借助秋风来传播自己的保守姿态。 D、这首诗借咏蝉表达了诗人高洁的人生追求和独立自信的气度。 阅读下面文言文语段阅读下面文言文语段, ,完成第完成第 8 8-10 题题 文信侯欲

35、攻赵，以广河间，使刚成君蔡泽事燕，三年而燕太子质于秦。文 信侯因请张唐相燕，欲与燕共伐赵，以广河间之地。张唐辞曰：燕者，必径于 赵，赵人得唐者，受百里之地。文信侯去而不快。少庶子甘罗曰：君侯何不 快甚也？文信侯曰：吾令刚成君蔡泽事燕，三年，而燕太子已入质矣。今吾 请张卿相燕，而不肯行。甘罗曰：臣行之。 文信君叱去曰： 我自行之而不肯， 汝安能行之也？ 甘罗曰： 夫项橐(tuo 二声）生七岁而为孔子师，今臣生十二岁于兹矣！君其试臣，奚以遽言叱也？ 甘罗见张唐曰：卿之功，孰与武安君？唐曰：武安君战胜攻取，不知 其数；攻城堕邑，不知其数。臣之功不如武安君也。甘罗曰：卿明知功之不 如武安君与？曰：知之

36、。应侯之用秦也，孰与文信侯专与？曰：应 侯不如文信侯专。曰： 卿明知为不如文信侯专欤？曰： 知之。甘罗曰： 应侯欲伐赵，武安君难之，去咸阳七里，绞而杀之。今文信侯自请卿相燕，而 卿不肯行，臣不知卿所死之处矣！唐曰：请因孺子而行！令库具车，厩具 马，府具币，行有日矣。甘罗谓文信侯曰：借臣车五乘，请为张唐先报赵。 见赵王，赵王郊迎。谓赵王曰：闻燕太子丹之入秦与？曰：闻之。 闻张唐之相燕与？曰：闻之。燕太子入秦者，燕不欺秦也；张唐相燕 者， 秦不欺燕也。 秦燕不相欺则伐赵危矣燕秦所以不相欺者无异故欲攻赵而广河 间也。今王赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。赵王立割五城 以广河间，归燕太子。赵

37、攻燕，得上谷三十六县，与秦什一。（战国策文信 侯欲攻赵以广河间） 8下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 A三年而燕太子质 于秦 质：作人质 B必径 于赵 径：取道 C臣行 之 行：前往 （让去|前往） D今王赍 臣五城 j 赍：赠 9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 秦燕不相欺则伐赵危矣燕秦所以不相欺者无异故欲攻赵而广河间也 A秦燕不相欺则伐/赵危矣/燕秦所以不相欺者/无异/故欲攻赵而广河间也 B 秦燕不相欺/则伐赵/危矣/燕秦所以不相欺者/无异故/欲攻赵而广河间也 C秦燕不相欺/则伐赵危矣/燕秦所以不相/欺者无异/故欲攻赵而广河间也 D秦燕不相欺则伐赵/危矣/燕秦所以不相/欺者

38、无异故/欲攻赵而广河间也 10下列对文本内容的理解，不正确的一项是 A文信侯吕不韦为了攻打赵国扩大河间封地，提早几年就做好谋划，当燕 太子丹入秦为质，拉拢燕国攻赵的计划即将成熟。 B秦往燕国须经赵国，张唐因为赵国悬赏百里之地捉拿他而拒绝了吕不韦 要他相燕的请求，吕不韦非常不高兴地离开了。 C项橐七岁而为孔子师，甘罗十二岁即可在诸侯间伐谋，正如孔子所言： 后生可畏。（有志不在年高，战国时代对晚辈的相当尊重。年轻人有胆识、少有 传统的束缚，有智有谋，可以干出一番大事来。自信，重用） D甘罗用祸患来威胁张唐，终于使他就范，他也用对赵国国家安全将要构 成的巨大灾难来震惧赵国，也使赵国屈服。 第卷（非选

