1、 第三课第一课时 【教学内容： 】 学会演唱歌曲一对好朋友 【教学目标】 ： 1、 以活泼、欢快的情绪演唱歌曲一对好朋友 2、 营造同学间团结合作的氛围，提高相互配合的表演能力。 【教学重点】 ： 表现出歌曲欢快的情绪 【教学难点】 ： 以清晰的吐字演唱十六分音符的歌词，唱出两句衬词的强弱对比 【教学过程】 ： 一、组织教学 1、 听音乐进教室 2、 师生问好 二、导入 1、 今天老师请来了那两个小动物？谁来模仿他们的叫声？ 2、 和老师念的有什么区别？ 3、 同桌相互做动作 4、 引出课题一对好朋友 5、 小鸭和小牛是好朋友，图片上还有哪对是好朋友呢？ 6、 我们叫他们小芽芽和小妞妞，他们也
2、是一对好朋友 7、 念儿歌，他们在干什么呢？ 三、学唱歌曲 1、 听歌曲范唱，该用怎样的表情进行演唱？ 2、 选择表情 3、 分句学唱 4、 先念再弹琴演唱 5、 完整演唱歌曲 6、 最后一句有什么不同的地方？ 7、 教师弹奏学生学唱 8、 再次完整演唱 四、奏一奏 1、2/4 拍强弱拍击 2、演一演：教师演示学生跟跳 3、找一找：歌曲中真的只有一对好朋友吗？ 4、我们小朋友还可以和谁做好朋友？ 五、跳一跳 1、和同桌成为好朋友，跳跳 2、 教师弹奏 找朋友 音乐， 学生离开座位去找好朋友， 然后继续跳 一 对好朋友 。 3、分组跳 六、小结 教学反思： 歌曲一对好朋友是一首带有民歌风格的儿童歌曲，是由三个乐句构成 的单乐段歌曲，歌曲曲调优美，节奏跳跃，风趣的刻画出两位小朋友结伴一 起劳动， 一起回家的欢乐情景。 但这首歌曲的十六分音符是一年级学生没有 接触过的， 所以学唱前通过出示媒体念节奏， 通过形象的动物的叫声来加深 对节奏的理解和掌握。在唱到歌词“唱着歌儿回家走呀”时，我让学生做边 做动作边唱歌词， 用肢体来辅助十六分音符这个难点节奏。 学生很快掌握并 能准确演唱。 但对一年级的学生来说，离开座位进行律动的同时纪律也有 一定的松散。这也是今后课上训练的方向。
