沪教版一下《音乐》第二单元 唱一唱 《小小雨点》《竹子冒尖尖》-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a1a01).doc

1、 小小雨点小小雨点 一、创设情境一、创设情境 激发兴趣激发兴趣 师生问好师生问好 二、趣味活动二、趣味活动 掌握知识掌握知识 课前律动操：同学们愉快地课堂课前律动操：同学们愉快地课堂 40 分钟又来了，你们分钟又来了，你们 高兴么高兴么?生：高兴那让我们一起来做个律动吧！课件生：高兴那让我们一起来做个律动吧！课件 出示歌曲嘀哩嘀哩出示歌曲嘀哩嘀哩 三、激情导入三、激情导入 揭示课题揭示课题 师：同学们学习新课前老师先来提一个小问题，一年之师：同学们学习新课前老师先来提一个小问题，一年之 中有几个季节？生：四个那你们能说一说你们都喜欢哪中有几个季节？生：四个那你们能说一说你们都喜欢哪 个季节呢？

2、生回答那你们知道老师最喜欢哪个季节个季节呢？生回答那你们知道老师最喜欢哪个季节 吗？生：不知道老师最喜欢的是春天，因为春天啊是个吗？生：不知道老师最喜欢的是春天，因为春天啊是个 美丽的季节，那我们来看看春天里的景色都发生了那些变化美丽的季节，那我们来看看春天里的景色都发生了那些变化 呢？播放课件春天图春天是不是很美啊！生：是呢？播放课件春天图春天是不是很美啊！生：是今今 天我们来学唱一首关于春天的歌曲小小雨点天我们来学唱一首关于春天的歌曲小小雨点. 师：现在请同学们闭上你们的小眼睛感受一下美丽的春师：现在请同学们闭上你们的小眼睛感受一下美丽的春 天吧！播放课件下雨声同学们你们听，什么样的声音来

3、天吧！播放课件下雨声同学们你们听，什么样的声音来 到了我们的教室呢？生：下雨声对，是下雨声，那你们到了我们的教室呢？生：下雨声对，是下雨声，那你们 能模仿一下春天里小雨的声音么？生：沙沙沙沙沙沙同能模仿一下春天里小雨的声音么？生：沙沙沙沙沙沙同 学们学的真像，那请看大屏幕课件出示节奏同学们你们学们学的真像，那请看大屏幕课件出示节奏同学们你们 能用动作来表现一下沙沙声么？师示范拍椅子，生跟能用动作来表现一下沙沙声么？师示范拍椅子，生跟 做。做。 四、学唱歌曲四、学唱歌曲 发展能力发展能力 师：同学们你们的沙沙声真好听，现在啊，有一滴小雨师：同学们你们的沙沙声真好听，现在啊，有一滴小雨 点也来到了

4、我们的点也来到了我们的教室，想为大家唱首歌，请同学们仔细听教室，想为大家唱首歌，请同学们仔细听 一听，这滴小雨点都落到了哪一听，这滴小雨点都落到了哪里呢？播放视频小小雨点里呢？播放视频小小雨点 同学们听完了谁能来说说小雨点都落到了哪里呢？生：花同学们听完了谁能来说说小雨点都落到了哪里呢？生：花 园里、鱼池里园里、鱼池里那落在花园里花儿怎么样了呢？生：花儿那落在花园里花儿怎么样了呢？生：花儿 乐的张嘴巴，模仿张嘴巴的动作那落到鱼池里呢？鱼儿怎乐的张嘴巴，模仿张嘴巴的动作那落到鱼池里呢？鱼儿怎 么样了呢？生：鱼儿乐的摇尾巴，模仿摇尾巴的动作。么样了呢？生：鱼儿乐的摇尾巴，模仿摇尾巴的动作。 师师同

5、学们听的真仔细，那我们再来听一遍，听一听是不是都同学们听的真仔细，那我们再来听一遍，听一听是不是都 落在了这些地方呢？播放音频小小雨点请同学们在听落在了这些地方呢？播放音频小小雨点请同学们在听 的时候用小椅子来为歌曲伴奏吧！的时候用小椅子来为歌曲伴奏吧！ 师师:我们再来听一遍， 这一遍请同学们听到沙沙声的音乐我们再来听一遍， 这一遍请同学们听到沙沙声的音乐 时起立拍手，看看哪位同学反应快呢？时起立拍手，看看哪位同学反应快呢？ 师：同学们表现的非常好，听了这首歌曲老师也很想像师：同学们表现的非常好，听了这首歌曲老师也很想像 歌曲歌曲中的花儿一样快乐的歌唱，你们愿意和老师一起唱么？中的花儿一样快乐

