扬中市某中学《水调歌头·明月几时有》课件.ppt

1、h1水 调 歌 头苏苏 轼轼扬中市第一中学扬中市第一中学 冯巾权冯巾权h2学习目标学习目标1.1.理解诗歌的内容，学习情理解诗歌的内容，学习情景交融的写法。景交融的写法。2.2.品味文章富有表现力的语品味文章富有表现力的语言，感悟诗歌所表达的感情。言，感悟诗歌所表达的感情。h3知识链接：词知识链接：词 词，原是配乐的词，原是配乐的歌词。填词依据的乐歌词。填词依据的乐谱叫词调。每种词调谱叫词调。每种词调都会不同，就形成了都会不同，就形成了特定的名称特定的名称“词牌词牌”。词牌后可加题目，亦词牌后可加题目，亦可不加。可不加。词的段落叫做阕，词的段落叫做阕，也叫做片。两段就构成也叫做片。两段就构成了

2、了“上阕上阕”、“下阕下阕”或或“上片上片”、“下片下片”。词的特点：按乐填词词的特点：按乐填词h4作者介绍写作背景h5对月吟诗对月吟诗走近苏轼走近苏轼h6 写作背景：写作背景：苏轼在仕途上却几经浮沉，不苏轼在仕途上却几经浮沉，不能得志，多次被贬。此时能得志，多次被贬。此时4141岁，被岁，被贬至密州太守，政治上失意且与弟贬至密州太守，政治上失意且与弟多年不见，然而此人生性多年不见，然而此人生性乐观、乐观、豁豁达，不论处于何种逆境总能以积极达，不论处于何种逆境总能以积极的态度勉励自己，只这一点便足以的态度勉励自己，只这一点便足以令人敬服。令人敬服。h7要求：要求：读准字音读准字音读清停顿读清停

3、顿h8给红色的字注音：给红色的字注音：琼琼（）楼玉宇）楼玉宇 宫宫阙阙（）不不胜胜()绮绮户户 ()婵娟婵娟()chn junqing qu shngqh9h101.结合书下注释，疏通文意，提出疑问。2.用简明的语言概括词上下阕的主要内容？3.在月光的引领下，词人的心理在发生着变化，请根据词中的句子或词语加以说明。h11上上 阕：望阕：望 月月下下 阕：怀阕：怀 人人主要内容：主要内容：心理变化：心理变化：向往向往 矛盾矛盾 赞美赞美 怨恨怨恨 感悟感悟 祝福祝福h12 1.本文写了哪些景物，其中哪些是实景，哪些是本文写了哪些景物，其中哪些是实景，哪些是虚景？虚景？2.你最喜欢词中的哪句话？以

4、你最喜欢词中的哪句话？以“透过句子透过句子，我，我读出了作者读出了作者”的句式，说说你的理由。的句式，说说你的理由。如：透过句子如：透过句子“起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间”，我读，我读出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。手法表现了他对人间生活的赞美和向往。h13水水 调调 歌歌 头头苏苏 轼轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明明月月几时有？把酒问青天。不知天上几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐宫阙，今夕是何年。我

5、欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。共婵娟。实景实景虚景虚景h14 1.本文写了哪些景物，其中哪些是实景，哪些是本文写了哪些景物，其中哪些是实景，哪些是虚景？虚景？2.你最喜欢词中的哪句话？以你最喜欢词中的哪句话？以“透过句子透过句子，我，我读出了作者读出了作者”的句式，说说你的理由。的句式，说说你的理由。

6、如：透过句子如：透过句子“起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间”，我读，我读出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的出了作者在月下起舞的姿态和心情，用对比的手法表现了他对人间生活的赞美和向往。手法表现了他对人间生活的赞美和向往。h15 情感：情感：旷达的胸怀旷达的胸怀 乐观的情致乐观的情致 借景抒情借景抒情情景交融情景交融实景：实景：明月、青天、清影明月、青天、清影 朱阁、绮户朱阁、绮户虚景：虚景：宫阙宫阙 琼楼玉宇琼楼玉宇h16要求：要求：1.1.读出情感。读出情感。2.2.品味意境。品味意境。h17课堂检测：课堂检测：h18 1.课后收集有关课后收集有关“月月”的诗词。的诗词。2.

7、以以“中秋月下会苏轼中秋月下会苏轼”为题，写为题，写一篇一篇300字左右的文章，注意运用字左右的文章，注意运用想像和联想。想像和联想。拓展迁移：拓展迁移：h19联想与想象：联想与想象：甲事物甲事物想想 到到乙事物乙事物存在存在 存在存在甲事物甲事物创造出创造出丙事物丙事物 存在存在 不存在不存在 联想：由一事物想到另一事物的过程。联想：由一事物想到另一事物的过程。想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。h20水水 调调 歌歌 头头苏苏 轼轼 明月几时有？把酒问青明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒琼楼玉宇，高处不胜寒,起舞起舞弄清影，何似在人间。弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。阴晴圆缺，此事古难全。但但愿人长久，千里共婵娟。愿人长久，千里共婵娟。联联想想想想像像