国开大学2023年01月11152《教育法学》期末考试答案.docx

1、试卷代号 :111522022年 秋 季 学 期 考 试教育法学 参考答案2023年 1月一、单选题(每题 2分 ,共 10分)1.A 2.D 3.C 4.B 5.B二、多选题(每题 2分 ,共 10分)6.CD 7.BD 8.BC 9.ABD 10.ACD三、辨析题(每题 5分 ,共 10分)11.中华人民共和国教育法中关于 “入学资格被顶替权利受到侵害的 ,可以请求恢复其 入学资格 ”的规定 ,属于义务性规范 。【答案要点】(1) 错 。 (1分)(2) 因为义务性规范 ,是指在某种条件或情况出现时 ,人们必须做出某种行为的法律规范 。 而授权性规范 ,是指在某种条件或情况出现时 ,人们有

2、权做出或不做出某种行为的法律规范 。 所以 ,本题应属于授权性规范 ,而不是义务性规范 。 (4分)注 : 判断正误占 1分 ; 说明理由占 4分 ,共 5分 。12. 某小学班主任将本班学生期末考试成绩和班级排名发到家长微信群里 , 以示提醒 。【答案要点】(1) 错 。 (1分)(2) 因为学生的学习成绩属个人隐私 ,受法律保护 。 为此 ,班主任应注意保护学生的个人 隐私 ,不得将学生的考试成绩与班级排名公布于家长群中 ,这样也有利于学生的全面发展 , 而 不是只单纯追求学生的升学率 。 (4分)注 : 判断正误占 1分 ; 说明理由占 4分 ,共 5分 。四、简答题(每题 10分 ,共

3、 30分)13. 简述国家在实施义务教育中的主要职责 。【答案要点】在实施义务教育过程中 , 国家的职责主要包括 :(1) 统筹规划 ,并组织实施义务教育 。(2) 合理设置学校 ,保障办学标准 。(3) 坚持教育公平理念 ,促进教育均衡化发展 。(4) 确定教学制度和内容 ,保障教育教学质量 。(5) 建立义务教育经费保障机制 ,承担义务教育经费投入 。(6) 发展教师教育 ,提高教师待遇 ,为义务教育机构提供合格教师 。注 :上述六个要点共占 6分 ,六个要点的简要说明共占 4分 ,总占 10分 。14. 简述教师申诉制度的含义和特征 。【答案要点】(1) 教师申诉制度 ,是指教师在其合法

4、权益受到侵犯时 ,依照法律法规的规定 , 向主管的教 育行政机关申诉理由 、请求处理的制度 。 (2分)(2) 教师申诉制度具有如下特征 :法定性 :中华人民共和国教师法明确规定了教师申诉的程序 、范围 、主管机关等内容 , 以使教师的合法权益及时得到保障 。特定性 :教师申诉制度的主体 、被申诉主体 、受理申诉主体是特定的 ,处理申诉的主体和 日期也是特定的 。非诉讼性 :教师申诉制度是由行政机关 ,根据法定行政职权和程序依法对教师的申诉做 出行政处理的制度 。这种行政处理决定具有行政法上的效力 , 与诉讼法上的申诉制度性质不 同 。 (8分)注 :上述三个要点各占 2分 ,共占 6分 ,简

5、要说明共占 2分 ,总占 8分 。15. 简述中华人民共和国教育法规定的学生享有的权利 。【答案要点】根据中华人民共和国教育法的有关规定 ,学生享有下列权利 :(1) 参加教育教学活动的权利 。是指学生享有 “参加教育教学计划安排的各种活动 ,使用 教学设施 、设备 、图书资料 ”的权利 。(2) 获得奖学金 、助学金 、贷学金的权利 。是指学生享有 “按照国家有关规定获得奖学金 、 贷学金 、助学金 ”的权利 。(3) 获得公正评价和证书的权利 。是指学生享有 “在学业成绩和品行上获得公正评价 ,完 成规定的学业后获得相应的学业证书 、学位证书 ”的权利 。(4) 提出申诉或依法提起诉讼的权

