1、 1 三年级音乐下册采山教学设计三年级音乐下册采山教学设计 课课 题题 采采 山山 课课 型型 新 授 课 课课 时时 1 课时 教学目标教学目标 1、能用活泼、欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲，掌握歌曲中 的 XXXX X0 节奏。 2、增强动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，用简单的乐器 打节奏，并能根据采山动作大胆进行歌舞表演，体验与他人合作的快乐。 3、初步训练歌词表演的能力，发挥想像、创造能力。感受歌曲活泼 欢快的情绪，表达对劳动的热爱之情。 教学重点教学重点 有表情地演唱歌曲，并能够创编表演。 教学难点教学难点 掌握歌曲节奏，并让学生唱准节奏。 突破重点难突破重点难 点设想点
2、设想 通过唱、动、演等一系列音乐实践活动，让学生学会歌曲，培养学 生对音乐的感受，理解，表现能力。 教学媒体教学媒体 课件 电子琴 打击乐器 教教 师师 活活 动动 及及 主主 要要 语语 言言 预预 设设 学生活动预设学生活动预设 一、一、创设情境、激趣导入创设情境、激趣导入 1、创设情境 今天，老师给大家带来了一个新朋友，（课件出示采山的小姑 娘，播放小姑娘和学生打招呼的语音 XX XXX 哈喽，大家好）你也可 以像这样和小姑娘打个招呼吗？（XX XXX 哈喽，小姑娘） 2、导入新课 这个小姑娘特别喜欢到森林里去采山。你瞧，她挎着小竹篮， 唱着歌，多高兴啊！她在森林里都采到了些什么呢？今天
3、就让我们 跟着小姑娘一起去采山吧！（板题：采山） 看课件 说一说 明确学习内容 二、感受歌曲、学打节拍二、感受歌曲、学打节拍 （一）初次聆听，感受歌曲旋律 1、（师播放采山伴奏音乐）请你伸出你的双手跟着小姑娘 的节奏拍拍手，一边拍一边看看小姑娘在大山深处采到了些什么？ 2、老师用带节奏的语气问：XXXX X0 采到什么 了？ 学生模仿老师节奏回答：XXXX X0 采到蘑菇（木耳）了 这个模样圆圆，长得像 0 的家伙，叫八分休止符，要休止半拍。 （二）解读歌词，把握歌曲节奏 1、学习歌曲节奏（采蘑菇比赛） 打节拍听旋律 感受节奏 认识八分休止符 2 师：那现在我们就来一个采蘑菇比赛吧。但这些可爱
4、的小蘑菇 必须要聪明勤快的小朋友才能采到它们哦，你们看，蘑菇上有一小 节节奏，老师来打节奏，如果谁能模仿出来，就能采到一个蘑菇。 你们有没有信心采到它们啊？ （1）老师先来拍击这条节奏，然后唱着“25 532 |123 20| 蘑菇 蘑菇|谁来 采 0”个别同学模仿，（模仿正确的奖励自制蘑菇 一朵） （2）师示范有节奏读歌词，学生跟读。 2、歌词接龙 同学读的节奏分明，老师也想加入你们的队伍，我们做一个歌 词接龙的游戏吧！老师读前一句 ，你们来读后二句，怎么样？（课 件出示歌词） （三）听歌曲，感受歌曲情绪。 1、这么有节奏感的歌曲，你想听一听是怎么唱吗？请小朋友们 闭上眼睛听歌曲，感受歌曲的
5、情绪。（播放采山） 2、谁发现演唱时的情绪是怎样的？（板书：活泼、轻快地） 3、播放歌曲，感受节奏美。 师：让我们再听一遍歌曲，边听边试着打一打这首歌曲的节拍。 可以轻轻地点点头或者拍拍你的小手。（课件播放） 三、学唱歌曲三、学唱歌曲 1、跟唱歌曲，学唱歌曲第一段（学生多种形式的练习唱） 3、小组合作，学唱第二段，个别小组进行汇报展示。 4、两段合并练唱。 听清要求 模仿读节奏 读歌词 歌词接龙 欣赏歌曲 感受情绪 跟唱歌曲 自由练唱、汇报 展示 四四、创编表现创编表现 把学生分为三组，一组为演唱组，二组为舞蹈组，三组为乐器 组，各组分开编排，最后全班一起唱一唱，演一演、打一打，看哪 个组表演的最好？请你们大胆“秀”一“秀”吧。 全班自由练习 组合表演 汇报表演评比 五、小结评价五、小结评价 同学们，今天我们和小姑娘一起去采山，体验到了采山的快 乐，我们都是大山的孩子，靠山吃山，所以我们可要保护好我们的 大森林哦！好啦，一节课的时间总是过得那么快，让我们收拾好自 己的东西，唱着采山走出教室吧！ 听师小结 走出教室 板书设计：板书设计： 釆釆 山（山（活泼、轻快地） （板贴节奏卡片）
