1、教学设计 一. 教学目标 1.知识与技能：让学生听赏、感受东北地方戏曲，了解其历史 发展、表现形式和艺术特点。 2.过程与方法：学生在看一看、听一听、唱一唱、演一演 教学活动中丰富音乐体验，感受二人转愉悦的欣赏过程。 3 情感态度价值观： 通过对东北二人转的听赏和学习，培养学生热爱自己的家 乡、热爱家乡的民俗文化。激发学生发扬和传承东北民俗 音乐的欲望。 二. 、教学重点、难点： 认识、了解二人转。使学生对地方戏曲产生浓厚的兴趣。 会哼唱二人转的唱腔并表演二人转。 三教学准备：多媒体.扇子.手绢 四.课时安排:1 课时 五.教学过程: 1.课前一支歌(学生自己组织唱歌) 2.导入:根据课前流行
2、歌曲的演唱引出学生经常听流行音 乐,对于音乐的另一种形式,戏曲有多少了解。教师学生共同分享 自己所知道的戏曲种类，提问：代表东北黑土地上的戏曲是哪 种?(学生回答：二人转) 3 聆听歌曲二人转，提问所听到歌曲有哪些特点？ 4.聆听闫学晶老师的 5.了解二人转的由来 、发展历史、特点、表演形式；以 及二人转的唱腔曲牌、道具、乐队、 二人转的小曲小帽。 6.学习二人转道具扇子的拿法、手绢里片花、外片花的转 法。 7.运用道具根据音乐,搭伴进行表演。 六总结 二人转是我们东北黑土地孕育出来的农民艺术文化， 代 表东北人民对生活的热爱向往之情。 我们中华大地孕育着很多优 秀的民族.地方文化，这些文化都是我中华艺术文化的瑰宝。有 一些文化已经面临着失传， 所以同学课下要多了解一些其他地区 的文化，选择一些我们能做到的，把它传承下去。通过我们每一 代的努力， 把中国的特色文化发扬光大， 实现我们伟大的中国梦。 板书： 东北二人转 唱 说 做 舞