6、利 。是指学生享有 “对学校给予的处分不服 , 向有关部 门提出申诉 ,对学校 、教师侵犯其人身权 、财产权等合法权益 ,提出申诉或者依法提起诉讼 ”的 权利 。(5) 法 律 法 规 规 定 的 其 他 权 利 。 是 指 学 生 除 了 享 有 以 上 四 项 权 利 外 , 还 享 有 “法 律 、法 规规定的其他权利 ”。注 :上述 5个要点及简要说明各占 2分五、论述题(本题 20分)16. 结合实际 ,谈谈你对中华人民共和国教育法规定的学校应当履行义务的认识 。 【答案要点】(1)中华人民共和国教育法规定 ,学校应当履行的义务主要包括以下几个方面 : “遵守法律 、法规 ”的义务

7、,也可简称为遵守法律义务 。它是指学校不仅要履行一般社会 组织所应承担的法律义务 ;还应特别履行教育法律 、法规 、规章中为学校设立的特定义务 。 “贯彻国家的教育方针 ,执行国家教育教学标准 ,保证教育教学质量 ”义务 ,也可简称为 贯彻方针义务 。它是指学校在实施教育教学活动过程中 ,既要贯彻国家教育方针和教学标准 , 全面推行素质教育培养综合性人才 ;又要执行国家教育教学标准 ,保证教育教学活动和学生素 质达到国家的教育教学质量要求 。(11152号) 教育法学答案第 1页(共 4页) (11152号) 教育法学答案第 2页(共 4页) “维护受教育者 、教师及其他职工的合法权益 ”义务

8、 ,也可简称为维护权益义务 。这里包 括两方面含义 :一是要求学校不得侵犯受教育者 、教师及其他职工的合法权益;二是当学校以 外其他社会组织和个人侵犯受教育者 、教师及其他职工的合法权益时 ,学校有义务以合法的方 式 ,积极协助有关单位查处违法行为人 ,维护受教育者 、教师及其他职工的合法权益 。 “以适当的方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供 便利 ”义务 ,也可简称为提供情况义务 。它是指学校不得拒绝受教育者及其监护人行使这项权 利 , 同时 ,还应为这项权利的实现提供便利条件 。 “遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目 ”义务 ,也可简称为照规收费义务 。

9、它是 指学校应根据中央和地方各级政府及其有关部门的收费规定 ,确定具体收费标准 。 同时 ,要向 家长和社会公开收费项目 。 “依法接受监督 ”义务 ,也可简称为接受监督义务 。它是指学校在教育教学过程中 ,接受 相关利益主体的监视 、督促和管理 ,使教育发展达到预定目标 。 (16分)注 : 以上 6个要点各占 2分 ,对各要点的简要说明共占 4分 ,总占 16分(2) 在论述过程中 ,联系实际加以说明的 ,可酌情加 1-4分 。 (4分)六、案例分析题(本题 20分)17. 14岁女生在校被罚深蹲致残【案例分析要点】(1) 主体分析 :本案例中的涉案主体主要有 :彤彤及其家长 、弁某 、宿

10、管教师 、学校 。(2) 法理分析 :本案例是一起因学生在校被罚致残而引发的学生伤害事件 , 当事人违反了 中华人民共和国教育法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国教师法的有关 规定 ,侵犯了学生彤彤的生命健康权 。教育法第四十四条规定 : “受教育者应当履行下列义务 : (一 ) 遵守法律 、法规 ; (四) 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度 。”未成年人保护法第二十七条规定 : “学校 、幼 儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严 ,不得对未成年人实施体罚 、变相体罚或者其他侮 辱人格尊严的行为 。”第三十九条规定 : “学校对学生欺凌行为应当立即制止 , 对实施欺凌 的未成年

