1、聆听东北二人转教学设计聆听东北二人转教学设计 教学目标： 1.聆听歌曲东北二人转 ，简要分析歌曲中二人转元 素与歌曲的紧密结合，使学生初步感受二人转戏歌的音乐特 点。 2.通过交流演唱二人转小帽， 加深学生对二人转的认知， 引导学生认识到东北二人转的传承和发扬意义。 3.简要了解作曲家姚明及其戏歌成就。 教学重点、难点： 聆听歌曲，感受、分析歌曲二人转戏歌特点。 学情分析 ： 学生对于二人转这一地方剧种，有一个粗浅的了解，知 道这种民间艺术形式，对于二人转戏歌是第一次接触。本课 教学，旨在通过聆听歌曲，使学生知道二人转戏歌是在歌曲 中融入二人转地方戏的音乐元素，了解二人转相关知识。在 教学中，
2、要在教师的分析引导下，使学生获得二人转戏歌的 知识。另外，要让学生明确，这首歌曲的创作目的，是为了 宣扬东北二人转，让二人转广为流传。在课前，让学生搜集 二人转的相关知识，学唱二人转小帽，在课堂交流分享，以 达到让学生较为全面的了解二人转的目的。 教学过程： 一、情景创设 师：很高兴又和同学们在音乐课上见面了。今天的课前 一歌，老师给大家推荐的是闫学晶的宁舍一顿饭不舍二人 转 ，请听 播放闫学晶歌曲宁舍一顿饭不舍二人转 师：闫学晶，国家一级演员，著名二人转表演艺术家， 这首歌曲表现了东北人与二人转的不解情怀。 二、聆听歌曲东北二人转 1.初听 这节音乐课老师给同学们带来了一首与二人转有关的歌
3、曲。请同学们认真聆听： 歌曲的名字是什么，你从歌曲中听到了什么？ 播放歌曲视频，学生聆听后交流。 介绍作曲家姚明：中国一级作曲家， 1948 年出生，辽 宁营口市人。2018 年 1 月 21 日逝世，享年 69 岁。 主要成就是将京剧曲调融入歌曲，是中国戏歌的开山领 路人。 他的作品中的 前门情思大碗茶 故乡是北京 唱 脸谱都是戏歌。 我们接下来再来听一听，仔细体会歌曲有哪个地方剧种 的韵味。你听到了关于这个剧种的哪些知识。 2.再听，简要分析歌曲中的二人转韵味。 歌曲歌颂了东北二人转这一民间艺术，歌词言简意赅， 唱出了二人转的发展历史、艺术形式和唱腔等特点。歌词、 旋律、节奏、伴奏等方面吸
4、取了二人转特点，具有浓郁的二 人转韵味。 3.再次聆听，具体分析歌曲中二人转音乐元素，即歌曲 中哪些地方体现出了二人转的特点。 （1）伴奏乐器 引子和过门的主乐器是唢呐，很明显具 有二人转的味道。 分别播放歌曲引子部分及过门片断，请学生倾听唢呐演 奏音色。 （2）歌词 在结尾抒情乐段，采用了二人转常用的衬词 “唉咳哟” ，引导学生从歌词入手，找到歌曲的衬词部分， 说明歌曲具有二人转的特点。 （3）旋律 引子部分，具有二人转开场曲的特点。 播放二人转开场曲截取的引子音频片断及本歌曲的引 子、三个过门音频片断，引导学生听二者的相似之处。 （4）弱起节奏，符合二人转的“一板一眼”节奏特点。 教师范唱
5、弱起节奏片断，同时拍击节拍，体会节奏特点。 分析介绍二人转一板一眼节奏特点。 举例小帽放风筝片断，教师范唱，拍击节拍，学生 学生随老师一起轻声打节拍， 体会二者相同之处。 4.小结 作曲家姚明将二人转的曲调创造性的融入到歌曲中，有 浓郁的二人转韵味。 5整体欣赏进一步体会，并随音乐轻声唱。 三、拓展 学生交流演唱二人转小帽。 四、 总结： 二人转， 是咱东北土生土长的民间艺术，2006 年，被列入国家非物质文化遗产名录。它以浓郁的乡土气息 和山野情趣，充满了大东北的乡音乡情，其或风趣幽默搞笑 或催人泪下的表演风格特点，其丰富的表现手段和豪放的唱 腔征服了广大观众。咱东北人素有宁舍一顿饭，不舍二人转 的说法。 让我们再次聆听并轻声唱起这首东北二人转 来结束本课。
