1、我们是朋友教学设计我们是朋友教学设计 学习目标： 1、学唱歌曲我们是朋友 ，能用正确的情绪演唱歌曲，体会歌曲意境。 （重） 2、学唱基础上，解决歌曲中的重点节奏并能熟练掌握。 （难） 学习过程： 一、课前练习 1、节奏训练，能熟练的击拍节奏。 2、发生训练，为歌曲学习做铺垫。 二、新 授 1、古诗导入，引出本课主题朋友。 2、初听歌曲范唱，感受歌曲情绪。 问：我们应该用怎样的情绪来演唱歌曲呢？ 3、听录音，自学第一乐段，找出这一段的特点。 （每小节末有休止） 4、跟琴唱曲调，并熟悉歌词。演唱第一乐段。 5、学唱第二乐段高声部曲调，注意节奏掌握。 6、演唱第二乐段，注意力度变化。 7、用正确的情
2、绪完整演唱全曲。 8、加入肢体动作演唱，相互交流，表达情感。 三、展示交流 1、小组讨论用不同形式表演歌曲。 2、集体展示，交流情感。 四、总结 同学们，你们小学六年的学习生活马上就要结束了。希望大家毕业 后不管在哪里都不要忘记我们六年来的同学情，师生情，朋友情。让我 们友谊长存。 我们是朋友教学反思我们是朋友教学反思 这是一首 2/4 拍、单二部曲式结构的现代歌曲。旋律中融入了流行音乐 的元素。比如大量采用一些附点节奏 、切分节奏和弱起节奏，使整首歌曲 具有很强的节奏感、动力感。歌曲 A 段由同头异尾的两个乐句组成，节奏平 缓，音调处于中低音区，每乐句结尾处都有一个半拍休止符，给音乐增添欢
3、快活泼的气氛。 歌曲中前后附点的运用， 大大增强了音乐的动力感和节奏感。 歌曲 B 段为高潮部分，旋律由单声部变为二声部，音区变高，力度加强，音 乐情绪更加热烈和欢快（本课只要求学生演唱高声部）。 此曲的歌词简明亲切，以歌颂人间友谊为情感抒发的主题，主要歌颂友 谊的珍贵与美好。六年级是小学阶段一个值得回忆的、美好的时段，同时， 也是面临升学的紧张时段。在这个时期有许多难忘的事情，其中最不可遗忘 的就是友情。通过歌唱这首美好的友谊之歌，让学生回忆起短暂并难忘的小 学阶段的学习和生活，使学生感受到友情在人生中的可贵。 本节课我采用了分段教学的形式，由易到难，并大胆的尝试了自学的学 习方法，使同学们能充分发挥自己的潜能，但在自学中没能仔细讲解自学的 学习方法，所以效果不是特别理想。在第二乐段学唱中，因为在课前我们已 经对节奏进行了练习，所以在掌握情况上速度还是比较快的，就是在加入力 度记号演唱时，同学们还是不能做到强弱分明。整节课下来，歌曲学唱方面 同学们掌握情况还是不错的。但是有感情的演唱上却逊色很多，还有就是不 能自如的用自己的肢体动作表达情感，不能大胆的表现自己。这些都是在今 后的教学中应着重培养的。
