人教版道德与法治七年级下册成长的不仅仅是身体课件1.ppt

1、 第一单元第一单元 青春时光青春时光 第一课第一课 青春的邀约青春的邀约 第第2课时课时 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课导入新课青春畅想青春像一座山峰，意味着锐意进取。青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意。你对青春有哪些畅想？青春让我们有了骄傲的资本，青春让我们有了一个一个梦想。在这个时期，我们随着身体的变化，也会产生一些烦恼，今天这节课让我们一起来探讨“成长的不仅仅是身体”的问题。学习目标学习目标:1.认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性。2.认识青春期的创造潜能。步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维

2、逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。活动二：阅读教材活动二：阅读教材P9P9探究与分享探究与分享想一想：（1）你同意以上说法吗？为什么？（2）你认为初中生的“独立”是指什么？同意。行动独立，思想独立，对事物有多种见解。讨论：（1）小刚理解的“酷”是什么？独特，穿奇装怪服。（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。（3）你是如何理解思维的独立性的？（1）真正思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，

3、有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。（2）虽然每个人都希望成为一个与众不同的人，但是追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。(3)我们中学生应该把学习搞好，提高自身素质，这样才能够成为一个真正有个性的人。一探究点二：培养批判精神探究点二：培养批判精神一二活动四：情景再现活动四：情景再现情景一：老师在黑板上写字时，写错了情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家 看见我看电视，马上大发雷霆情景三：老师讲的知识点我不明白，我利用课间 去问老师思考：（1）面对情景一和情景二，你会如何做？在课后指出情景一中的老师的错误；跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。（2）思维的

4、批判性表现在哪些方面？对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（3）思维的批判性对我们有什么意义？思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（4）思维的批判性对我们有什么要求？（如何培养思维的批判性）（1）批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（2）掌握批判的技巧活动五：探究与分享活动五：探究与分享（1）你如何评价君君和晓琳的建议？君君的建议太过直白，多少

5、让人有点接受不了。晓琳的建议很有建设性，能有效地解决问题。（2）如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名 片制作活动提出什么建议？掌握批判的技巧。（1）批判只针对事情本身，而不攻击他人；（2）批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。开发创造潜能开发创造潜能我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。看见我看电视，马上大发雷霆(3)我们中学生应该把学习搞好，提高自身素质，这样才能够成为一个真正有个性的人。（2）你认为初中生的“独立”是指什么？（1）你如何评价君君和晓琳的建议？思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。名对国家和社会有用的创造者。己、改变

6、世界的创造潜力。（1）批判只针对事情本身，而不攻击他人；青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有思想和精神方面的变化。一 探究点三：开发创造潜力探究点三：开发创造潜力一三活动六：阅读教材活动六：阅读教材P12P12探究与分享探究与分享思考：（1）你认为四位同学的表现是创造吗？为什么？是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（1）批判只针对事情本身，而不攻击他人；因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性。看见我看电视，马上大发雷霆对事情有自己的看法

7、，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。探究点二：培养批判精神（2）如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意。青春像一座山峰，意味着锐意进取。君君的建议太过直白，多少让人有点接受不了。（2）我们应该如何开发创造潜力？青春的创造是多姿多彩的，创作存在于我们生活的各个方面，存在于每个人的身上。（1）在遵守法律和道德规范的前提下要敢于打破常规，追求生活的丰富多彩开创前人未走之路。（2）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。（3）创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试

8、、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。（。（创新和实践创新和实践的关系？）的关系？）课堂小结课堂小结随堂训练随堂训练 1.学校允许同学们周五不穿校服。小李周五早上穿了一件松松垮垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，为了跟自己的衣服配套，他给一小撮头发染了点红色。出门时，妈妈说：“你是学生，不能穿成这样！”小李说：“我长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫酷！您就别管了！”对此认识正确的是()步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解 我们的思维逐渐具有独立性 思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云 有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见 A.B.C.D.B2.看了三体之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望 远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想不过这些想法都太遥远了，我根本做不到”对此。你是怎么看的 （）青春如初春，如朝日，如百卉之萌动 青春凝聚 着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长 带来无限可能 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力 拥有了青春便拥有了成功，拥有了一切 A.B.C.D.C