1、语言的锤炼语言的锤炼第三节学习目标 v1、了解语言锤炼的具体内容和方法。v2、掌握语言锤炼功能和意义。v3、学会长短句的相互转换。学习重点 v1、改写排比句。v2、句子的衔接和呼应。v3、会运用过度。学习过程导学、导思：1.何为语言的锤炼。2.语言的锤炼由哪些基本要素组成？3.语言的锤炼有哪些类型？导学一：关于“话题探究”阅读课本马路德金我有一个梦想选段，说说它们有什么特点？参考答案 1运用排比句增强文章的气势。作者运用排比句列举了一桩桩事实，更好地说明了黑人悲惨处境，抒发了作者强烈的愤慨之情，增强了文字的感染力，更能使听众受到鼓舞。2和上下文衔接自然，语意连贯，文段本身首尾呼应，结构严谨。3
2、比喻修辞的运用增强文字的表现力。“枷”和“锁”是古时两种刑具，用来比喻黑人所受的压迫和束缚。4“炼字”效果突出。“萎缩”一词形象地表现了黑人悲惨地处境。导学二：“知识导引”的解读与处理 一、整齐与变化 （一）、修改与锤炼的两个层次：第一层次是是纠正、弥补自己的失误。第一层次是是打磨、润色，是精益求精，是提炼和完善冗杂的使之简洁，单薄的使之丰富，肤浅的使之深刻，呆板的使之生动这是一个永无止境的境界。（二）、如何修改与锤炼语言（二）、如何修改与锤炼语言 1 整齐与变化 整齐是指：，在语言运用中表现为 和 。其中排比句的组成有两种情况。第一种情况是 ，它有两种办法，一是 ，二是 。第二种情况是 ，它
3、也有两种办法，一是 ，二是 。2 2变化变化 变化包括重复与变化。a重复是指 ，其作用是 。b变化是指 ，其作用是 。v课文示例邹忌讽齐王纳谏中的三问三答，句式无一相同，充分表现出作者变换句式的艺术技艺。原文：（邹忌问）（妻、妾、客答）问妻：，妻答：。问妾：，妾答：。问客：，客答：。3.3.整齐中求变化整齐中求变化 课文通过三个例子，讲析课文通过三个例子，讲析句子整齐中求变化有三种情况，句子整齐中求变化有三种情况，我们归纳为三点：a替换词语。b变换句式。c巧妙排序。处理好整齐与变化的关系可以使文章增添一些文采。导练一：排比句练习 1、在横线上填入适当的话语组成排比句。朋友是春天的雨，当你伤心时
4、为你落泪；朋友是 ，当你 ；朋友是 ，当你 ；朋友是 ，当你 。你愿意做我的朋友吗？2 2、仿造下面的格式写一组排比句。、仿造下面的格式写一组排比句。树木深埋在地底，可以化为燃烧的煤；时光深埋在岁月里，可以化为沉甸甸的历史；仁爱深埋在心里，一定会化为容纳百川的大海。，；，；，。3 3替换一些词语，使下面的句子增添替换一些词语，使下面的句子增添一些变化。一些变化。弃（）小利，求（）大义；弃（）自我，求群体；弃血肉，求精神。大义、群体、精神是此时社会的价值取向，也是文学的艺术规范。二、句子的松和紧 1正确认识“长”“短”句 va长句是所含词语多、结构复杂、形体较长的句子。长句的特 点：。在运用上，
5、长句一般适用 于 和 。vb短句是指词语少、结构简单、形体较短的句子。短句的特点：句中 ，常带有口语色彩，适用于文艺语体中的描写和抒情性的议论。2 2组织长句的要领组织长句的要领 组织长句有两个步骤，两点注意事项。两个步骤：第一步是“搭骨架”，这是组织长句的关键，即找到主、谓、宾。第二步 把有关的内容按照它们的逻辑关系由内而外依次“安置”在骨架上。3 3长句化短的方法长句化短的方法 长句化短句常用的方法有两种：一外移：即 二重写：即 导练二 二、长短句练习、把下面材料改写成把下面材料改写成“一句话新一句话新闻闻”（要求是一个长单句）（要求是一个长单句）、济梁运河拓宽主体工程已全部竣工。、竣工河
6、道长805公里。、工程承接单位是兖州、金乡两个县。、竣工是1979年3月29日。e、竣工河道的地点是：始自梁山、经汶下直至济宁市郊区。答；2 2 把下面长句变短句把下面长句变短句 在前线暂时平静的时候，就有一批胡须刮得很干净的、非常干练的、细心的、好像总是什么事都知道的少校军需官在城里安居下来。答：三、衔接与呼应1 1句子之间的衔接与呼应（连贯、句子之间的衔接与呼应（连贯、活泼）活泼）a重现就是 。b指称指的是在后面的句子里用指示代词、人称代词等词语去替代前句中所出现的词语。就是 ，避免字面的重复。c省略是 衔接，利用省略的方法可以让句子紧紧地粘合在一起。灵活地运用以上的方法（比如后面要介绍的
7、办法），就容易让语气贯通、顺畅。2 2一篇之中的衔接与呼应一篇之中的衔接与呼应 段与段之间用语言衔接常用的有三种类型，第一类使用衔接性词语。第二类使用过渡句衔接。第三类使用过渡段。导练三衔接与呼应的练习1 1、下面一段话不够连贯，按照要求、下面一段话不够连贯，按照要求改写改写 红楼梦是我国最优秀的一部古典小说。曹雪芹是这部小说的作者。封建制度的腐朽与没落被这部小说充分揭露了。用红楼梦开头：。用曹雪芹开头：3 3 在两段之间添加一个过渡段，使在两段之间添加一个过渡段，使上下文衔接上下文衔接 在春天，田野里跑着无数的孩子，是为饥饿驱使，也为新的生机驱使。他们漫天漫野地跑着，寻找着，欢喜并打闹，追赶和竞争。我的童年，虽然也常有兵荒马乱，究竟还没有遇到大饥荒，像我后来从历史书上知道的那样。
