在烈日和暴雨下上课解读教学课件.ppt

1、在烈日和暴雨下上课解读课件 教学目标 一、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象，认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。二、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。教学目标 一、透过在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象，认在烈日和暴雨下上课解读课件 老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代著名作家。生于 1898年，满族人，住北京。他“童年习饥饿，壮岁备酸辛”，深知“倘无共产党，荒野鬼为邻”，他一生爱憎分明，用严肃的态度勤勉创作，深刻地反映了他所处的那个时代的社会生活。主要作品有骆驼祥子、四世同堂、龙须沟、茶馆 等。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格，赢得了人民的喜爱，1

2、951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代著名作家。生 骆驼祥子是老舍的长篇代表作，创作于 1936年。作者曾受英国作家狄更斯影响，创作过老张的哲学、赵子曰等等带有狄更斯式写作技巧的作品，也写过一些幽默嬉笑的作品，如猫城记等。但1930年老舍从英国回来，面对满目疮胰的祖国，作品的格调开始变得沉重起来，骆驼祥子就是他那个时期的作品。背景简介背景简介 骆驼祥子是老舍的长篇代表作，创作于骆驼祥子讲述的是旧中国北平城骆驼祥子讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。里一个人力车夫祥子的悲剧故事。骆驼祥子讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故

3、事 这是一本最使我满意的作品。我放下笔的时候，心中并没有休息，依然是在思索；思索的时间长，笔尖上就能滴出血与泪来 老舍语 他的代表作长篇小说骆驼祥子曾被称为“时代的葬歌”这是一本最使我满意的作品。我放下笔的时候 祥子原是农民，早年丧失父母，祥子原是农民，早年丧失父母，1818岁时带岁时带着使不完的力气和希望来到北京谋生着使不完的力气和希望来到北京谋生，渴望以自己，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活。他试过各种工作，最的诚实劳动，创立新的生活。他试过各种工作，最后选中拉洋车。买车，做个独立的劳动者，后选中拉洋车。买车，做个独立的劳动者，“这是这是他的志愿，希望，甚至是宗教。他的志愿，希望，甚至是

4、宗教。”城市似乎给了祥城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，子实现志愿的机遇，经过三年奋斗的血汗钱换来的经过三年奋斗的血汗钱换来的第一辆车，才拉了半年就被匪兵夺去。第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空，选文部分就是他两度失车后，满怀再挣一辆希望的情节的继续。他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头。以后的情节发展是：命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，因妻子虎妞的难产死去而被迫变卖。从此，他孑然一身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没，变成了一个消极混世、屈从于命运摆布的 行尸走肉般的无业游民。行尸走肉般的无业游民。祥子原是农民，早年丧失父母，1 8 岁时带着使不 整

5、部小说以祥子买车的整部小说以祥子买车的三起三落三起三落为情为情节发展的中心线索淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生。热情选择了祥子原来具有的善良朴实，热爱劳动的美好品质，愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕落品质，愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会，小说还有力地说明了在旧社会仅凭个人奋斗发家，只不过是一种幻想。反映了二十年代末三十年代初旧中。反映了二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的 “人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感觉着不易写出车夫的全部生活来。于是，我

6、还再去想：刮风，车夫怎样？下雨天，是，我还再去想：刮风，车夫怎样？下雨天，车夫怎样？假若我能把这些细琐的遭遇写出来，我的主角便必定能成为一个最真确的人，不但吃的苦，喝的苦，连一阵风，一场雨，也给他的神经以无情的苦刑。”我怎样写 “人与人，事与事，虽以车联系着，可是我还感觉着不易整体感知：用自己喜欢的方式读课文。1、用简洁的语言概括文章内容。2、行文具体怎么写？顺序？线索？整体感知：用自己喜欢的方式读课文。1、用简洁的语顺序:文章以时间为顺序。线索:以天气变化为线索。结构:第一部分(1-6段)写烈日下的祥子 第二部分(7-16段)写暴雨下的祥子 顺序:文章以时间为顺序。线索:以天气变化为线索。结

