1、 我是中国人教学设计我是中国人教学设计 教材分析：教材分析： 歌曲我是中国人。这是一首曲调根据京剧曲牌中典型的西皮流水 的音调缀成的戏歌。全曲唱词简短、朗朗上口，曲调的运腔十分口语 化，它热情地颂扬了中华民族讲文明的传统美德。曲中每一句中均运 用了前半拍的八分休止符，使得曲调刚健有力，特别在最后一句的 “人”字上通过了一字多音的长运腔把音调推向全曲的最高音“5”形 成高潮，继尔又以下行五度结束在“1”音上，它以自豪的语气和心情 唱出了中国人奋发向上的精神面貌。 教学目标：教学目标： 1.认知目标：简单了解有关戏歌的一些知识，激发学习兴趣。 2.技能目标：能够用京剧的风格韵味演唱我是中国人。 3
2、.情感目标：进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素 材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 教学重难点：教学重难点： 波音、装饰音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。 教学方法：教学方法： 由于学生听过戏歌但不了解戏歌的原因，教学中主要采取欣 赏、对比、讲解、听唱、教唱等教学方法。 学生学法：学生学法：讨论、分析、体验、探究 教学过程：教学过程： 一、组织教学，师生问好！一、组织教学，师生问好！ 二、聆听导入。二、聆听导入。 播放唱脸谱 师:你发现与我们平时听到的歌曲有什么不同? 生：出现了京剧。 师:那这种融入了京剧音乐元素的歌曲称为“京歌”。今天我们就来学 习这首京歌
3、我是中国人 三、板书三、板书 我是中国人我是中国人 在学习这首歌之前我们来了解一下京剧。 四、新授四、新授 京剧知识京剧知识 1 四大行当 生：男性正面形象。中老年男性称“老生”，又可分为“文生”和“武生”； 年轻的男性称“小生”；小孩称“娃娃生” 旦：女性正面形象其中。唱功为主的“青衣”；唱功为辅的“花旦”；武技 擅长的“武旦”；老年女性称“老旦”。 净：性格鲜明的男性配角。 丑：滑稽，幽默，机敏，活跃的人物。也有“文”“武”之分。 2 京剧表演形式 唱：是指歌唱，是塑造人物的重要手段之一。通 过演员的声乐艺 术感染力，表现剧中人的心曲。 念：指具有音乐性的念白，与“唱”相互配合、补充，是表
4、达人物思想 感情的重要艺术手段。 做：指表演技巧，特指舞蹈化的形体动作，通过手、眼、身、法、步 表现任务的不同的心理状态。 打：是传统武术的舞蹈化，是生活中格斗场面的高度艺术提炼。 3 学习简单京剧小动作 4 脸谱：是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型 艺术。不同行当的脸谱，情况不一。 四、新歌学习四、新歌学习 师：下面老师请同学们再来欣赏一首戏歌我是中国人 1、（1）初次聆听，感受歌曲情绪。 师：“听了这首戏歌，你有什么话想说？” 生：“这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传 统美德和中国人奋发向上的精神风貌。 （2）歌词处理 理解歌词 （3）复听歌曲 感受歌曲节奏。引出“有板无眼”西皮流水 2、了解装饰音，了解拖腔。 3、再听歌曲 （1）哼唱 （2）分句学唱 五、表现歌曲五、表现歌曲 根据京剧小动作，试着表现歌曲 六、分组表演，拓展提高。六、分组表演，拓展提高。 七、总结七、总结 “在我国众多的戏曲剧种中，哪个剧种被称为“国粹”？京剧现已成 为国家级非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外 的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传 统，让我们从唱戏歌开始，慢慢地去了解京剧，学习京剧，将来也能 够登上戏曲的舞台一展风采。
