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1、高考命题方式的启示2003年10月 杭州探究性学 习探究的问题探究的方法一、高考命题的类别第一类，纯粹客观题 新课程卷北京卷115.单项选择题18.默写题 22.阅读多项选择题 23.语言连贯题 115.单项选择题18.默写题19.阅读多项选择题 题量18(约占总题量69.2%)；分值55(约占总分值36.7%)。题量17(约占总题量65.4%)；分值53(占总分值35.3%)。新课程卷18.补写出下列各句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（4分）子曰：“质胜文则野，文胜质则史。，。”（论语雍也），茕茕孑立，形影相吊。（李密陈情表）风急天高猿啸哀，。，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）参考答案 （1）

2、文质彬彬 然后君子 （2）外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 （3）渚清沙白鸟飞回 无边落木萧萧下 22.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）A本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。B第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌这一切决定了自己一生的方向，形象生动，很有说服力和感染力。C“失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”的比喻，生动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。D“鸟恋旧林，鱼思故渊，树高千丈，落叶归根”的比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统

3、找到了形象化的根据。E最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融、地球的变小而消失，笔法生动具体、细致入微，读来发人深思，回味悠长。参考答案A C 23把下列句子组合成语境连贯的一段话。（只填序号）（2分）在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。各种森林鸟类，鸣声不断。参考答案 北京卷 18.在横线上填写所引诗赋的句子。（4分）白居易琵琶行描写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时

4、无声胜有声。，。”苏轼前赤壁赋形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，”。这都是通过音乐引起想象，运用一系列比喻描写听者的感受。参考答案银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 余音袅袅 不绝如缕 19.下列对原文的理解，不准确的两项是（4分）A开头通过对比作者与教授对夜雨诗意的不同体会，引出本文的题旨。B所谓“美学上的麻烦”指的是容易使人产生困惑的美学难题。C作者欣赏“蜀山行旅图”的诗意并不意味着对现代交通工具的推拒。D作者认为人们对方便和舒适的追求是与审美体验背道而驰的。E欧洲的启蒙主义大师们对凡尔赛宫园林的规整并不持肯定的态度。参考答案D E第二类，基本客观题 新课程卷北京卷16.古文句翻译题

5、1921.现代文阅读题24.语句变换连贯题 16.古文句翻译题 21-22.现代文阅读题23.压缩语段题 题量5(约占总题量19.2%)；赋分23(约占总分值15.3%)。题量4(约占总题量15.4%)；赋分15(占总分值10%。)新课程卷 16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）裴矩遂能廷折，不肯面从。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻其言，则佞化为忠。参考答案 （1）裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。（2分）（2）国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸伪；国君喜爱听到正直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。（3分）19.从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超

6、过28个字）（4分）参考答案 父母亲族的爱家乡的山水草木悲欢离合的家史邻里乡情。20作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。（4分）参考答案 不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。21本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。（6分）参考答案 把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史），和空间的阻隔（地理）而褪色。既照应了前文，也使本文的主题得到

7、深化。24.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。（4分）遗传是一种生物自身繁殖过程 这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行 在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身 这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本 参考答案生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。或：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。北京卷 16.把第三题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（5分）先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也

8、。人各有志，所规不同。参考答案先生的话（或先生说的话），真可以说是苦口良药，但还有没有完全了解我内心的志向。人都有自己的志向，各人打算不同（“所规”的翻译可以灵活掌握）。21.文章倒数第二段中，作者阐述了哪两种美？（3分）参考答案人在与自然对峙中，如果明确无误地战胜了自然，则会产生一种松快愉悦的美；而当人与自然的较量势均力敌，则会产生一种悲剧美。22.有人认为，“现代”是没有诗意的文明阶段。本文作者是否同意这一看法？为什么？请加以说明（4分）参考答案不同意。因为作者认为现代是人类的生命力和原始创造力的发展；人类社会仍然会在与自然的较量中产生具有诗意的体验。第三类，主客综合题 新课程卷北京卷17

