人音版（简谱）五下音乐-第8课 黑土地（吉林）-演唱- 小拜年-教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：c00f0).docx

1、小学音乐人音版五年级下册第 8 单元黑土地第二课东北民歌小拜年 1、知识与技能：学习小拜年东北二人转表演唱。以及新货郎 大姑娘美大姑娘浪 东北茉莉花等东北民歌，感受东北民歌的风格。了解东北民间音乐的流传与当地文化、 环境、语言是密切相关的。 2、过程与方法：随正小拜年东北民歌用二人转形式搬上舞台，师生利用手绢、扇 子、扭东北秧歌舞步，以扩大音乐视野、感知音乐魅力。通过表演，表情，演唱，舞动，能 够对东北民歌产生兴趣，并乐于参与表现音乐、创造音乐的活动。 运用多媒体，强化音乐 教学的形象性、直观性，综合运用启发教学、情境教学、比较、分析讨论等教学方法。 我 采用小组合作、情境练习、讨论创作、比较

2、归纳等方法，多以“欣赏讨论小结”的 方式参与学习。 3.情感态度与价值观： 东北民间音乐，孕育在这片黑黝黝的土地上，开满色彩斑斓、 五彩缤纷的东北艺术之花。通过学习本课，培养学生继承东北风格的优良传统，学习东北民 间音乐精髓，滋润学生们为东北民间音乐发光发热的萌芽。使学生继承传播创新东北音乐， 以自己是东北人为骄傲。 2 学情分析 小拜年这一课由五年级同学与老师合作。本课设计力求体现以人为本的思想，着眼 于学生的主动发展，通过多种教学方法、手段让学生了解不同地域民歌的不同风格，培养学 生自主学习、合作交流、主动探究的能力。从目标的提出、到更多过程的安排、学习方法的 确定、 及学习成果的呈现，

3、都让学生有更大的自主性、 更多的实践性、 更浓的创造性！ 当然， 教学研究是永无至境，我相信，没有最好，只有更好。有些同学完成的很好，有些同学比较 内向不自信，表现扭捏，老师会鼓励学生自信大胆完成作品。教师多多的调动了学生的积极 性。随课堂进展时时评价激励鼓励话语应多多运用。将肢体动作与劳动动作联系起来，将乐 曲学习更生动，有趣。 3 重点难点 音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心， 音乐对人情感的陶冶是 一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。我通过情景创设，激发兴趣、复习演唱 唱歌曲、拓展性欣赏、主题深化，全课小结等环节加强对学生情感、审美情趣的培养。 三、教具准备

4、: 多媒体课件、电子琴、大鼓、小鼓、手绢、扇子。 四、教学过程 |一、情景导入|， (1)音乐导入,和老师表演唱东北民歌正对花 。 告知同学们东北风俗十大怪。 窗户纸糊在外, 大姑娘叼烟袋, 养活孩子吊起来; 嘎拉哈姑娘爱, 火盆土炕烤爷太, 百褶皮鞋脚上踹; 吉祥喜庆粘豆包, 不吃鲜菜吃酸菜; 捉妖降魔神仙舞, 烟囱砌在山墙外。 感知东北习俗。 (2)随着春节序曲老师决定在东北过年。过年都有哪些风俗习惯? 学生风俗习惯有:包饺子、放鞭炮、拜年、收红包等。 (3)过年的风俗习惯真是丰富多彩,在东北过年不仅要看春晚，饭后茶余，我们还： “宁舍一顿 饭” ，学生回答： “不舍二人转” 。 学生看音

5、乐小拜年视频。 （4）现在我们分组合作表演。 学生分成前奏伴奏： 第一组大鼓节奏表演。 第二组钹的节奏表演。 第三组小鼓节奏表演。 （5） 出示 小拜年乐谱。 分句模唱同时介绍两个重点节奏型： 前八分附点和大切分节奏。 感受不同节奏不同音乐特点。 （6）舞蹈创编。 表演，唱，跳，击。 拿出乐器与扇子手绢表演整曲。前奏大鼓，小鼓，钹，伴奏，曲中扇子手绢十字步表演跳。 本环节体现了音乐与舞动的结合。 让学生不仅欣赏感受也能用肢体语言表达内心感受。 从而 补充，开阔学生的视野，也让学生明白，只有民族的才是世界的的道理，从而使学生了解和 热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。体会乐曲的热烈气

6、氛。让学生喜欢音 乐。感受东北二人转的特点。 （7） 分析二人转的表现手法及表现特点: 唱:曲调高亢火暴、酣畅甜美。 说:说口,通俗易懂、风趣幽默、生活气息浓郁,富有地方特色。 扮:扮演,讲究生动形象、惟妙惟肖。 舞:源于东北大秧歌,火暴热烈、俊俏优美。 绝:手绢、扇子等表演的绝活。 （8）教师范唱东北民歌茉莉花和江苏茉莉花对比。 俗话说：一方水土养一方人。音乐也一样，流传中的音乐如果融合了当地的文化与俗语，它 就能在那里扎根， 并具有了那里的地方特色。 然后说说他们的特点和不同， 运用对比的方法， 使学生的思维从直观的音乐感受上升到抽象的理论理解， 知道民族民间音乐的流传与当地的 文化、环境

7、、语言是密切相关的，以扩大音乐视野。并在此环节让学生了解听懂音乐、享受 音乐的方法。 深刻体会东北民歌乐曲特点： 音调，旋律，节奏，形象，情感，气韵，等特点。 东北民歌表现特点： 活，浪，逗，俏等。 分析东北民间音乐的艺术价值分析。 （9） 师与同学演唱新货郎 大姑娘美大姑娘浪加深对东北民间活，浪，逗，俏的表现特点。 （10） 请同学们创编第二段歌词。 同学们原创作品生动活泼， 贴合实际。 孩子们跟踊跃参与， 并能很好的用小拜年的曲调唱出来。 （11）同学们让我们一起唱起来、跳起来吧!充分发挥东北民间音乐的特点。 小节： 东北民间音乐包涵东北民歌，东北大秧歌，东北二人转。描绘了关东大地人民世世

8、代代拼搏 向上的乐观主义精神。让我们做到继承发展创新。 （12） 作业： 同学们，今天我们通过对小拜年的学习，了解到了小拜年一曲在东北地域所表 现的演唱风格，使大家明白了我国的民族具有多样化，从而使我们更热爱民歌。在此希望同 学们在以后的学习、 生活中， 能不忘我国的传统文化， 多了解、 多学习我们国家的传统民歌。 请同学回家欣赏聆听小看戏 回娘家 摇篮曲 放风筝 擦皮鞋 东北风 庆新年 小拜年 茉莉花之二等歌曲。 最后随音乐小拜年拿手绢扇子舞出教室。 （13）完美结课。学生随音乐表演。学生的创造欲望已经完全被激发出来，然后让学生自然 会声情并茂， 有声有色的演唱。 因为音乐已经融入他们， 美已经深入人心。 在通过表演唱， 跳此曲，将活泼、热辣、豪迈、粗旷的东北民间音乐的旋律深入人心。 随着小拜年的音乐,教师带学生扭秧歌,感受喜庆的气氛，完美收官。