7、构:头顶头顶“烈日烈日”：1、阅读1-7，结合自己生活体验，想象烈日下祥子，并思考：品味赏析（1）文中抓住哪些描写对象来表现天气的酷热？（2）文中哪些具体的描写让你感到“热”？为什么？（3）作者是如何描写祥子当时的 矛盾心理的?头顶“烈日”：1、阅读1-7，结合自己生活体验，想象烈自然环境描写自然环境描写1：天热 柳树：病了似的 马路：干巴巴、发着白光 便道：尘土结成灰沙阵 牲畜：吐出红舌头，鼻孔特别大 小贩：不敢吆喝 街上：寂静焦躁的丁丁当当 发狂 自然环境描写1：天热 柳树：病了似的 马路：干巴巴、发着白人物描写：祥子1 在烈 日下 拉车 喘不过气来、嘴唇发焦 裤褂裹在身上、鞋袜粘在一起

8、刺目难听腥臭 昏昏沉沉，没有主意，没有目的 人物描写：祥子1 在烈 日下 拉车 喘不过气来、嘴唇发焦 裤马路、便道、动植物以及人的活动马路、便道、动植物以及人的活动。从从视觉上写马路“干巴巴”“发着白光”；从从听觉上写“使人焦躁的丁丁当当”；从从触觉上写“烫手”。用用拟人的方法写柳树“病”“无精打采”；把老北京比作“烧透了的砖窑”比喻兼夸张比喻兼夸张的手法渲染天气的酷热；三个“处处”的排比句全面写人的感觉。重点描述拉车人的活动时用“奔”，不用“走”，用“灌”不用“喝”，用“栽”不用“倒”，突出他们负重如牛马，生活也如牛马。马路、便道、动植物以及人的活动。从视觉上写马路“干巴巴”“A、从“空中”

9、“屋顶”“墙壁”“地上”“从上至下”着力写阳光暴烈；烈日的威力无处不在，祥子心理畏缩与烦燥。B、从视觉、听觉、嗅觉三方面重点写阳光的声、色、味，突出祥子在死亡线上为生活而卖命。）A、从“空中”“屋顶”“墙壁”“地上”“3、作者是如何描写祥子当时的 矛盾心理的?（心情矛盾：胆怯、还想拉；跑，喘不过气来，不跑，手和背要晒裂；不敢再动，又坐不住；不敢出去，又想出去；出去试，才晓得错了；不想再喝水，又灌了一气；想吃点什么，看见食物恶心在这矛盾之中，饱含了多少痛苦与辛酸。）3、作者是如何描写祥子当时的矛盾心理的?（心情矛盾：胆怯作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热，目的是

10、什么？炎热，目的是什么？（目的在于衬托祥子拉车生计的辛苦，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。写景是为了反映人物的心理和性格；推动情节发展，揭示主题。）作者竭力渲染烈日照耀下天气的极度炎热，目的是什么？（目的 脚踏“暴雨”：二、阅读7-16，结合自己生活体验，想象暴雨下祥子 1.课文中是怎样描写天气变换的?2.、文中抓住哪些描写对象来表现暴雨骤的？3.文中哪些具体的描写让你感到雨之“暴”的？4.、作者是如何描写暴雨下的祥子?脚踏“暴雨”：二、阅读7-1 6，结合自己生活体验，想自读课文第自读课文第710段。课文中是怎样描写天气变换的?作者抓住风、柳枝、阳光以及天色、云、雨的变化特征，细致而逼真地再现了

11、天气的变化。自读课文第7 1 0 段。课文中是怎样描写天气变换的?作者抓自然环境描写自然环境描写2：变天 风：有凉风了 阳光：一阵强，一阵稍暗阳光：一阵强，一阵稍暗 柳条：微动 乌云：墨似的遮黑了半边天 人们：争着往外跑 急着、忙着、慌手忙脚的、快 忽然大起来 飘洒的摇摆 随风狂舞 卷走了 作者抓住风、柳枝、阳光以及天色、云、雨 的变化特征，细致而逼真地再现了天气的变化。自然环境描写2：变天 风：有凉风了 阳光：一阵强，一阵稍暗自然环境描写自然环境描写3：(第10节)暴雨 风：利飕有劲 闪电：掀开白亮亮的 柳条：惊疑不定，横着飞 雨星：乱撞 雨点：砸 雨道：垂落 骤 空中的水：往下倒 雨：自然