9、.古诗鉴赏题 17古诗鉴赏题 20现代文阅读题 题量1(约占总题量1.5%)；赋分6(占总分值4%)。题量2(约占总题量3.9%)；赋分13(约占总分值8.2%)。参考答案“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。北京卷 17阅读下面的唐诗，完成第题。（6分）江楼旧感 赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。对这首诗的赏析，不恰当的两项是 A一二句情景交融，表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。B第

10、三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的遗憾。C“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。D三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。E全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇题都城南庄：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处在，桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。答：（体裁）（内容）（写法）参考答案 B、E。（体裁）两首诗都是七言绝句。（内容）都表达了作者由于见到与去年相似的景物而触发对人的思念；都流露出物是人非的感伤。（写法）都是在第三、四句点

11、明题旨，深化意境；都拿去年与今年相比。链接38 20.阅读原文，回答下面问题。（7分）第一段中，“富有的雅士”与文章题目有什么联系？为什么文章要从“富有的雅士”说起？第三段中的“领受”与“感悟”两个词语能否互换？为什么？第四段中哪两个字是作者强调的“诗意”所由产生的关键？参考答案“富有的雅士”无法真正欣赏夜雨诗意。作者借此引出自己的话题。不能。作者认为，美国教授从夜雨中感受的是轻松和潇洒，而作者获得的是对诗意和哲理的深刻领悟。“艰难”第四类，主观发散题 新课程卷北京卷25.变换句式题26.写作题24.仿写句式题 25.扩展语句题 26.写作题 题量2(约占总题量7.7%)；赋分66(占总分值4

12、4%)。题量3(约占总题量11.5%)；赋分69（占总分值46%）。新课程卷 25依照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（6分）提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 改写为：提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款 改写为：北京卷 24按照下面句子的句式（若只因为就，无异于）仿写，用另一比方评论另一事物。（3分）一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。参考答案例如：一部电视剧，若只因为有“大腕”出场就非看不可，无异于去吃

13、最昂贵的却并不一定对症的药。二、高考命题的制约一、命题材料的择定和删改；北京卷科学类文章（710题）文本思路 介绍蓝蝶蓝蝶奇妙的光学性能 蓝蝶翅膀的反光机理 仿生研究蓝蝶的仿生应用研究 仿生难如蝶翅的奇妙 北京卷文学类文章（1922题）文本思路 夜雨诗意 余秋雨 引出荒山夜雨无与伦比的诗意 美国教授迷恋的夜雨诗意我的与之逆反的夜雨诗意两种夜雨诗意探讨美学问题从浅层次思考美学的麻烦从深层次探讨美学的规律 夜雨诗意给予现代社会的启迪 新课程卷文学类文章（1922）文本思路 乡土情结 柯灵 就空间说乡土情结释乡土情结就时间说乡土情结就时空说乡土情结赞乡土情结【2003年新课程卷】19.从文中看，乡土

14、都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼唤着同一空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花

15、纹，一辈子附在身上。-乡土情结第二段父母亲族的爱 家乡的山水草木 悲欢离合的家史 邻里乡情 【2003年新课程卷】20.作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。“金窝银窝，不如家里的草窝。”但人类是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪漫气息。有的只是一首朦胧诗为了闯世界。多数却完全是沉重的现实主义格调：许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却

16、永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。新课程卷4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是 C一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。因为自己不如别人而感到惭愧。新课程卷 5.下列各句中没有语病的一句是A当时全校不止有一个文学社团，我们的“海风社”是最大的，参加的学生纵跨三个年级，并出版了最漂亮的文学刊物贝壳。不止 (崧）又曰：“兖、豫之士，君多所识，未有若君者；当以书

