人音版（敬谱）一下音乐-第5课-演唱 闪烁的小星星-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a10fb).docx

1、 闪烁的小星星 教学详案 师：在晴朗的夜晚，同学们看到了什么呢？ 生：我看到了月亮，星星 师：嗯！看到了月亮和无数的小星星。那同学们想不想 和老师一起来看一看夜空呢？ 生：想 师：那就请同学们就跟随老师一起来仰望星空， 播放视频：仰望星空 师配着视频朗诵：在晴朗的夜空中，月亮像一位害羞的 姑娘， 用云雾遮挡住那美丽的脸庞， 小星星顽皮地眨着眼睛， 好像无数颗珍珠挂在那一望无垠的夜空中。星星们一起跑到 了月亮姐姐的身边，正在津津有味地听着月亮姐姐给它们讲 故事，她们淘气地眨着眼睛，把天空点缀得格外美丽。 播放幻灯片 2 师：谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？ 生：一闪一闪的、亮晶晶的、发光的

2、师： 恩， 一闪一闪的， 那这么可爱的星星， 你们喜欢吗？ 生：喜欢 那这节课，我们就来学习一首关于星星的歌曲，“闪烁 的小星星”（板书：闪烁的小星星） 播放幻灯片 3 初听 师：我们来欣赏一下这首歌曲。（播放歌曲视频）歌曲 中的星星可爱吗？ 生：可爱 师：歌曲中的小星星不光可爱还特别的调皮，它呀，给 我们带来了两个挑战。同学们有信心成功通过挑战么？ 生：有信心 师：我们来看一下第一个挑战，它的名字叫做：节奏大 师 播放幻灯片 4 PPT 出示： | 师：同学们，谁能试着把这条节奏读出来呢？（指生） 生：大 大|大 大|大 大|大 |（找三到五名同学） 师：同学们的节奏感非常棒，现在请同学们伸

3、出你们的 小手，和老师一起拍一拍这条节奏吧。 师：那老师把这个挑战增加一点难度，谁能按节奏读一 读这句歌词 一 闪 一 闪 亮 晶 晶 （指名学生按节奏念歌词，三到五名同学） 师：孩子们你们太聪明啦，看来这点难度真的难不倒你 们，那老师把这个挑战在增加一些难度，谁有勇气来挑战一 下？ 播放幻灯片 5 师：同学们的节奏非常的准确，音乐天赋也很强！这个 挑战呀，我们满分通过。现在我们来看一看小星星带来的第 二个挑战？ 播放幻灯片 6 比比谁更高! （黑板贴星星，师弹本条旋律）提前写好旋律板书，用 星星覆盖。 师：接下来，老师给同学们弹奏这段旋律，请同学们认 真感受一下旋律的高低。（弹完）感受好了么

4、？接下来我们 就要开始挑战啦！看到黑板上的小星星了么？谁能用小星星 在黑板上把旋律的高低展示出来呢？下面的同学拿出来课 前准备的卡片， 也一起来画一画旋律的高低。 （找一名同学） 师：同学们，你们觉得他做的对吗？ 生：对 师：同学们真聪明，你们的答案都是正确的。恭喜同学 们成功通过了挑战。 既然同学们成功通过了挑战我们就来学习这首歌曲 首先我们来欣赏歌曲 （PPT 超链接到幻灯片 3，播放音乐） 师：同学们，在这首歌曲中有看到一个音乐符号吗？ 生：有 师：这个是什么记号呢？ 生：反复记号 师：恩，对那遇到反复记号，我们要怎么办呢？ 生：反复 师：那从哪里开始反复呀？ 生：从头反复 师：嗯对同学

5、们对这个知识点呀，掌握的非常好。现在 呀，我们来聆听歌曲，在聆听的过程中，同学们仔细感受旋 律。（播放音乐） 师：在聆听过程中，你们感受到歌曲旋律的起伏了么？ （PPT 超链接幻灯片 7） 生：感受到了 师：那老师唱谱子，同学们一起用柯尔文手势把旋律展 现出来吗？ 生：可以 （师唱，学生做手势） 师：看来同学们和老师配合的特别好，那老师要找几名 同学扮演小老师的角色，带着大家一起来做一做。（找几名 同学到前面来）还有谁想来试一试？（再找一组） 师：恩，同学们做得非常棒，给他们一点掌声鼓励一下 吧。看到同学们做的这么好，老师也想一起来做一做，同学 们我们一起唱谱子做柯尔文手势。 师：嗯，你们做的

6、真棒，老师太喜欢你们了。 师：这首歌的旋律，我们已经学会了，那我们试着把歌 词加进去唱一唱，好么？ 生：好（师弹琴提醒反复） 师： 刚刚同学们很整齐的把这首歌曲唱下来了， 可是呢， 没有唱出来小星星一闪一闪的那个感觉，想一想，我们借助 一个动作，把小星星那种一闪一闪的感觉唱出来。（用手动 表示星星一闪一闪的感觉）动动手腕感受一下。 （PPT 超链接幻灯片 8） 师带着动作示范唱。（一句话） 师：同学们一起来唱一遍， 生：唱一遍 师，嗯，同学唱得很好，可是要注意一下跳跃的感觉， 我们用顿音的形式表现出来。 师：好我们再来一遍， 生：在唱一遍 师：恩同学们唱的太棒了，老师都感觉到了小星星闪烁 的感

7、觉了那第二句，同学们注意到老师在歌词上面放了什 么？ 生：彩虹（师示范唱） 师：我们一起来唱一遍好么？（生唱） 师：恩，唱的非常好，可以把两句话连起来唱一唱么？ 生：可以（生唱） 师：同学们可以用这两种方式完整的演唱一遍这首歌曲 么？ 生：可以（生唱） 师：恩，你们唱的太好听了，那我们把这四句话连起来 唱一唱（生唱）同学们你们唱的太好听了，那我们要用这两 种方式完整的演唱一遍这首歌曲。 PPT 超链接幻灯片 9 师：蓝色的部分我们要唱的像小星星一样的闪烁，而绿 色的部分我们要唱的像彩虹一样连贯（生唱） 师：嗯，同学们唱的太棒了，那你们喜欢这些星星吗？ 生：喜欢 师：刚才同学们已经用歌声和柯尔文

8、手势表达了自己对 它们的喜爱，拿还可以用什么方式来表达对他们的喜爱呢？ 生：还可以用舞蹈的方式。 PPT 超链接幻灯片 10 师：对。还可以用舞蹈的方式，同学们先看老师做一遍 （师做动作）（教同学们做一遍然后跟音乐） 师： 那同学们随老师一起来做一做动作。 （师生一起做） 师：同学们做的真好，那老师要考验考验同学们，二组 同学来唱，一三组同学来做动作（同学们配合） 师：嗯，同学们配合的简直太好了，那我们反过来，一 三组同学唱，二组同学来做动作（同学们配合） 师：哇，同学们的配合天衣无缝。 师：这节课同学们收获到了什么呢？ 生：学到了小星星的歌曲，学会了小星星的舞蹈 师：嗯，今天这节课我们学会了法国民歌闪烁的 小星星，并且用各种方式表达了我们对这些星星的喜爱， 美丽的大自然中除了有星星，也还有很多其他美好的事物等 着大家去发现和探索。 最后， 让我们一起唱着 闪烁的小星 和今天的朋友们说再见吧！ PPT 幻灯片 11 生律动出教室， 在 闪烁的小星星 音乐声中离开教室。 师：请同学们注意安全，右侧通行，不要推搡，不要打 闹。