12、环境描写3：(第1 0 节)暴雨 风：利飕有劲 闪电：掀 “直的雨道”，“只那么一片、一阵”，写出了夏雨来势猛。“地上射起无数的箭头”，写出暴雨落下时冲势猛，力量大。“房屋上落下万千条瀑布”，写出暴雨落下时雨量大，声音响。作者写暴雨写得如此逼真动人，是作者写暴雨写得如此逼真动人，是因为抓住了暴雨的特征。作者抓住了暴雨的那些特征？(第10节)“直的雨道”，“只那么一片、一阵”，写出了夏雨来人物描写：祥子2 在暴 雨中 拉车 不能抬头，不能迈步，半死 不活得往前拽 微微直了直脊背，吐了一口气 咬上了牙，淌着水，不管高低深浅 人物描写：祥子2 在暴 雨中 拉车 不能抬头，不能迈步，半死命运悲惨的社会

13、根源是什么？命运悲惨的社会根源是什么？社会黑暗坐车人坐车人 命运悲惨的社会根源是什么？关注细节：(1)祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你把我扔 在这儿算 怎么回事？”坐车的跺着脚喊。(2)坐车的仿佛死在了车上，一声 不出任凭车夫在水里挣命。(3)祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个铜板也没多他连一个铜板也没多 思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格特点？有什么作用？关注细节：(1)祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快走！你 表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不幸冷若冰霜，冷酷无情。作者描写坐车的人：一、通过描写坐车人的所作所为写出祥子 的不幸遭遇。二、揭露这种人的自私冷酷。从 而 揭 露旧社

14、会的冷酷，环境的恶劣，揭示祥子苦难遭遇的社会根源。细节描写的作用细节描写的作用:表现坐车人极其自私，对劳动者的苦难不幸冷若冰霜，冷佳句赏析：佳句赏析：1、有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶饭去喝茶；有的根本没拉车出来，只到街上看看有没有出车的可能。2、极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。3、上面的雨点直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。4、坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里掐命。5、他哆嗦得像风雨中的树叶。佳句赏析：1、有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车佳句赏析：1、有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐

15、在车上打盹；有的钻进小茶饭去喝茶；有的根本没拉车出来，只到街上看看有没有出车的可能。2、极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。3、上面的雨点直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。这句话用了排比的修辞手法，写了车夫们的种种表现，侧面突出了天气炎热。这两者形成了鲜明的对比，形容天气变化之大之快。这句话用了排比的修辞手法，写出了祥子在暴风雨中难以忍受的感受。佳句赏析：1、有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车佳句赏析：4、坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里掐命。5、他哆嗦得像风雨中的树叶。一个死字，恰到好处地刻画出了坐车人的冷酷无情的形象。是当时人与

16、人之间关系的真实写照。一语双关，既写出了祥子当时冷的状态，也暗示了当时劳动人民的命运就像风雨中的树叶一样无法自控。佳句赏析：4、坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水小说的语言?揣摩下列句子，看看作者动词运用的准确性。1.见井就()过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里()一大气。(走、奔；喝、灌)2.好歹拉到了地方，他的裤褂全()在了身上。(裹、贴)3.铺子里的人争着往外跑，都()着把蒲扇遮着头，四下里找。(握、攥)4.风()着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。(夹、带)5.白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，(）起许多尘土，土里微带着雨气。(溅、砸)6.()着火，烤了一

17、阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。(靠、抱)小说的语言?揣摩下列句子，看看作者动词运用的准确性。小说的语言?揣摩下列句子，看看作者动词运用的准确性。1.见井就()过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里()一大气。(走、奔；喝、灌)如用“走、喝”，则不能表现那种急切的表情和动作，只有“奔、灌”才能表现祥子极其焦渴，急于喝到水的情形。2.好歹拉到了地方，他的裤褂全()在了身上。(裹、贴)用“裹”非常形象地把裤褂被汗水浸透后紧紧贴在人身上的状态表现出来，用“贴”则很平淡，不那么形象。3.铺子里的人争着往外跑，都()着把蒲扇遮着头，四下里找。(握、攥)用“攥”表现出人们迫切的动作和心情，“握”只是平实地叙