17、相分。”原重其意，难辞之，持书而别。原心以为求师启学，志高者通，非若交游待分而成也。书何为哉？乃藏书于家而行。介介 15.下列对原文的叙述和分析，正确的一项是 答案答案DD D.邴原把书藏在家里不读，是因为他对求学有更深的认识。二、题目设计的问题和要求；链接212003北京卷 20.阅读原文，回答下面问题。第一段中，“富有的雅士”与文章题目有什么联系？为什么文章要从“富有的雅士”说起？第一问：就文章内容提问第二问：就文章思路提问“富有的雅士”无法真正欣赏夜雨诗意。作者借此引出自己的话题。他邀请我到他的白木房子里住几天，我至今未去，但完全能想象，他对夜雨的领受与我的感悟大为逆反。苦旅的狼狈不见了

18、，荒寂的恐怖不见了，只是在紧张生活的空闲，读一首诗，亲抚一下自然，一切是那样的轻松和潇洒。2003北京卷 20.阅读原文，回答下面问题。第三段中的“领受”与“感悟”两个词语能否互换？为什么？联系全文，说明第三段中“大为逆反”的具体内容2003北京卷 20.阅读原文，回答下面问题。第四段中哪两个字是作者强调的“诗意”所由产生的关键？在这里，我们显然遇到了一个美学上的麻烦。某种感人的震撼和深厚的诗意似乎注定要与艰难相伴随，当现代交通工具和营造手段使夜雨完全失去了苦涩味，其间的诗意也就走向浮薄。我至今还无法适应在中国传统的山水画中加上火车、汽车和高压电线，尽管我对这种文明本身毫无推拒之意。去一趟四川

19、恨不得买到当天的飞机票，但家里挂的却是一幅描尽山道奇险、步履维艰的“蜀山行旅图”。在灯光灿烂的现代都市街道上驾车遇雨，实在是谈不上多少诗意的，只有一次在一个海滨，天色已晚，瓢泼大雨就像把我们的车摔进了大瀑布的中心，司机完全不认得路了，一路慌乱地在水帘和夜幕间转悠，事后倒觉得有了点诗意，原因也许正是碰到了自然所给予的艰难。艰难艰难2003北京卷 21.文章倒数第二段中，作者阐述了哪两种美？在与自然周旋的漫漫长途中，有时自然的暴力会把人完全吞没，如地震，如海啸，如泥石流，人一时还很难从中提取出美。人至少要在有可能与自然对峙的时候才会酿造美。在这种对峙中，有时人明确无误地战胜了自然，例如汽车、电灯、

20、柏油路的出现，产生了一种松快愉悦的美；有时人与自然较量得十分吃力，两相憋劲，势均力敌，那就会产生峻厉、庄严、扣人心弦的悲剧美。人在与自然对峙中，如果明确无误地战胜了自然，则会产生一种松快愉悦的美；而当人与自然的较量势均力敌，则会产生一种悲剧美。客观题 有所发现 理解判断发散题 言之成理 扣住要点 北京卷 17阅读下面的唐诗，完成第题。（6分）江楼旧感 赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。对这首诗的赏析，不恰当的两项是 A一二句情景交融，表达了诗人登临江楼、眺望江月时内心涌动的浩渺情思。B第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露出诗人的遗憾。C“同来”与

21、“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞凄清的感受。D三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题旨，深化了意境。E全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无限感怀。客观题 有所发现 理解判断意象感情 唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇题都城南庄：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处在，桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。答：（体裁）（内容）（写法）参考答案 B、E。（体裁）两首诗都是七言绝句。（内容）都表达了作者由于见到与去年相似的景物而触发对人的思念；都流露出物是人非的感伤。（写法）都是在第三、四句点明题旨，深化意境；都拿去年与今年相比

22、。发散题 客观制约 比较发现 新课程卷25依照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（6分）提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下 提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹改写为：提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款改写为：仿用句式变换句式除了欢心得到满足，什么也不带走，除了安心的笑意，什么也别留下。除了知识什么也不窃取，除了自爱什么也别留下。三、参考答案中的说明和评分标准的分解。2002年高考全国卷 16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。其李将军之谓也？及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。参考答案（1

