1、口语交际：看图讲故事 德国著名漫画家埃德国著名漫画家埃奥奥卜劳恩的连卜劳恩的连 环漫画父与子誉满天下，风靡世界半环漫画父与子誉满天下，风靡世界半 个多世纪。今天，这对父子来到了我们课个多世纪。今天，这对父子来到了我们课 堂。这次他们给我们带来了怎样有趣的故堂。这次他们给我们带来了怎样有趣的故 事呢？事呢？ 口语交际：看图讲故事 语文 二年级 上册 口语交际：看图讲故事 欣赏漫画欣赏漫画, ,想象画面想象画面 1.1.自由观察图画自由观察图画, ,先了解每幅图的内容先了解每幅图的内容, , 再把这些图画的内容连起来再把这些图画的内容连起来, ,讲一讲这讲一讲这 个故事。个故事。 2.2.小组合作
2、小组合作, ,按顺序一幅一幅交流。按顺序一幅一幅交流。 要求要求: : (1)(1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的按顺序用完整的话讲清楚每幅图的 意思。意思。 (2)(2)对最后一幅图要想象得合理对最后一幅图要想象得合理, ,与前与前 面的图之间要有联系。面的图之间要有联系。 口语交际：看图讲故事 第一幅图第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开 饭，爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去了哪里。 第二幅图第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板 上津津有味地看书。 按顺序讲图意按顺序讲图意 口语交际：看图讲故事 第三幅图第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃 饭，儿子放下书走了，爸爸非 常想
3、知道儿子在看什么书。 第四幅图第四幅图讲的是妈妈和儿子在 饭桌旁等了很久，却不见爸爸 踪影，他们非常纳闷：爸爸在 干什么？ 第五幅图第五幅图讲的是妈妈让儿子去 喊爸爸回来吃饭。 口语交际：看图讲故事 第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样 发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他 又是怎样做的呢？又是怎样做的呢？ 讨讨 论论 口语交际：看图讲故事 我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了， 也在看书本。也在看书本。 我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津
4、 津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了， 干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃 饭。饭。 说一说，请你认真听。说一说，请你认真听。 口语交际：看图讲故事 想一想想一想：你有什么收获与大家分享。：你有什么收获与大家分享。 我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图 画的意思。画的意思。 我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图 画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生画里会说什么、做什么、想什么，这样故事才更生 动。动。 口语交际
5、：看图讲故事 把几幅画连起来讲的时候，要按照顺把几幅画连起来讲的时候，要按照顺 序，这样故事才能有条理。序，这样故事才能有条理。 我感受到了这个漫画里，一家人其乐我感受到了这个漫画里，一家人其乐 融融，感情深厚。融融，感情深厚。 口语交际：看图讲故事 演一演：把这个故事演一演吧。 1.1.小组内尝试表演，模仿他们的表情、动作，注小组内尝试表演，模仿他们的表情、动作，注 意加上人物的语言。意加上人物的语言。 2.2.小组展示，及时评价。小组展示，及时评价。 口语交际：看图讲故事 这则故事是德国漫画家布劳恩的父与子系这则故事是德国漫画家布劳恩的父与子系 列中一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大列中一个小故事，这本书中有许多有趣的故事，大 家可以课后找到这本书读一读，相信你会从书中感家可以课后找到这本书读一读，相信你会从书中感 受到更多的快乐，回家还可以把今天的漫画故事讲受到更多的快乐，回家还可以把今天的漫画故事讲 给爸爸妈妈听。给爸爸妈妈听。 推荐阅读推荐阅读
