1、同一首歌合唱歌曲教学设计同一首歌合唱歌曲教学设计 一、教学目标: 1、通过演唱活动,能够感受不同形式的歌颂友谊的歌曲。 3、能够演唱歌曲同一首歌,能根据感情需要用抒情的、连 贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情,并创造性地 设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。 二、教材分析: 歌曲同一首歌由陈哲、胡迎节作词,孟卫东作曲,创作于 1990 年。中央电视台在十一届亚运会开幕式之前首次播出并在春节 晚会上向全国推出,受到热烈欢迎。歌曲以诗一般的语言、抒情的旋 律和优美的合唱,表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。 三、教学重点、难点: 1.学会运用和谐、统一的声音有感情的演唱歌曲
2、。 2.尝试用二声部演唱歌曲,并学会在聆听另一声部的基础上,独 立准确地演唱自己的声部,注意声部间的均衡、协调,音色统一。 四、教具学具: 钢琴、多媒体课件 五、教学方法: 采用情境教学法、听唱与模唱相结合、演示 法、启发式教学法,引导学生通过体验、模仿、探究合作等方式参与 教学活动,从而完成教学目标。 六、教学过程: 1.情境导入:播放同一首歌课件,激发学生的学习兴趣让 学生跟着录象中的音乐,轻声哼唱同一首歌的旋律,营造歌曲深 情、真挚的意境。 【设计意图】:一上课就把学生的注意力集中到音乐课上来,让学 生形象直观的感受歌曲内容“感受音乐、 体验音乐”是本课教法的 宗旨。通过聆听、形体动作,
3、激发学生对音乐的学习兴趣。 2.寓教于乐(学习歌曲) 跟音乐,轻声演唱歌曲。 老师范唱歌曲,学生用肢体语言感受歌曲节奏强 弱。 学唱歌曲一声部旋律及歌词 学生跟琴演唱并纠错 提示: (1) 句尾 长音,时值要足; (2) #4 记号要唱准; (3) 八度、九度大跳时,声音、情绪要有思想准备; (4) 演唱时要真诚投入。 学唱歌曲二声部旋律 跟琴熟唱二部旋律 3.二声部配合协调 全班分成两组, 组织音准节奏好一些的学生担任二声部的演唱 关键引导学生全部采用半声独立演唱, 学会在聆听的基础上感受 声部间的和谐美感,激发学生的学习兴趣,体验二声部的和谐统 一。 【设计意图】 音乐课程标准提出要完整而
4、充分的聆听音乐作 品,使学生在音乐审美过程中获得愉快的感受与体验,创设情境以不 同的力度对比恰当的演唱歌曲,表达情感。 三、创造表现: 1、合作探究、创造实践 1)采用多种形式和方法演唱歌曲。听听、唱唱同一首 歌,讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。 (如师生互换角色, 独唱、齐唱、分组对唱、男女接龙等。) 2)歌曲处理.哪些地方要唱得亲切抒情?哪些地方要唱得 热情激动? (有感情的演唱歌曲) 2、表演展示,交流评价 1)学生在学会歌曲的基础上共同展示,歌曲表演,一 名学生指挥。 2)师生评价。 【设计意图】为强调音乐学科的艺术美感,让学生在愉快、轻松 的教学环境中获取知识,让学生在熟悉的音
5、乐中得到美的享受,并且 使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培 养。 3、拓展延伸,开阔视野 : 单凭本首歌曲来表达歌曲的情景,是远远不够的,所以我 选择了: ( 1)请同学们欣赏由毛阿敏演唱的同一首歌MTV 【设计意图】为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟 通,课中设计了创编音乐故事等音乐活动,让学生在愉快、轻松的教 学环境中获取知识,让学生在熟悉的音乐中得到美的享受,并且使学 生在听觉艺术、 视觉艺术、 形体艺术和语言艺术等方面都得到培养。 四、结课: 同学们, 这节课我们学习了 同一首歌 , 歌曲以诗一般的语言、 抒情的旋律和优美的合唱,表达了胜利、欢乐、团结、友谊、憧憬幸 福未来的思想感情。现在这首歌曲已经传遍整个大江南北,歌曲也采 用了很多不同的演唱方式, 同学们今天我们共唱同一首歌, 回忆往事, 共叙友情,相信这青春的旋律和纯真的誓言,一定会伴随我们走向美 好的明天。