1、可爱的蓝精灵 教学设计 一、教学目标 1 正确演唱歌曲可爱的蓝精灵; 2 通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼 勇敢可爱的形象; 3 能自信地用语言简单复述故事情节锻炼语言能力。 二、学情分析 五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造 的活动能力增强,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常 好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。 三、教学重难点 1 正确演唱歌曲可爱的蓝精灵; 2 通过歌声和动作大胆表现出“机灵活泼 勇敢可爱的形象; 四、教学过程 活动 1【导入】可爱的蓝精灵 师:我们来猜一猜这是什么声音? 师:刚刚的游戏中,同学都已经猜到了,老师今天带来的特别的声
2、音就 是蓝精灵。 那么今天老师就要教大家学一首与蓝精灵相关的经典动画 片主题歌曲。 活动 2【讲授】介绍故事背景和正反人物 师:故事讲述了在森林的深处,生活着一群无忧无虑、快乐的小精灵, 他们浑身蓝色,所以叫蓝精灵。 他们住在自己村子里蘑菇屋里,精灵爸 爸、精灵妹妹、苯苯、乐乐等使得精灵村每天都欢声笑语。可是,在 森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫,他整天策划着怎样找 到精灵村,活捉蓝精灵们。 蓝精灵们当然不会坐以待毙,他们运用自己 的智慧和格格巫展开了激烈斗争。 师:接下来我们来认识一下格格巫,他是中年男性巫师,多数时间处于 上身极度前倾地追逐蓝精灵或得意洋洋地配药二状态之中。 在著名
3、动 画片蓝精灵中,格格巫与其宠物阿兹猫两个反派形象极其成功。 蓝妹妹是格格巫造的,原来想打入他们内部的间谍,后来被教育好了。 活动 3【讲授】初听歌曲 师:让我们再一起来听听音乐。 在音乐里找找,你听到的蓝精灵是怎样 的?(请学生边听着音乐带着这个问题去思考,举手回答。) 活动 4【讲授】再听歌曲 师:老师想请同学们一起再来听听这个曲子,注意曲子旋律的起伏,带 入你的情绪,我们一起感受一下精灵们带来的音乐。想象自己是精灵 中的一员,感受音乐中带来的情绪。 活动 5【讲授】学唱歌曲 1 请学生跟着音乐,小小声的跟唱。 2 教师教唱 活动 6【活动】找一找 师:找一找曲子里出现的变音记号。 升记号
4、“#”表示该音升高半音 降记号“b”表示将该音降低半音 还原记号“ ”记号表示将已升高或降低的音还原 活动 7【活动】唱一唱 师;请学生找出歌曲中一样有升记号的旋律。 在大屏幕中标注出,曲子里出现的旋律句子。请学生将这些句子单独 跟琴反复唱。 活动 8【活动】打一打 师:请学生找出难点节奏。并说出节奏名称,并敲打。 节拍节奏,曲子为 2/4 拍。2/4 拍的强弱规律是“强弱”,强调节拍 并提醒学生拍子符号的写作。“圆圈实心的为强拍,圆圈空心的为弱 拍“ 难点节奏的掌握: 0 XX , X XX 活动 9【练习】表演 动作创编 活动 10【练习】小结 蓝精灵的故事告诉我们一些什么道理? 1、父母的所有心思、所有努力都是为了孩子能健康快乐的成长。 2、精灵们团结一致、勇敢捍卫家园的精神值得我们学习。 (故事中蓝爸爸的努力,让我们回过头来看看同学们在生活中,爸爸妈 妈不厌其烦一次又一次对我们的叮咛、都是对我们最真切的关爱。那 是需要我们去珍惜并且用心接受的。蓝精灵们誓死捍卫家园,团结一 致对抗恶敌的勇敢,也是我们要学习的。 学校就像我们的另外一个家, 班级的同学就是我们的姐妹兄弟,我们应该学会团结、 友好相处,有困 难的时候更要一起勇敢面对。) 活动 11 作业 节奏练习 复习歌曲