11、学生 ,学校应当根据欺凌行为的性质和程度 ,依法加强管教 。 ”教师法第八条 规定 ,教师应当履行 “(一 ) 遵守宪法 、法律和职业道德 , 为人师表 ; (四) 关心 、爱护全体学 生 ,尊重学生人格 ; (五) 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为 ” 的义务 。本案例中 ,弁某作为学生自管会成员对彤彤的 “违纪 ”行为未做进 一 步了解和采取适 宜的方式进行处理 ,而是违法对彤彤进行体罚 ,滥用了学校赋予其的学生自管会成员的权利 , 侵犯了彤彤的身心健康权 。宿管教师在彤彤被体罚过程中 ,并未履行自身的法定义务 ,而是一 直在旁监督与观看 ,未能及时制止弁某的违法行为 ,

12、使得彤彤受伤并最终致残 ,侵犯了彤彤的 身心健康权 。(3) 责任分析 :教育法第八十三条规定 : “违反本法规定 ,侵犯教师 、受教育者 、学校或者 其他教育机构的合法权益 ,造成损失 、损害的 ,应当依法承担民事责任 。”未成年人保护法第 一百二十九条规定 : “违反本法规定 ,侵犯未成年人的合法权益 ,造成人身 、财产损害的 ,依法承 担民事责任 ; ”民法典第一千一百六十五条规 : “行为人因过错侵害他人民事权益造成损 害的 ,应当承担侵权责任 。”中小学教师违反职业道德行为处理办法规定 ,对下列 11种教师违反职业道德行为做出相应处分 : “ 歧视 、侮辱学生 ,虐待 、伤害学生 ;

13、 ”,其处理方式 包括 :警告和记过处分 、降低岗位等级或撤职处分 、开除处分或解除其聘任合同等 。本案例中 , 弁某因体罚彤彤使其致残 ,应承担相应的行政和民事法律责任 。 宿管教师虽未直接要求彤彤 进行深蹲 ,但却默许了弁某对彤彤实施的体罚行为 , 为此 ,应承担相应的行政法律责任和民事 赔偿责任 。与此同时 , 因这起体罚事件是在学校内发生的 ,且属于在宿管教师默许下发生的学 生欺凌事件 ,而查寝属 于 宿 管 教 师 的 职 务 行 为 , 为 此 , 学 校 也 应 承 担 相 应 的 行 政 和 民 事 赔 偿 责任 。(4) 启示分析 :本案例可为我们带来如下启示 :学生干部应增

14、强法治观念 ,应依法行使学校所赋予的权利 ,对违纪事件应深入了解 ,对 违纪学生应耐心批评帮助 ,依法进行惩处 ,而不得侵犯违纪学生的合法权利 ,尤其是不能侵犯 违纪学生的身心健康权 。教师应增强教师职业道德修养 ,增强法治观念 ,认真履行自身的法定义务 ,关心 、爱护每 一位学生 ,应教育 、引导学生干部依法进行学生管理 ,不得体罚 、欺凌违纪学生时 , 当发现学生 干部有体罚行为时应及时制止 ,确保违纪学生的生命健康权不受侵犯 。学校应加强对教师和学生干部的法治教育和监管力度 ,完善学校管理制度 ,严禁体罚或 变相体罚学生 ,确保学生的合法权益不受侵犯 。学生家长应加强对孩子的法治教育和心

15、理疏导 ,增强其自我保护和维权意识 。 当孩子 的合法权益受到侵犯时 ,应选择适宜的途径依法维权 。注 : (1) 主体分析占 2分 ; (2) 法理分析(即违反了什么法) 占 9分 ; (3) 责任分析占 6分 ; (4) 启示分析占 3分 。【说明】上述案例分析 中 所 依 据 的未 成 年 人 保 护 法(2020.10.17第 二 次 修 订) 和民 法 典(2021.1.1起施行) 分别于本课程的现有文字教材教育法学(2020.1,第 一 版) 出版后修 订和颁发 ,故学生在分析本案例时 ,如采用的是与本教材出版时间相应的修订前的未成年人 保护法或侵权责任法民法总则中的法律条文 ,也算对 。(11152号) 教育法学答案第 3页(共 4页) (11152号) 教育法学答案第 4页(共 4页)