1、教 学 目 标 知识 1. 认识八分休止符，通过聆听、模仿掌握八分休止符在歌曲中 的演唱。 2. 通过聆听、体验、表演等音乐实践活动，学会用欢快、活泼 的声音演唱歌曲。 情感 通过学习歌曲， 感受春天的美好， 表达对大自然的热爱与赞颂。 重点 能用欢快的情绪、有弹性的声音有感情的演唱歌曲。 难点 准确掌握八分休止符在歌曲中的演唱。 教具 钢琴、打击乐器、PPT 课件、光盘 学具 卡片、头饰 教学过程 一、师生问好 师：上课！同学们好！ 师：在上课之前，同学们会发现每个人的桌子上 都有一张带有问号的白纸，那它有什么作用呢？ 让我们在学习的过程中寻找答案吧！ 二、律动 师：全体起立，请同学们听音乐
2、跟老师一起做动 作！ 三、新授 1.初听 师：今天，老师要带领大家去欣赏一场音乐会。 听一听，音乐会是谁举行的？都有谁来参加了 呢？ 师板书：春天举行音乐会 （春雨、春风、春雷、春水、春笋） 3. 复听+图谱 师：我们再来听一听，它们用什么样的声音表现 音乐的？你能试着模仿出它们的声音吗？ 春雨 嘀嗒嘀嗒 春风 沙沙沙沙 春雷 轰隆隆隆隆 春水 哗啦啦啦啦 图形谱：（画图形谱时侧身加律动） 0 0 二次备课 欢快 一 活泼 P 、 、 、 、 0. 、 、 、 、 0. 、 、 、 、 3.学习第一部分（注意情绪） （1）课件 春雨唱歌呀 嘀嗒 0 嘀 嗒 0 春风弹琴呀 沙沙 0 沙 沙 0
3、 春雷打鼓 轰隆 隆隆 隆 春水鼓掌 春水鼓掌 哗啦 啦啦 啦 读歌词：师生有节奏的读 （2）听一遍第一部分：回答情绪是什么？ 欢快、活泼写在图形谱旁 （3）跟老师用 la 轻声模唱 （4）下面我们把歌词填上：用欢快地情绪，歌曲演唱时 及时纠正。 （5）歌曲处理：每一句强弱写在图形谱上。 （6）放伴奏齐唱，注意歌曲的情绪和强弱。 4.学习第二部分 （1）聆听歌曲：音乐会的演员们告诉我他们已经单独表 演了，下面他们要合奏一曲，让我们来听听他们的合奏！ 课件：一起读歌词（难点：注意休止符） 1 66 66 İ6 06 İ 6. 嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙 沙 3 55 55 İ5 05 İ 5.
4、轰隆隆 隆隆 哗啦 啦 啦 啦 （2）教唱第二部分 跟琴唱，及时纠正。 解释顿音记号：（指挥指挥）家，老师唱两遍感受顿音记号 特点是短促、跳跃、有弹性。 （3）这一部分情绪和第一部分有什么变化？ 热烈、抒情写在图形谱旁 5. 完整唱全曲（2-3 遍） （1）跟琴唱（及时纠正） （2）注意演唱的情绪及强弱 二 热烈 （3）分角色演唱（分组、男女） 五、创编（抓住三年级学生善于表现的特点） 1.多么精彩的音乐会呀！现在春雨、春风、春雷、春水想 邀请同学们用打击乐器来为他们伴奏，你们愿意吗？ 小乐器与身体乐器（有节奏） 春雨：弹舌、响板等 春风：拍腿、拍肩、沙锤等 春雷：拍桌子、跺脚、小鼓等 春水：
5、鼓掌、手铃等 2.学生自己练习 3.跟伴奏 4.加上歌声与舞蹈（再选择一个指挥家） 5.分组表演 6.注意第二部分表演时的节奏 1 66 66 İ6 06 İ 6. 嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙 沙 响板 X XX X XX X XX 沙锤 X X X X X X 铃鼓 X - X - X - 手铃 XX XX XX XX XX XX 六、欣赏 我们学唱了春天举行音乐会，想一想你还学过哪些关 于春天的古诗或歌曲呢？ 春晓、春天在哪里等 七、总结 大自然因为春天的到来变得五彩缤纷， 春天因为有了这 场音乐会变得生机勃勃。同学们，音乐会到这里就要结束 了，希望你们的春天也同样精彩！来，让我们踏着歌声曲 寻找着我们的春天吧！ 作业设计 画一幅五颜六色的春之图 为春天朗诵一首诗 唱一首歌颂春天的歌曲
