1、七子之歌教学设计七子之歌教学设计 教学目的：教学目的： 1、初步了解澳门及七子之歌创作背景。 2、理解歌曲表达情感，深化学生对祖国母亲及其内涵的理解， 培养爱国主义情怀。 3、用深情的歌声淋漓尽致的表达歌曲蕴含的情感。 教学重点：教学重点： 歌曲的情绪体验，用优美纯净的声音演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 1.歌曲中五，六度音程的把握。 2.歌曲情绪，格调的把握。 课堂导入：课堂导入： 同学们，我们这个单元学习的内容是爱国主义为主题的歌曲，上 节课我们学习的是东方之珠 ，你们学会了吗？ （好，我们来复习一下，老师给你们领个开头） 教师对同学们的演唱做简单的总结 今天我们学习另外一首新歌七子之歌
2、澳门 教学过程：教学过程： 一 展示 1.学习目标 2.学习重点 、 学习难点 3. 聆听歌曲二歌曲初步了解： 二1.了解作者闻一多，作曲家李海鹰 2.歌曲创作背景 3.“七子”的来历（教师提问教师提问） 4. 澳门概况 5. 学习集体诵读七子之歌澳门 三学习歌曲： 1.第二遍放音乐 2.教师提问学生对歌曲的感受 （你感觉这首歌曲的情绪特点是什么你感觉这首歌曲的情绪特点是什么?表达了什么心情表达了什么心情? ） （深情、激昂表达了盼望回到祖国怀抱的急切心情，思念祖 国妈妈等） 3.教师分析乐曲中的难点 *七子之歌澳门为单二部曲式。第一乐段旋律比较平稳， 仿佛 一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作
3、着真诚的倾诉。 第二 乐段(第 11 小节之后)开始处就出现了一个六度大跳，旋律多在高 音区回转， 它好像是在呐喊， 在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。 第二乐句是稍加变化的重复。它进一步使这种情绪变得更加浓烈。 最后一个乐句深情而又肯定，把渴望回归的愿望表现得淋漓尽致。 4.第三遍放音乐 * （提问： 在歌曲中曾几次出现了呼唤母亲提问： 在歌曲中曾几次出现了呼唤母亲?每一每一 次有什么意义次有什么意义? 在在 演唱中需要如何处理？演唱中需要如何处理？ 第一 次表达了对祖国的思念之情； 第二次表达了盼望回到祖国的怀抱； 最后一 次表达了盼望回归的急切心情。 *(歌曲的演唱中，采用了多种演唱方式，请你说说看？并说出有什歌曲的演唱中，采用了多种演唱方式，请你说说看？并说出有什 么效果？么效果？) （领唱深情诉说 。合唱烘托情感） 四课堂练习： 一 组演唱第一 乐段 二组演唱第二乐段。 高潮部分两组一起演唱 五作业 请大家运用你手中的笔，在“七子之歌澳门”的旋律上把 表现深情思念、渴望回归的旋律画出来 。
