1、发声练习发声练习 教学设计教学设计 教学内容教学内容 发声练习 教学目标教学目标 一、情感态度与价值观 1.领会老师所教的内容提高歌唱能力。 2.激发学生对唱歌兴趣。 3.培养学生理解分析作品的能力，较好地演唱作品。 4.加强学生歌唱的听觉训练,逐步树立正确的声乐概念，使学生能科学地进行演唱。 二、知识与技能 1、掌握发声方法理论知识，用科学的发声方法获得声音的高位置，并能把练声时掌握的发 声方法运用到歌曲演唱上; 2、气息的控制。 重点难点重点难点 1、 掌握发声方法,并把练声时掌握的发声方法运用到歌曲演唱上; 2、气息的控制。 教学准备教学准备 钢琴和课件 教学过程教学过程 一、教学过程
2、1、导入新课 直接导入。 2、学生全体起立，练习呼吸。 （1）、叹息式哼鸣练习 要求学生像病人呻吟时的哼唱，全身放松，发声点要感到在眉心处。 （2）、短促式哼鸣练习 要求学生模仿冷笑的声音，声音集中在眉心。 （3）、加上节奏练习哼鸣 学生看教师指挥手势，随手势用不同的速度和节奏练习哼鸣。 3、练习曲（一） 1 2 3 4 5 4 3 2 1 - Hm （1）、要求学生用哼鸣找声音的高位置，随着声音的走向，气息随声音流动。在高音时， 要求学生张嘴“哼”，听学生声音位置是否统一。 （2）、抽部分学生练习，指出他们存在的问题并改正。 4、练习曲（二） 2/4 1 2 3 3 4 5 5 6 5 4 3 2 1 ni na ni na ni na ni na （1）、要求学生用“哼鸣”练习找到的高位置唱好“ni”“na”。 （2）、激发学生带上感情练声，体验气息和声音的流动，轻松唱好上面练习曲。 5、歌曲雨花石练习 （1）、先让学生用哼鸣的感觉哼唱旋律。 （2）、用哼鸣带词唱。 （3）、分析歌曲情感并范唱歌曲。 （4）、学生用高位置有感情的演唱雨花石。 （5）、抽两个小组学生演唱雨花石。 二、小结。 同学们，这节课我们通过哼鸣练习找到了声音的高位置，希望同学们下去后，利用课余 时间多多体验哼唱。
