1、 生肖歌教学设计生肖歌教学设计 教学目标教学目标： 知识与技能： 学习用自然的声音、有趣的口吻演唱歌曲生肖 歌 。 过程与方法：1、聆听音乐，初步了解十二生肖及其排列顺序。 2、感知和体验各种生肖动物的形象特征，并能根 据音乐用动作、语言加以表现。 情感态度与价值观：通过本课的学习，提高学生们热爱大自然、 保护大自然、与动物和谐共处的意识 教学重难点教学重难点： 能用活泼、有趣的口吻演唱歌曲，设计简单的表演方式。并 能用动作模仿表现其中的部分动物。唱准有休止符和附点等的节 奏。 教学准备：教学准备：课件、钢琴、十二生肖头饰、乐谱卡片。 教学过程：教学过程： 听音乐走进教室（猫虎歌） 一、一、
2、谈话导入谈话导入： 师：刚刚我们听到的歌曲是猫虎歌 ，在中国传统文化中， 猫是老虎的老师哦！除了这两个小动物，我们的祖先还为我们创 造了十二生肖。你们都知道他们是谁吗？（生回答）那这节课， 我们就和他们一起学习他们的主打歌生肖歌 。你们想听听这首 歌曲吗？（放音乐） 二、二、 节奏预热节奏预热： 今天啊， 听说同学们要来， 十二生肖都非常的高兴， 争着抢着要为大家表演节目。那么我们就用愉快的节拍将他们请 出来吧！ 学生自己打节奏！ X X X X | X X O | X X X X |X O | 师：看到你们和他相处的这么好，还有一组朋友也来了，我 们看看他们是谁？看看他们有什么不同。 X X
3、 X X | x . x X O| X X X X |X O | （老师已经和他们成为了好朋友， 想知道我们成为好朋友的秘诀 是什么吗？你来听一听， 你们想和他成为好朋友吗？老师放慢速度和 老师一起来一遍吧！ ） 填词练习。 通过刚刚的节奏练习， 请同学们用一分钟的时间快速的将小 动物们和节奏完美的结合在一起。 （学生练习） 节奏接龙。 （老师说前半句，同学接后半句！ ）最后一遍大家 一起来打节奏。 同学们你们可真棒！接下来，小动物们听到了你们的掌声就要登 场了！我们来听一听他们的登场音乐是什么吧？ 三、三、 感受歌曲魅力：感受歌曲魅力： 1、 初听歌曲。重点感受歌曲优美的旋律。 师：请同学们
4、轻轻的跟着歌曲打拍子！ 2、 复听歌曲，边听边轻声试唱。结合十二生肖图片， 引发学生学习歌曲的兴趣。 师：我们再听一次歌曲，说一说你在愉快的律动中感受到了什 么，并和其他同学分享一下你的感受。 3、老师钢琴弹奏。请同学们跟着旋律用 la 进行模唱。 让同学们感受歌曲的美妙旋律 师：你们想不想听老师唱一遍啊？（生回答）老师翻唱 歌曲。好不好听？想不想学？ 4、老师范唱歌谱，学生跟唱。老师弹钢琴，学生小声跟 唱歌谱。 5、 （出示歌词）填词演唱：现在到了同学们一展歌喉的时 候了，根据刚学习的乐谱，填词。 （逐句进行学习） 6、 歌曲处理： 用什么样的速度?怎样的感情？才能将歌曲唱的好听呢？ （生回
5、答）那么休止符起到了什么样的作用？ 师：你觉得小动物们的心情怎样？ 生：他们很高兴（开心、激动、兴奋） 师：老师感觉小动物们的快乐也感染了在座的同学。小动 物们决定把这首好听的歌送给大家，你们喜欢吗？ 生：喜欢！ 【出示歌谱，再次听范唱】请同学们跟着老师的 钢琴轻声的跟唱 7、 歌曲比试。 现在就到了你们比试的时候了， 男生一组， 女生一组， 看哪个小组能够唱的好？分两个小组演唱， 比较哪个小组 唱的好？ 生肖歌已经学完了，同学们你们知道自己的生肖是什么 吗？（生：）现在请将你生肖放在第一位，将十二生肖进 行排序！ 这都考不到你们，老师可真是要对你们刮目相看了！那现 在谁能和大家说一说关于十二生肖的故事或者童谣呢？ 8、歌曲创编： 老师很早就听说咱们班级的同学是能歌善，老师放 2 遍音乐请同学们尝试创编小动作来进行诠释十二生肖！ 9、小结 同学们，这节课我们学习了？（生肖歌）那今天同学 们开心吗？（开心）因为和各位同学成为了好朋友所以小动物也 非常高兴。我们人类和小动物都是大自然的一员，希望在今后的 生活中，同学们能够和小动物和谐相处并且要保护小动物！最后 在生肖歌 下课。
