1、 1 欢乐颂欢乐颂 教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标 1.能准确的掌握歌曲中的快速换气。 2.学生在演唱主题的同时能感受歌曲带给我们的思 想。 3.能更深入的认识贝多芬和拓展对其音乐的了解。 二、二、学情分析学情分析 六年级的学生对欢乐颂的主题比较熟悉，并且知 道这是由贝多芬创作的。但是因为在以前的听唱中，学生 并没有系统的了解乐曲中所表达的感情和思想，所以在本 科应该按学生的实际基础出发，把重点放在对歌曲的思想 感受上。 三、三、重点难点重点难点 1.感受乐曲中的热情、饱满的情绪。 2.掌握歌曲中的快速换气。 四、四、教学过程教学过程 活动 1【导入】 通过播放致爱丽丝，回答问题导
2、入。 1.你能猜出这是什么曲子吗？ 2.这个作品的作曲家是谁？ 3.你还知道那些作品？ 活动 2【活动】 先播放童声合唱版本的欢乐颂。 2 在用电子琴教会学生模唱欢乐颂的主题旋律，然 后让学生用齐唱的形式来表演欢乐颂主题。 A首先让学生分句模唱旋律，选择富有质感，圆润的 音色。 B.然后让学生完整模唱，认真感受里面的情绪。 C加词分句跟唱。 D最后完整演唱（教师用琴伴奏）。 活动 3【活动】再唱歌曲 让学生感受第九交响乐为什么能够在维也纳首演 的时候让观众用了五次热烈的掌声来表达对歌曲的敬意。 活动 5【作业】拓展认识贝多芬的音乐 让学生课后找找日常生活中那些音乐改变自贝多芬的 乐曲！ 五、五、课堂小结课堂小结 贝多芬虽然早已离去，但他的音乐作品和人格魅力却 激励和影响了一代又一代的人，让我们怀着对贝多芬的崇 敬、歌颂之情再次高唱欢乐颂，用歌声来悼念这位伟 大的“音乐巨人”。 课后可多了解一些贝多芬的交响乐 曲目，感受交响乐 的魅力。
