专题一-生物与环境-作业课件-2021届中考生物复习(人教版)-1.ppt

1、专题一生物与环境一、生态系统一、生态系统【例例1】(2020通州模拟通州模拟)如图是一个草原生态系统中部分食物网简图，你认如图是一个草原生态系统中部分食物网简图，你认为叙述不正确的是为叙述不正确的是()A蛇和鹰之间只构成捕食关系蛇和鹰之间只构成捕食关系B该生态系统的能量最终来源于阳光该生态系统的能量最终来源于阳光C构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物环境构成完整的生态系统，图中还缺少分解者和非生物环境D若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰【方法指导方法指导】鹰以蛇为食鹰以蛇为食，鹰和蛇又都以鼠为食鹰和蛇又都

2、以鼠为食，故鹰和蛇之间存在捕食故鹰和蛇之间存在捕食和竞争关系。和竞争关系。A二、科学探究二、科学探究【例例2】某同学发现她家种的牵牛花，早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加某同学发现她家种的牵牛花，早晨为红色，太阳出来后颜色逐渐加深，中午呈紫色。她很好奇，于是设计实验进行探究。深，中午呈紫色。她很好奇，于是设计实验进行探究。【提出问题提出问题】花瓣颜色变化是否与光照有关？花瓣颜色变化是否与光照有关？【实验步骤实验步骤】早晨，她选取两组生长状况相同，且均开红花的牵牛花，早晨，她选取两组生长状况相同，且均开红花的牵牛花，编号编号A和和B；A组放在阳光下，组放在阳光下，B组遮光处理，其他条件相同且适宜；

3、组遮光处理，其他条件相同且适宜；中午，观察花的颜色、记录实验现象：中午，观察花的颜色、记录实验现象：A组为紫色，组为紫色，B组为红色；组为红色；得出实得出实验结论。请回答：验结论。请回答：(1)实验中的变量是实验中的变量是_。(2)上述实验得出的结论是上述实验得出的结论是_。【拓展反思拓展反思】查找资料发现：牵牛花花瓣的细胞液中含有花青素，它在酸查找资料发现：牵牛花花瓣的细胞液中含有花青素，它在酸性条件下显红色、中性条件下显紫色；细胞液的酸碱性强弱受其中的二氧性条件下显红色、中性条件下显紫色；细胞液的酸碱性强弱受其中的二氧化碳含量影响。化碳含量影响。(3)从植物生理活动的角度分析，牵牛花花瓣从

4、红色变为紫色的原因是从植物生理活动的角度分析，牵牛花花瓣从红色变为紫色的原因是_。光照光照花瓣颜色变化和光照有关花瓣颜色变化和光照有关光照强度达到一定强度时，光合作用速率大于呼吸作用速率，光合作用光照强度达到一定强度时，光合作用速率大于呼吸作用速率，光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳，使细胞中的二氧化碳浓吸收的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳，使细胞中的二氧化碳浓度降低，酸性减弱度降低，酸性减弱【方法指导方法指导】光照强度达到一定强度时光照强度达到一定强度时，光合作用速率大于呼吸作用速率光合作用速率大于呼吸作用速率，光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳光合作用吸收的

5、二氧化碳多于呼吸作用产生的二氧化碳，使细胞中的二氧使细胞中的二氧化碳浓度降低化碳浓度降低，酸性减弱酸性减弱，使牵牛花花瓣从红色变为紫色。使牵牛花花瓣从红色变为紫色。1(2020年绥化年绥化)俗话说俗话说“民以食为天民以食为天”。这里体现的生物特征是。这里体现的生物特征是()A生物的生活需要营养生物的生活需要营养B生物都有遗传和变异的特性生物都有遗传和变异的特性C生物能排出身体内产生的废物生物能排出身体内产生的废物D生物能生长和繁殖生物能生长和繁殖2(2020年沈阳年沈阳)在在“草草害虫害虫蛇蛇鹰鹰”这条食物链中，属于第一营养级这条食物链中，属于第一营养级的生物是的生物是()A害虫害虫 B鹰鹰

6、C草草 D蛇蛇AC3(2020年开封年开封)太阳的能量最先进入该食物网的哪一生物体内？太阳的能量最先进入该食物网的哪一生物体内？()A小麦小麦 B鼠鼠 C鼬鼬 D鹰鹰A4(2020宁夏模拟宁夏模拟)如图表示某生态系统中部分生物之间的关系，下列描述如图表示某生态系统中部分生物之间的关系，下列描述不正确的是不正确的是()A.该生态系统生物生命活动所需能量的根本来源是太阳能该生态系统生物生命活动所需能量的根本来源是太阳能B该生态系统中，若羊的数量减少，不会影响到蛇的数量该生态系统中，若羊的数量减少，不会影响到蛇的数量C除生物外，该生态系统还包含阳光、空气等非生物部分除生物外，该生态系统还包含阳光、空

