1、 中小学课件站 戏曲热身：戏曲热身： 1 1、中国的五大剧种是什么？、中国的五大剧种是什么？ 2 2、每个剧种的经典曲目有哪些？、每个剧种的经典曲目有哪些？ 3 3、每一剧种的发源、发展、变化、唱腔、每一剧种的发源、发展、变化、唱腔、 身段分别有什么特色？身段分别有什么特色？ 4 4、是否会表演其中的一些经典曲目？、是否会表演其中的一些经典曲目？ 中小学课件站 中小学课件站 中小学课件站 我们的目标是什么？我们的目标是什么？ 1 1、演唱黄梅戏对花。演唱黄梅戏对花。 2 2、感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。 3 3、较逼真地模仿对花的唱腔特点，以及较逼真地模仿对花的
2、唱腔特点，以及 附点节奏和一字多音处的准确表现。附点节奏和一字多音处的准确表现。 中小学课件站 你了解它吗？是什么剧目？采用了什么演唱形式？你了解它吗？是什么剧目？采用了什么演唱形式？ 中小学课件站 看一看呀的呀得儿喂看一看呀的呀得儿喂 中小学课件站 想一下呀的呀得儿喂想一下呀的呀得儿喂 1 1、这段唱腔中出现了哪些打击乐器？（、这段唱腔中出现了哪些打击乐器？（锣鼓经锣鼓经） 2 2、锣鼓经锣鼓经 简称罗经，戏曲打击乐各种具有固定程式的打简称罗经，戏曲打击乐各种具有固定程式的打 击乐“合奏谱”的泛称。锣鼓经都采用文字记击乐“合奏谱”的泛称。锣鼓经都采用文字记 谱，所用文字及代表的含义并不统一，
3、较为流谱，所用文字及代表的含义并不统一，较为流 行的记谱法中：“乙”代表板；“仓”代表大行的记谱法中：“乙”代表板；“仓”代表大 锣；“台”代表小锣。锣；“台”代表小锣。 中小学课件站 念一下呀的呀得儿喂念一下呀的呀得儿喂 1 1、用方言念对白、用方言念对白 2 2、歌词反映了什么样的生活、歌词反映了什么样的生活 情趣？情趣？ 中小学课件站 唱一下呀的呀得儿喂唱一下呀的呀得儿喂 1 1、跟录音学唱一遍。、跟录音学唱一遍。 2 2、分角色扮演。、分角色扮演。 3 3、分组演绎戏曲。、分组演绎戏曲。 中小学课件站 课后作业课后作业 在课后对黄梅戏进行更深入的了解，感受中在课后对黄梅戏进行更深入的了解，感受中 华文化的艺术魅力。华文化的艺术魅力。 中小学课件站 下下 课课