23、）“大概是说李将军的吧？”或“大概说的是李将军吧？”（2分）“其”、“之谓”两处，译对一处给1分。（2）到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀掉。（3分）译出大意给1分；“及”、“尽”两词，译对一个给1分。新课程卷 16.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。裴矩遂能廷折，不肯面从。君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。参考答案 （1）裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。（2分）译出大意给1分；“廷折”、“面从”两处，全都译对给1分。（2）国君厌恶听到自己的过错，那么忠诚就会变为奸伪；国君喜爱听到正直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。（3分）译出大意给1分；“恶闻其过”

24、、“佞”两处，译对一处给1分。示例1一、夕阳的余辉投射在公园的道路上，为它镀上了金色的光辉。两位老人互相扶持，踏着昔日的足迹慢慢踱着。他们并肩的身影嵌在金色里，拖得很长很长（简析：语段选取生活中动人的情景，三句话三个特写镜头：第一句描绘景物，第二句描绘人物，第三句人景交融。绘景摹人，简洁鲜明，寓情于景，情景交融。）示例2二、在我人生的道路上，妈妈的身影无处不在，十七年来，我亦步亦趋，踩着她的足迹前行。但是，妈妈，你可曾想过，没有您足迹的路，我该怎么办？（简析：语段从生活实际出发，感悟真切。第一句是高度概括的描述，为抒情做好铺垫，第二句是思考和感悟，在描述基础上生发。主旨在感悟，第二人称的写法，

25、亲切自然，结尾的问题，也就更发人深思。）第三段中的“领受”与“感悟”两个词语能否互换？为什么？领取接受感触领悟不能。作者认为，美国教授从夜雨中感受的是轻松和潇洒，而作者获得的是对诗意和哲理的深刻领悟。不能。作者认为，美国教授从夜雨中领受到的“轻松和潇洒”是肤浅的、表层的；而作者获得的是对诗意和哲理的深刻领悟。他邀请我到他的白木房子里住几天，我至今未去，但完全能想象，他对夜雨的领受与我的感悟大为逆反。苦旅的狼狈不见了，荒寂的恐怖不见了，只是在紧张生活的空闲，读一首诗，亲抚一下自然，一切是那样的轻松和潇洒。新课程卷17 参考答案“诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛

26、呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。语言技巧 意象意境 思想感情 二、高考阅卷的制约一、根据答卷实际、供评分操作的 具 体 答 案 细 则 的 拟 订；北京卷24按照下面句子的句式（若只因为就，无异于）仿写，用另一比方评论另一事物。（3分）一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。参考答案例如：一部电视剧，若只因为有“大腕”出场就非看不可，无异于去吃最昂贵的却并不一定对症的药。要点：符合所要求的句式比方恰当，表达出对另一事物的评论 语义连贯 每符合一点得

27、1分。不符合题干要求的不得分。评分细则语意连贯，句式合体，3分；如果借用例句中的材料，扣1分；打比方不够贴切、明白，（如用鞋子比衣服）或后半句不够贴切、明白，扣1分，内容荒谬不给分，没有完成句式的不给分，不合题干的不给分（如“一朵鲜花”）；如果把原句前后颠倒的，不给分；注意“无异于”前后是否构成等同或相似、相近关系。不严密的扣1分，不构成的不给分；以抽象比方具体的，属于比方不贴切。【例14 2003年北京卷 24】按照下面句子的句式（若只因为就，无异于）仿写，用另一比方评论另一事物。一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。参考示例一部电视剧，若只因为有“大腕”出场就非看不可，无异于去吃最昂贵的却并不一定对症的药。考场实例一些经验，若只因为是成功者提出的就原样照搬，无异于把自己的大脚挤进一双太小的漂亮皮鞋。参考示例一个人，若只因为经验比你丰富一些就去盲目听信他的话，无异于在森林中迷失了方向却把手表当指南针用 参考示例一句话，若只因为是名人所说就奉为经典，无异于在峨嵋山捡块石头就当作佛骨。二、阅卷人排除主观意志，严格按照标准评阅。探究性学 习探究的问题探究的方法课堂提问训练题目教学组织题目讲评2019POWERPOINTSUCCESS2023-6-252019THANK YOUSUCCESS2023-6-25