1、两只小象 教学目标教学目标： 知识目标：了解和感受三拍子的韵律感。 能力目标：能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。 情感目标：通过演唱两只小象，告诉同学们要做团结友爱，讲文明懂 礼貌的好孩子。 学学情分析：情分析： 1一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活 动教学方式为主，通过多媒体创设情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣， 在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体 现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。2第二乐段的乐曲采 用了同尾换头， 让孩子从音准上注意。学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学
2、方式为主，通过多媒体创设情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合段的 乐乐重点难点重点难点： 教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲两只小象。能大胆积极地参 与表演。 教学难点：正确掌握休止符的用法。 教学过程教学过程： 【讲授】两只小象 一、组织教学，师生问好。 二、导入 师：今天一大早老师就收到了一封邀请函，森林里的小动物要邀请我们全 班同学一起去过森林音乐会，让我们一起走进神秘而美丽的大森林里去看 看都来了哪些小动物吧。认识它们吗？ 1、出示小动物课件（猫、狗、鸭、鸟） X / X / X X / X X
3、 / X X X X / X X X X / 喵 喵 嘎 嘎 嘎 嘎 汪汪 汪汪 汪汪 汪汪 说说这些动物们的叫声有什么不一样？ 2、出示象妈妈和小象的课件。 利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象，并让学生摹仿大象走路的样子。 三：学唱歌曲两只小象 1、做律动，整体感受 森林里的小动物都起床了，让我们一起来做早操锻炼身体吧！来源:163文库 ZXXK （背景音乐播放两只小象） 【说明：教师可与一名学生合作，其余学生两两合作，重点感受“勾一勾” “握握手”等动作，让学生初步感受合作的乐趣，领会团结友爱的意义。】 2、感受歌词意境 关键设问：哪位同学刚才仔细聆听了做操时的背景音乐，说一说，音乐里 讲
4、了什么故事？来源:163文库 【说明：督促学生养成仔细聆听的习惯，教师根据学生回答后用律动操中 动作“勾一勾”“握握手”帮助学生理解歌词意境。】 3、利用游戏，指导学生感受歌曲节拍韵律来源:163文库 ZXXK 师：锻炼完身体，森林里的小动物感觉到精神多了，它们想邀请同学们一 起来玩游戏，你们愿意吗？ （1）在熟悉歌曲节奏顺序的基础上，加入歌词。 a:师生接龙，学生只读“约啰啰” b:生生接龙：熟练后可相互交换。 4、学唱歌曲 a:教师范唱 b:师生接龙唱旋律 c:生随琴声整体跟唱旋律 d:自己跟琴声试着填入歌词 e:随琴完整演唱 【说明：完整演唱时加入律动操的动作，学生两两合作再次感受“握、勾” 等动作带来的团结友爱，象征文明礼貌。】 三、创编活动 师：和森林里的小动物做完了游戏，小象想邀请我们到它的家里做客，出 发吧！ 听歌曲两只小象，在律动操的基础上加入自己观察小象行走时的动作， 进行模仿，再次创编。 上台展示，不同的小组可以相互借鉴学习。 设计意图：体会大象的生活习惯，感受到大象的可爱，愿于大象友好 相处，为升华主题做好铺垫。 师总结：我们都知道了大象与我们同住一个地球，我们应该与他们和平友 好相处，希望通过今天对这首歌曲的学习，我们人类也能与大象成为友爱 互助的“朋友”