7、气等非生物部分D该生态系统的细菌和真菌作为分解者可以参与物质循环该生态系统的细菌和真菌作为分解者可以参与物质循环B5(2020年泰安年泰安)下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是下列有关生物与环境关系的叙述，正确的是()A适应某一特定环境的生物在进化上一定比较高等适应某一特定环境的生物在进化上一定比较高等B在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统C引入外来物种一定能提高生态系统的自动调节能力引入外来物种一定能提高生态系统的自动调节能力D增加大气中二氧化碳排放，增强温室效应，会提高光合效率，改善生增加大气中二氧化碳排放，增强温室效应

8、，会提高光合效率，改善生态环境态环境B6(2020年遂宁改编年遂宁改编)下列有关食物网的说法，错误的是下列有关食物网的说法，错误的是()A食物网是生态系统的营养结构食物网是生态系统的营养结构(食物传递食物传递)基础基础B食物网是生物由于食物关系构成的网状联系食物网是生物由于食物关系构成的网状联系C食物网中的所有生物和非生物物质构成完整的生态系统食物网中的所有生物和非生物物质构成完整的生态系统D食物网中任意食物链均是生态系统物质循环、能量流动的通道食物网中任意食物链均是生态系统物质循环、能量流动的通道C7(2020年北京模拟年北京模拟)“桑基鱼塘桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系是桑茂

9、、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统统(如图所示如图所示)，对该系统的叙述你不认同的是，对该系统的叙述你不认同的是()A物质可多级利用，实现良性循环物质可多级利用，实现良性循环B该生态系统的能量最终来自太阳能该生态系统的能量最终来自太阳能C食物链的延长会使能量损失减少食物链的延长会使能量损失减少D各级产物均可利用，减少了环境污染各级产物均可利用，减少了环境污染C8(2020年成都年成都)“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”。从生态系统各成。从生态系统各成分的功能分析，将分的功能分析，将“落红落红”中的有机物化作中的有机物化作“春泥春泥”中无机物的是中无机物的是()A生产者

10、生产者 B消费者消费者C分解者分解者 D阳光阳光C9(2020年荆门年荆门)生物圈中，生物与环境的关系主要有：生物影响环境，生物生物圈中，生物与环境的关系主要有：生物影响环境，生物适应环境，环境影响生物等。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向适应环境，环境影响生物等。生物与环境的相互作用共同造就了今天欣欣向荣的生物圈。请分析下列事例，回答问题。荣的生物圈。请分析下列事例，回答问题。(1)“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗体现了生物与环境的关系是这句诗体现了生物与环境的关系是_。(2)“千里之堤，溃于蚁穴。千里之堤，溃于蚁穴。”这句成语体现了生物与环境

11、的关系是这句成语体现了生物与环境的关系是_。(3)“种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。”这句诗中，草与豆苗的关系是这句诗中，草与豆苗的关系是_。(4)荒漠中沙棘的地下根长度是地上部分的十多倍，莲荒漠中沙棘的地下根长度是地上部分的十多倍，莲“中通外直中通外直”，其地下，其地下茎和荷叶中都有贯通的气腔，上述事例体现出生物与环境的关系是茎和荷叶中都有贯通的气腔，上述事例体现出生物与环境的关系是_。环境影响生物环境影响生物生物影响环境生物影响环境竞争竞争生物适应环境生物适应环境10(2020年泰安年泰安)“岱宗夫如何？齐鲁青未了岱宗夫如何？齐鲁青未了”是唐代诗人杜甫赞美泰山的是唐代诗人杜

12、甫赞美泰山的诗句。诗句。1987年泰山被列为世界文化与自然双重遗产。我市非常重视泰山自年泰山被列为世界文化与自然双重遗产。我市非常重视泰山自然生态环境保护。如图示泰山某地域生态系统生物之间的关系，然生态环境保护。如图示泰山某地域生态系统生物之间的关系，1、2表示表示生理过程，生理过程，A、B表示物质。请据图回答：表示物质。请据图回答：(1)1、2表示的生理过程依次是表示的生理过程依次是_。A、B表示的表示的物质依次是物质依次是_。(2)植物通过生理过程植物通过生理过程1把太阳能转化为把太阳能转化为_，然后传给动物、细菌，然后传给动物、细菌和真菌，在这个过程中进行着和真菌，在这个过程中进行着_。