6、的歌唱，你们愿意和老师一起唱么？ 生：愿意现在呢，请同学们看大屏幕，我们来读一下歌生：愿意现在呢，请同学们看大屏幕，我们来读一下歌 词，词，老师读一句，学生读一句，学生自读老师读一句，学生读一句，学生自读同学们现在老同学们现在老 师弹琴，你们试着来唱一唱。师弹琴，你们试着来唱一唱。 师：同学们唱的真好，那我们现在来唱下歌曲中的师：同学们唱的真好，那我们现在来唱下歌曲中的 2、4 乐句，看看这两个乐句有什么不一样的地方呢？生回答乐句，看看这两个乐句有什么不一样的地方呢？生回答 同学们听得真仔细，同学们有了小雨点的滋润，你们觉得花同学们听得真仔细，同学们有了小雨点的滋润，你们觉得花 儿和苗儿的心情

7、怎样呢？生：高兴、快乐那老师现在用儿和苗儿的心情怎样呢？生：高兴、快乐那老师现在用 高兴的情绪来给同学们唱一遍，同学们你们能不能也用高兴高兴的情绪来给同学们唱一遍，同学们你们能不能也用高兴 的情绪来演唱一遍呢？生：能那老师弹琴，你们来唱。的情绪来演唱一遍呢？生：能那老师弹琴，你们来唱。 师：今天我们再来学习师：今天我们再来学习一个新唱法，接唱法就是老师唱一个新唱法，接唱法就是老师唱 主要部分，同学们只唱沙沙沙沙沙沙，明白了么？生：明主要部分，同学们只唱沙沙沙沙沙沙，明白了么？生：明 白了白了那请同学们在唱沙沙沙的时候能够拍手来为歌曲伴那请同学们在唱沙沙沙的时候能够拍手来为歌曲伴 奏。奏。 师：

8、同学们唱的真好，那现在呢，我们分成两组来演唱，师：同学们唱的真好，那现在呢，我们分成两组来演唱， 男生一组，女生一组，男生演唱时，女生用拍手的动作为男男生一组，女生一组，男生演唱时，女生用拍手的动作为男 生伴奏，女生演唱的时候，男生用拍手的动作为男生伴奏。生伴奏，女生演唱的时候，男生用拍手的动作为男生伴奏。 五、体验创新五、体验创新 发展个性发展个性 师：师： 同学们花儿和苗儿有了小雨点的滋润开心了， 今天，同学们花儿和苗儿有了小雨点的滋润开心了， 今天， 老师也给同学们准备了打击乐器，那你们能用它们打击出好老师也给同学们准备了打击乐器，那你们能用它们打击出好 听的声音来为歌曲伴奏么？生：能好

9、，那伴奏前老师先听的声音来为歌曲伴奏么？生：能好，那伴奏前老师先 给你们演示一下怎样伴奏，然后我们先按节给你们演示一下怎样伴奏，然后我们先按节奏来演奏一遍，奏来演奏一遍， 接下来，咱们这样来演奏，老师分三小组，听音乐，老师指接下来，咱们这样来演奏，老师分三小组，听音乐，老师指 哪一组，哪一组来表演。哪一组，哪一组来表演。 师：同学们这首歌曲我们已经完完整整学学习了，那你师：同学们这首歌曲我们已经完完整整学学习了，那你 们能加上动作来表现一下么？这样，老师先给你们做一下，们能加上动作来表现一下么？这样，老师先给你们做一下， 你们拍手来为老师伴奏好不好生：好老师做的好看么？你们拍手来为老师伴奏好不好生：好老师做的好看么？ 生：好看那请同学们也来做一遍吧！生：好看那请同学们也来做一遍吧！ 六、归纳总结六、归纳总结 师：同学们做的真好，今天这节课我们就到这里了，我师：同学们做的真好，今天这节课我们就到这里了，我 们下节课再见吧！们下节课再见吧！