1、教学内容教学内容 学唱歌曲快乐的小木匠 教学目标教学目标 1. 用欢快、活泼有弹性的声音唱歌，能熟练地、有表情地演唱歌曲。 2通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的特点，使学生的想 象力得到发展，鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造。 教学重点与难点教学重点与难点 教学重点：体验劳动创造财富的快乐，感受音乐的基本情绪，并能随音乐即兴表演。 教学难点：“5 3 1 6”连续三度跳进，不易唱准，需多次模仿练习。 教学过程：教学过程： 一情景导入 师：今天老师要到森林里的小熊猫家去做客，你们愿意一起去吗？ 生：愿意！ 师：小熊猫是森林里的小木匠，它做出来的家具既漂亮又牢固。所以小动
2、物们都爱找它 做家具。大家想不想认识小熊猫，和小熊猫做朋友？ 二新授 1 节奏训练 师：小熊猫和大家问好了！ （1）X X X XX X X X | X X X X X X X | 我是 快乐的 小木 匠， 我们来做 好朋 友。 师： 我们见了小熊猫是不是该打个招呼呢？你能用一样的节奏来跟小熊猫说一句问候的 话吗？ 生： X X X XX X X X | X X X X X X X | 我是 快乐的 小朋 友， 我们 来做 好朋 友。 2 感受歌曲 师：小熊猫认识了这么多小朋友，高兴极了！干起活来更起劲了。你们愿意帮忙吗？ 生：愿意！ 师：你知道有哪些木匠活吗？（观看快乐的小木匠视频） 生：刨
3、木头、锯木头、钉钉子（做动作） 师：现在让我们跟着音乐有节奏的来帮小熊猫干活吧！ （播放快乐的小木匠第 1 遍） 师：刚才有几个小朋友干活特别认真、特别起劲，像个真正的小木匠，现在我们请这些 小木匠上来表演，其他小朋友在下面跟着一起做。（播放快乐的小木匠第 2 遍） 师：小熊猫看到这么多小朋友来帮忙，高兴的不禁唱起歌来。听！它唱了些什么？（播 放快乐的小木匠第 3 遍） 师：让我们再来听听，它还唱了些什么？（播放快乐的小木匠第 4 遍） 3 学唱歌曲 师：大家想不想学这首歌？（板书：快乐的小木匠） 生：想！ （1）、师范唱第一段，生跟着一起轻轻哼唱 师生接口唱 师“嚓嚓嚓嚓刨花飞”，生“刨花飞
4、” 师“沙沙沙沙大锯响”，生“大锯响” 师“我是快乐的小木匠”，生“小木匠” 最后一句一起唱 师生互换接口唱 （2）、请学生齐读第二段歌词 生跟琴试唱第二段（师指出不足之处加以范唱） 生完整演唱第二段 （3）、请一位学生读第三段歌词（师纠正其读错的字） 生演唱第三段 （4）、生完整的演唱全曲 4 歌曲处理 （1）师：现在老师用两种方法来演唱歌曲，请同学们听一听，你会选择第几种方法？ 为什么？ （第一遍 速度缓慢，有气无力） （第二遍 速度稍快，活泼欢快） （2）师：同学们要记牢，懒惰永远不会成功，只有勤奋的人才会有收获。让我们带着 活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。（学生有感情的演唱歌曲） （3）师：大家能不能边唱边表演呢？ 生：能！（学生边唱边表演） 三小结 师：小木匠和小铁匠们通过自己的辛勤劳动，做出了精致的家具和牢固的铁器。小朋友 们要向他们学习，从小爱劳动，做个勤劳的好孩子！ 让我们在歌声中跟小熊猫和小铁匠们说再见吧！ （在歌声快乐的小木匠中结束本课）