13、细菌和真菌被称为。细菌和真菌被称为生态系统中的生态系统中的_。(3)泰山的生态环境一直保持相对稳定状态的原因是泰山的生态环境一直保持相对稳定状态的原因是_繁多，生繁多，生态系统结构复杂，自动调节能力强。我市重视保护泰山生物的栖息环境，态系统结构复杂，自动调节能力强。我市重视保护泰山生物的栖息环境，保护保护_的多样性，是保护泰山生物多样性的根本措施。的多样性，是保护泰山生物多样性的根本措施。光合作用、呼吸作用光合作用、呼吸作用氧气、二氧化碳氧气、二氧化碳化学能化学能物质循环和能量流动物质循环和能量流动分解者分解者生物种类生物种类生态系统生态系统11(原创原创)图一表示生态系统中碳的循环过程示意图

14、，图二表示生产者、图一表示生态系统中碳的循环过程示意图，图二表示生产者、消费者和分解者的关系示意图。图三表示一条食物链中有毒物质含量的示消费者和分解者的关系示意图。图三表示一条食物链中有毒物质含量的示意图。请据图分析回答下列问题。意图。请据图分析回答下列问题。(1)图一中，甲、乙、丙、丁中，代表非生物物质和能量的是图一中，甲、乙、丙、丁中，代表非生物物质和能量的是_(用图一中文用图一中文字表示字表示)，生产者是，生产者是_，分解者是，分解者是_。(2)图二中，甲、乙、丙、丁分别代表图二中，甲、乙、丙、丁分别代表_、_、_、_。(3)图二中，在乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是图二中，在乙、丙、

15、丁三类生物中，数量最多的是_，数量最少的是，数量最少的是_。而在甲、乙、丙、丁四类生物中，数量最多的是而在甲、乙、丙、丁四类生物中，数量最多的是_。(4)图二中，在甲、乙、丙、丁四类生物中，甲的数量大量增加的可能原因是图二中，在甲、乙、丙、丁四类生物中，甲的数量大量增加的可能原因是_。(5)图二中，图中还缺少组成生态系统的图二中，图中还缺少组成生态系统的_。(6)图三四幅图，所示的食物链依次为图三四幅图，所示的食物链依次为_，_，_，_。丁丁甲甲丙丙分解者分解者生产者生产者消费者消费者消费者消费者乙乙丁丁甲甲乙、丙、丁大量死亡，为甲的繁殖提供适宜的条件乙、丙、丁大量死亡，为甲的繁殖提供适宜的条

16、件非生物部分非生物部分ABCD乙乙甲甲丁丁丙丙甲甲丁丁乙乙丙丙12(2020年青岛年青岛)生物圈中的各种生物与生态环境之间相互作用、相互依生物圈中的各种生物与生态环境之间相互作用、相互依存，共同组成统一的整体。下图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、存，共同组成统一的整体。下图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的部分组成成分，乙、丙为生态系统的部分组成成分，表示生理过程；下表中表示生理过程；下表中为某食物链中各生物体内农药的含量。回答下列问题。为某食物链中各生物体内农药的含量。回答下列问题。(1)图中，该生态系统固定的太阳光能是通过图中，该生态系统固定的太阳光能是通过_(填数

17、字填数字)过程实现的。过程实现的。_(填标号填标号)作为分解者参与物质循环。作为分解者参与物质循环。(2)图中的动物所属类群从低等到高等的顺序是图中的动物所属类群从低等到高等的顺序是_。生物间既是捕食关系又是竞争关系的共有。生物间既是捕食关系又是竞争关系的共有_组。组。丙丙 蝗虫和蜘蛛、青蛙、蛇、蝗虫和蜘蛛、青蛙、蛇、食虫鸟和猫头鹰食虫鸟和猫头鹰3(3)表中的生物构成了图中含有蝗虫的一条食物链，则表中的生物构成了图中含有蝗虫的一条食物链，则对应的生物为对应的生物为_。该生物所属类群的主要特征有该生物所属类群的主要特征有_(列举一条列举一条)。类别类别土壤土壤农药含量农药含量(毫克毫克/100克克)0.00120.0450.00240.0030.009乙乙 身体有许多体节构成的，并且分部，身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节体表有外骨骼，足和触角也分节(4)一般情况下，图中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态一般情况下，图中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的系统具有一定的_能力，但这种能力是有限的。当生态系统发能力，但这种能力是有限的。当生态系统发生剧烈变化时，会加速生物生剧烈变化时，会加速生物_多样性和基因多样性的丧失。多样性和基因多样性的丧失。自动调节自动调节种类种类