1、小小雨点教案设计小小雨点教案设计 课程名称：小小雨点。 使用教材：音乐一年级下册上海教育出版社。 教学年级：一年级。 教学内容： 小小雨点是一首活泼、欢快的儿童歌曲，充满着天真浪漫的儿童情趣。全 曲为 2/4 拍子，歌曲节奏紧密，旋律欢快，充满活力，描绘了小小雨点从天空 上落下来时，小花朵与小鱼儿高兴异常的情景，表现了孩子们热爱大自然、热 爱生活的愉快心情。 教学目标： 、会唱小小雨点这首歌，从中感受大自然的美。 、感受小小雨点这首歌的节拍，能体会这首歌活泼、欢快的的情绪，并 用轻快、跳跃的声音表现出来。 3、积极地参与音乐活动，能正确选择打击乐器或自编身势动作，创编歌词为二 拍子歌曲小小雨点
2、伴唱。 教学重点难点教学重点难点： 重点：用自然、轻巧的声音演唱小小雨点。 难点：能自主创编歌词，加进打击乐器，创编舞蹈动作进行表演。 课时安排：第二课时。 教学准备：多媒体设备、课件一套、钢琴，打击乐器沙锤，碰铃，三角铁，串 铃。 教学流程设计： 一、 导入 律动嘀哩嘀哩 师：小朋友跳得真好，你找到美丽的春天了吗？ 生：小草发芽了，树木长出新的嫩叶，大地绿了，花儿开了 二、发声练习春风，春雨上行，下行。 三：复习歌曲 师：春天来了，大地变绿了，小草发芽了，花儿开了，在花瓣飞舞，柳叶飘扬 的季节里，小小雨点唱起了欢快的歌它一会落在花园里，花儿乐的长嘴巴，一 会落在鱼池里，鱼儿乐的摇尾巴，让我们
3、唱起这首歌曲吧！(全班演唱歌曲小 小雨点) 师：同学们，我们刚唱的小小雨点一共有四句，第一句和第三句旋律，歌词是 完全相同的，第二句和第四句歌词相同，旋律不同，你听出来了吗？ 师：老师唱红颜色的字，学生唱黄颜色的字，跟伴奏音乐。 （播放小小雨点视频） 师：老师也很想和歌曲中的花儿一样快乐的歌唱，小朋友愿意和老师一起唱吗？ 现在请小朋友来唱小雨点的沙沙声，老师来唱歌词。 （多媒体出示曲谱） 师生接口唱学习歌曲（教师先唱，学生只要会接“沙沙沙 沙沙”就行了） 师：现在，老师想考考你们的小耳朵，看看谁的耳朵最灵。请你们听老师唱， 看看这两句旋律有什么不一样？ （师分别唱歌曲中第二和第四乐句，并用手势
4、表现高低音）。 生：第二句一直往上唱，第四句唱上去又落下来。 （老师多媒体用色块显示不同之处） 师：同学们听的真仔细，现在我们一起接龙唱，你们唱：小小雨点小小雨点沙 沙沙沙沙，我来唱：落在花园里，花儿乐得张嘴巴，下来你们唱下一句，老师 唱最后一句。 （师生开始轮唱） 师：有了小雨点的滋润，你们觉得花儿、苗儿的心情怎样？ 生：很开心。 师：那我们应该用什么样的心情来唱这首歌曲？ 生：开心快乐！ 师：那快乐的声音应是怎样的？应跳跃地唱还是连贯地唱？你们认真的听一听。 老师对比演唱两种唱法（连贯的、跳跃的） 生：用活泼、跳跃的声音完整演唱歌曲。 四、歌曲处理，创编。 师：花儿、苗儿有了小雨点的滋润，
5、可开心了，你能加上动作来表现他们欢快 的心情吗？ 学生边唱歌曲边表演 师：老师从你们的表演中体会到了欢快的情绪，这小雨点的作用真是太大了！ 师：那么，小雨点从天空中落下来，还有谁也在接受小雨点的滋润？你们现在 看看其他小朋友是怎样创编的。（播放 FLASH）现在我们也把自己想到的编进 歌曲里唱一唱。 （学生分小组创编歌词） 学生分小组表演唱： （落在池塘里，小鱼乐得摇尾巴） （落在小河里，青蛙乐得呱呱呱） （落在森林里，小树乐得快长大） （落在田野里，小草乐得笑哈哈） 五、拓展 师：同学们创编的歌曲真好听，今天我们学习了春天的歌小小雨点，关于 春天的歌还有很多，小朋友还会唱哪些呢？ 学生唱一唱自己知道的关于春天的歌曲。 师：老师也给大家带来了几首，一起来欣赏一下。 （欣赏几首春天的歌曲） 老师播放有关春天的歌曲 flash。 学生欣赏歌曲。 六、总结 师：通过今天的学习，我们知道春天的万物生长都离不开雨露的滋润，老师希 望你们也像一颗颗春天的小苗，在老师和爸爸妈妈雨露滋润般的关爱下快快长 大！