39、择题第卷（非选择题 共共 90 90 分）分） 四、（6 分） 11将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（6 分） 应侯之用秦也，孰与文信侯专与？ 应侯范雎，当年执掌秦政，与文信侯相比，哪一个权势更大？ 五（26 分） 阅读下面的节选部分，完成阅读下面的节选部分，完成 121213 13 题。 （题。 （6 6 分）分） “您呢,女公民,也拒绝干活吗?“保尔转过身来问那个女人.一刹那间他呆住了: 站在他面前的竟是冬妮 n亚.图曼诺娃. 她好容易才认出这个像叫花子的人是保尔.一身破烂不堪的衣服,两只稀奇古 怪的鞋子,脖子上围着一条脏毛巾,脸好久没有洗了保尔就这副模样站在她面 前.只有

40、那一双眼睛,还同从前一样,炯炯发光.正是他的眼睛.就是这个像流浪汉一 样衣衫褴褛的小伙子,不久以前还是她热恋的人.真是沧海桑田哪! 她最近结了婚,现在同丈夫一起到一个大城市去.她丈夫在那里的铁路管理局 担任重要职务.真想不到,她竟会在这种情况下遇见少年时代的恋人.她甚至没好 意思同他握手. 傍晚收工之后,人们都向车站走去.冬妮亚的丈夫抢在前面,到火车上去占位 子.冬妮亚停下来,让工人们先过去.走在最后面的是保尔,他拄着锨,已经非常疲乏. 等他过来,冬妮亚和他并排走着,说: “你好,保夫鲁沙!坦白地说,我没想到你会弄成这个样子.难道你不能在政府里 搞到一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你早就当上

41、了委员,或者委员一类的 首长呢.你的生活怎么这样不顺心哪“ 保尔站住了,用惊奇的眼光打量着冬妮亚. “我也没想到你会变得这么酸臭.“保尔想了想,才找到了这个比较温和的 字眼. 冬妮亚的脸一下子红到了耳根. “你还是这么粗鲁!“ 保尔把木锨往肩上一扛,迈开大步向前走去.走了几步,他才回答说: “说句不客气的话,图曼诺娃同志,我的粗鲁比起您的彬彬有礼来,要好得多.我 的生活用不着担心,一切都正常.但是您的生活,却比我原来想象的还要糟.两年前 你还好一些,还敢跟一个工人握手.可现在呢,你浑身都是臭樟脑丸味.说实在的,我 跟你已经没什么可谈的了.“ 12 此时的保尔在冬妮娅眼中是个什么样的人？此时的保

42、尔在冬妮娅眼中是个什么样的人？ 13 保尔和冬妮娅两个曾经亲密无间的恋人，为什么“没什么可谈了”？保尔和冬妮娅两个曾经亲密无间的恋人，为什么“没什么可谈了”？由由此此 可见保尔是什么样的人？可见保尔是什么样的人？ 阅读下面的文章，完成阅读下面的文章，完成 141417 17 题。（题。（2020 分）分） 流动的自由流动的自由 “妈,我们去逛商场吧!”月考一结束,儿子乎乎便向我提出要求,“我要 买自己喜欢的衣物。”大概从小学五年级起,他对衣物越来越有自己的审美 与想法。进入初中后, 他的个头儿猛蹿了不少,读初二时,他的身高已有 173 厘米,完全是个大男孩了。他喜 欢中国新说唱,喜欢街舞,喜欢

43、一切美食, 喜欢各种新奇有趣的东西,当然还喜欢酷帅的衣物。 因为我对文艺的兴趣,故而乎乎小时候,我对他美育方面较为注重。比 如,和他一块儿看许多制作优良的动画片: 马达加斯加 系列、 冰河世纪 系列、 宫崎骏系列还有那些非常有艺术气息的动画片,如 凯尔经的秘密 : 水彩与壁画风格的镜像,连海盗杀进凯尔斯修道院的场景都很美,加上悠扬 的爱尔兰配乐,整部动画片包含了梦、自然与诗意。在富有灵性的画面背后, 兼有宗教与救赎的庄严当然,对于当 时 5 岁的乎乎来说,他暂时还不 能领会这些,但片中灵逸的美与音乐他已经完全能够感受。影片结束时,乎乎 说:“我还想再听听这段音乐!” 受这些点滴的启发,美的种子

