1、部编版四年级语文上册第五单元提升练习含答案 一、基础知识。 1. 根据语境写词语。 （1） 一只小麻雀从 nio cho （ ） 里掉下来， 在无可 ni h （ ） 地拍打着小翅膀。老麻雀用自己的 shn q（ ）yn h（ ）着小麻 雀。 （2） 我和爸爸来到天都峰脚下， 看到 sh j （ ） 边上的 ti lin （ ） 似乎是从天上挂下来的。我俩 y q h chng（ ）爬到了峰顶。 2. 给下列句中的多音字注音。 我和老爷爷互相 （ ） 鼓励， 最后终于都 （ ） 爬上了天都 （ ） 峰顶。爸爸给我们照了一张相 （ ）片留作纪念。 3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ） 。 A
2、.鲫鱼 猴子 辩子 嘴角 B.搏斗 力量 年纪 拍打 C.鸟巢 抬头 澶动 云采 D.牙齿 身驱 掩护 尖叫 4. 写出下列句子中加点词语的近义词。 （1）在它看来，猎狗是个多么庞大 的怪物啊!（ ） （2）要不是你的勇气鼓舞 我，我还下不了决心哩!（ ） （3）你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取 力量!（ ） （4）风猛烈 地摇撼着路旁的白桦树。 （ ） 5. 在括号里填上合适的词语。 （ ）的声音（ ）的力量（ ）的石级（ ）的木船 （ ）地尖叫（ ）地攀爬（ ）地站着（ ）地奔跑 6.猎狗慢慢地走近 小麻雀，嗅了嗅 ，张开 大嘴，露出 锋利的牙齿。 （仿写连 续动作句子） 7.“
3、啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!似乎是从天上挂下来的，真叫人 发颤!”这段话描写了天都峰的 和 ，目的在于突出爬天都 峰的 ，暗示爬天都峰要有 。 8.“猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地 向后退。 ”这是对猎狗的 描写，猎狗后退的原因是它被老麻雀 震撼了。 二、课本回顾。 1.判断正误，正确的画“” ，错误的画“” 。 （1）写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。 （ ） （2） 我家的杏熟了一文告诉我们要懂得和他人分享，这样会获得双倍的 快乐。 （ ） （3） 麻雀一文中作者将猎狗和麻雀作比较，表现出了猎狗的庞大，麻雀 的弱小。 （ ） （4） 爬天都峰讲了
4、“我”和爸爸互相从对方身上汲取力量，爬上天都峰 的事。 （ ） 2.爬天都峰一文是按照 、 、 的 顺序来写的。 3.麻雀一文，作者把 、 、 都写 了下来，活灵活现地展现了 的情 形。 三、交流平台。 做家务并不难， 你在家做过家务吗？仔细回忆一下自己做家务或者看别人做 家务的情景，选择自己印象深刻的环节写下来与同学们交流吧。 四、阅读天地。 有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽还未曾丰满，不能远飞， 每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。 这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿 烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致;它的小脑子里忽
5、然充满了新意，抖 刷抖刷翎毛，飞到枝子上， 放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着 清轻和美，唱的时候，好像“自然”也含着笑倾听一般。 树下有许多小孩子， 听见了那歌声，都抬起头来望着这小鸟天天出来歌 唱，小孩子们也天天来听，最后他们便想捉住它。 它又出来了!它正要发声，忽然“嗤”的一声，一个弹子从下面射来，它一 翻身从树上跌下去。 斜刺里，两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。它的血从树隙里一 滴一滴地落到地上来。 从此，那歌声便消歇了。 那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。 1.文中的“自然”指的是 。 2. 在文中用“ ”画出具体描写小鸟快乐生活的句子。 3. 孩子们射
6、杀小鸟，还要仰望着它，是因为 。 4.这篇短文给了我们怎样的启示？ 第五单元提升练习 一、1.（1）鸟巢 奈何 身躯 掩护 （2）石级 铁链 一气呵成 2. xing du d xing 3.B 4.（1）巨大 （2）鼓励 （3）吸取 （4）激烈 5. 嘶哑 强大 笔陡 精致 绝望 奋力 呆呆 飞快 6.示例：我接过他递来的茶杯，拿到嘴边，轻轻地吹了一下杯口的热气，品 了几口茶。 7. 高 陡 困难 勇气 8.动作 舍身救子的勇气 二、1. （1） （2） （3） （4） 2. 爬山前 爬山中 爬上峰顶后 3.看到的 听到的 想到的 麻雀和猎狗相遇时 三、示例：妈妈把煤气灶打开，把油倒进锅里。油微微热了，便放入切好的 生姜和葱花，锅里立刻发出“吱”的声音。看见生姜和葱花变黄了，妈妈赶 紧把菜倒进锅里，此时锅里更热闹了。妈妈却很淡定，操起铲子开始翻炒，前一 下，后一下，左一下，右一下，青菜就这样在锅里渐渐塌下去，香味渐渐从锅里 传出来。关火，出锅，一盘色香味俱全的炒青菜就完成啦。 四、1. 自然界，大自然 2. 每日只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。 3.想听小鸟的歌声 4.示例：我们应该爱护小鸟，不应该因为自己的喜欢而伤害它们。