18、述动作，表现不出人们那种急切的心理。小说的语言?揣摩下列句子，看看作者动词运用的准确性。小说的语言?揣摩下列句子，看看作者动词运用的准确性。4.风()着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。(夹、带)一般会说风夹着雨星，但是这里作者用拟人的修辞方法，所以用“带”更贴切。5.白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，(）起许多尘土，土里微带着雨气。(溅、砸)这里要突出雨点的气势和威力，所以用“砸”比用比用“溅溅”更合适。更合适。6.()着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。(靠、抱)祥子浑身湿透，对热无比渴望，“抱”表现了人物渴求的心情。“靠”则没有这样的意思。小说的语言?揣摩下列句子，看看

19、作者动词运用的准确性。1、街上的柳树，象病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采的低垂着。2、看看路旁的柳枝，的确是微微的动了两下。3、路旁的柳树忽然变成了天使似的，传达着上天的消息：“柳条儿动了！”4、风忽然大起来，那半天没有动作的 柳条象猛的得到什么可喜的事，飘洒的摇摆，枝条都象长出一截儿来。5、全不见了，只剩下 柳枝随着风狂舞。6、一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连 柳树都惊疑不定的等着点什么。7、又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞。1、街上的柳树，象病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条讨论：讨论：本文环境描写的特点和作用是什么是什么？讨论：本文环

20、境描写的特点和作用是什么？1.是用景物描写衬托祥子生活的贫困。2.是用景物描写衬托祥子拉车的痛苦以及祥子好强、坚韧的性格。3.使用景物描写衬托社会的冷酷无情，突出祥子的社会地位和悲苦的命运,从而愈能突出全文的主题。本文景物描写的特点、特点、作用？特点：抓住景物特点，多角度、多层次，正面描写与侧面描写结合 作用：1.是用景物描写衬托祥子生活的贫困。2.是用景物描写衬托祥在烈日和暴雨下上课解读课件成功的景物描写，表现在：成功的景物描写，表现在：1.把自然景观准确、细致、传神的描绘出来。使读者如临其境。2.通过景物描绘烘托人物，表现人物的心理，突出主题。具体表现在 1.注意动静结合，写出景物变化。2

21、.注意形神统一，写出景物特点。3.诉诸多种感官，全方位描绘景物。成功的景物描写，表现在：1.把自然景观准确、细致、传神的描 昔人论诗词，有景语、情语之昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语，皆情语也。王国维人间词话 昔人论诗词，有景语、情语之别。不知一切景语，皆情语也课文通过对旧社会人力课文通过对旧社会人力车夫祥子在烈日和暴雨下车夫祥子在烈日和暴雨下挣扎着拉车的悲惨遭遇的挣扎着拉车的悲惨遭遇的描述，揭露和控诉了社会描述，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了作的黑暗和残酷，表达了作者对挣扎在旧社会最底层者对挣扎在旧社会最底层的劳动人民的深切同情和的劳动人民的深切同情和深刻理解。深刻理解。课文

22、通过对旧社会人力车夫祥子在烈日和暴雨下挣扎着拉车的悲惨遭在烈日和暴雨下 烈日 胆怯、腻烦 非常难过 象骡马 冷酷社会 暴雨 半死半活 拉车挣命 象树叶 悲惨命运！在烈日和暴雨下 烈日 胆怯、腻烦 非常难过 象骡马 冷酷社会 雨 下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。骆驼祥子第十八章 阳光 雨 下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的好天气，祥子会不会有好的命运？反思反思:好天气，祥子会不会有好的命运？反思:学习收获？学习收获？学习收获？作业：作业：仿写：晨雾、雷阵雨、傍晚 作业：仿写：晨雾、雷阵雨、傍晚?短篇小说：?断魂枪写的是一位武艺超凡的武术大师在经历了声明显赫的前半生之后，默默地让自我以及一身绝技淡出人世，淡出历史的故事。?微神这篇小说受弗洛伊德学说的影响，采用了现代主义的意识流写法描写了“我”和一位少女的初恋和她逐渐沉沦的故事，文笔相当优美。?中篇小说?月牙儿是一部以妓女生涯为题材的文学名篇，讲述了母女两代人为了活命而先后沦落风尘的故事。?我这一辈子通过一位在城市里当了大半辈子下层巡警的苦命人的遭遇控诉这个“出奇不公平的世界”，通篇贯穿极为痛楚的笔调。剧本龙须沟茶馆 方珍珠神拳 长篇小说猫城记离婚四世同堂等 阅读推荐?短篇小说：?断魂枪写的是一位武艺超凡的武术大师在经历