44、就这样被播种在孩子幼小的心里。这颗 种子发芽、生长,慢慢地,他对文具衣物等也开始有了要求,且品位不俗。 然而,我仍会受到儿时父母对我的影响,常常会批评他 “追逐物质” “心 思不在学习上”。但回头一想又觉得,进入青春期后，孩子的主体意识会逐 渐增强，爱美之心萌发也是很自然的啊。我自己也热衷于追求美的事物,不 是吗?为何就不允许他追求呢? 在我们的生活中,长久以来,美育常常是被忽略的。家长们都拼命致力 于不让孩子输在起跑线上准确地说,是不让孩子输在成绩和分数的起跑 线上。 孩子们的时间 几乎都花在参加各种培训班和疯狂刷题上,在美育方面 则近乎空白。 教育专家孙瑞雪说过一件事:儿子的同学给她讲了一

45、则无聊的冷笑话, 并说自己还知道很多这类笑话。她让该同学看宫崎骏的经典动画电影天 空之城,电影画面与 意境都很美,但他看了一会儿就不想看了。孙瑞雪说: “那一刻我明白了,他的内在没有被唤起感觉,他体验不到精神生活的愉 悦如果孩子生命中关于精神的这部分是沉睡的,情感和精神的生命没有 被唤醒,那么一些美好而滋养人的东西他是无法感受的。” 美育来自日常生活的点滴浸润。它是餐桌上摆放的精美餐具,是墙壁 上悬挂的画, 是周末的一场音乐会,是对花、木、鱼、鸟的欣赏,也是一套搭 配和谐的衣物。 曾经,很多家长的信条就是“学好数理化,走遍天下都不怕”,艺术如果 不能当作饭碗,那么它就是无用的、虚无的。如今,教

46、育部已正式发文全面重 视和落实艺术教育, 综合素质被纳入高校招生范围,重点放在音乐、舞蹈、 美术等兴趣特长上。 木心先生说过:“没有审美力是绝症,知识也救不了。” 一个不懂审美的人,即便才华横溢、精通学术,他也很难获得更丰富、 更有趣味 的人生。只有对美有着感知与热爱,内心世界才会更加丰盈。 “如果一个人有幸接触真正美好的事物,这种美好会潜移默化地在他 心里生根发芽,变成他对生活品质的要求,不管他在哪里,从事什么职业,这种 美好都会伴随他终生。”我希望这种美好可以伴随乎乎一生。 审美有一个发展过程:感知美欣赏美创造美。我们这一代家 长中的一部分人可以感知美,一小部分人可以欣赏美,而只有极少数人

47、能够 创造美。很多家长本身对审美的认识粗浅,就更别提重视对孩子的美学教育 了。甚至在孩子表现出对“美”有追求的时候,家长会对孩子说“臭美”或 者“心思不用在读书上,看你今后有什么出息”之类的话。 当然,我希望乎乎对美的追求不限于衣物,而投向更广阔的领域,包括 精神方面。 音乐、 美术、 体育、 科学世上有太多值得人们去追寻其奥秘、 领略其魅力的事物。同时,物质与精神之美并不相互矛盾,在经济条件允许的 情况下,它们完全可以和谐共 生,创造一种更好的生活金钱会应所需而 流动,没有匮乏感的成长能够为人提供一种醉心于精神世界的自由! (文/陈蔚文,基于命题需要有改动) 14.说说“我”的儿子跟其他孩子的表现有什么不同之处。(4 分) 15.作者借教育专家孙瑞雪讲的故事，为了说明什么？(4 分) 16.孩子为什么需要美育?请用简洁的语言进行概括。(6 分) 17.阅读 7-13 段，说说作者对于实施“美育”，提出了哪些建议。（6 分） 根据要求完成根据要求完成 1818- -1919 题。 （题。 （8 8 分）分） 18.2019 年年末，新冠肺炎疫情悄然蔓延，从武汉到全国，牵动人心。连日 来，广大医务工作者冲锋在前，舍生忘死，筑起了抗击疫情