1、草原就是我的家草原就是我的家 教学目标教学目标： 1、学唱歌曲，感受蒙古族民歌的特点，能有感情地演唱歌曲。 2、学习蒙古舞的基本舞蹈动作，并能根据歌曲内容创编简单的舞 蹈。感受蒙古族孩子对草原、家乡的热爱之情。 教学重点和难点：教学重点和难点： 通过聆听、演唱、舞蹈等多种方式体验歌曲，并能有感情地演唱 歌曲。 教学过程教学过程: : 一、创设情境，激发兴趣 1、小飞机发声练习 师：今天老师要带大家去内蒙古草原玩玩。让我们坐上小飞机飞向大 草原吧！ 我是 快乐 小飞机 起飞：1 2 3 4 5 呜 降落：5 4 3 2 1 呜 2、挑选小组的蒙古包，为本组命名 师：同学们，我国是有 56 个 民
2、 族 组 成 的 大 家 庭 ， 其 中 有 一 个 民 族 世 世 代 代 生 活 在 美丽 的 大 草 原 上 。在 那 里 ，抬 头 可以 看 见 蓝 天 白 云 ， 低 头 可 以 看 到 风 吹草低见牛羊的美景，你们知道这是我 国的哪个民族吗? 生：蒙古族。 师 ： 对 ， 就 是 蒙 古 族 ， 今 天 老 师 就 带 同 学 们 到 美 丽 的 大 草 原 走 一 走 ， 感 受蒙古族的风土人情，领略大草原的自然风光。我们入乡随俗，老师用 内蒙古四大草：呼伦贝尔 科尔沁 乌兰察布 锡林郭勒，给每个小组 命名，名字藏在这几个蒙古包中，小组长你们来选蒙古包吧！ 师：草原十分辽阔，老师
3、大家准备了交通工具参赛是什么?原来是可 爱的小马，蒙古族又叫做马背上的民族,马是他们最好的伙伴。小马 看到你们很高兴，很兴奋，我们跟着歌曲旋律学做骑马律动. 师：我们骑着马儿，开始快乐的草原之旅吧！ 师：草原很美吧，你最喜欢草原什么景色？ 师：草原上正在举行每年一次的那达慕大会，这个大会是草原上的人 们为了庆祝丰收而举行，可热闹啦，请小马带我们去吧。 师：幸好我知道入场券怎么制作。6 是白云，3 是小羊，低音 6 是小 草。请你们用听到音符组成美丽的图画。 师：入场券完成啦！我们向那达慕出发 师：看！这就是那达慕大会， 师：我最喜欢看赛马了，咱们一起去看看。 师：这是马蹄声的节奏-咚哒哒。哪位
4、同学能用弹舌的方式读出这个 节奏呢？ 师:你们的声音真像极了马蹄声。除了用嘴巴，我们还可以用身体的 其他部位打出节奏。 师：除了身体，我们还可以利用身边的物品去打节奏。 师：小马的小主人非常欢迎我们，他们要为我们献上一首草原孩子最 爱唱的歌。 师：老师要考你们耳朵， 请大家把这四副照片按歌词内容排序。 师：真棒！说明大家听歌词时很认真地聆听了。我们有感情地来读一 读歌词。 师：歌词虽然只有短短的四句，但是短小朴实的歌词饱含了草原孩子 们真挚的感情。你能听出什么感情么？ 学唱准附点 师：大家第三句唱的不标准，听老师是如何唱的？（师示 范）中音 6 低音 6 是 一 个 八 度 大 跳，同 学 们
5、 要 控 制 好 气 息，中 音6 唱 上 去 ， 低 音 6 要 唱 的 清 晰。 2.5 演唱时我们做一个收鞭子 的动作辅助我们唱好 5 这个尾音。 师：那达慕大会上白天进行激动人心的各种比赛，晚上举行充满欢歌 笑语的篝火晚会。咱们把这首草原就是我的家学会，在篝火晚会 上表演。 师：小朋友们唱的真好，小马你觉得呢？ 师：小马你觉得我们唱的怎么样？（小马语音）又来了新挑战，怎样 表达出草原孩子快乐的心情？大家继续讨论下。 师：你们看小马高兴的。 （小马语音：妈师塞！）蒙古语妈师塞的 意思是什么？（很好，很棒） 小结：用不同的速度演唱同首歌曲，产生的情绪和表达的画面是不一 样的。这就是音乐要素
6、的神奇 将蒙语加入到歌曲中演唱。 师：蒙古族人民对待客人可热情啦，见面就问候拥抱。老师再教你们 一句蒙语：你好。Sai bai nu。简称 Sai nu。咱们小组同学用蒙语 互相问候下。 师：老师想如果能把 “sai nu”放在这首歌 曲中，歌曲情绪一定更 加热烈。大家想一想可以放在哪里演唱？怎么唱？ 师：你们的歌声让老师热血沸腾，都想跳舞了，那你们会不会跳蒙古 舞？老师来教你们二个简单的蒙古族舞蹈动作。 师： 接下来请你们欣赏蒙古族舞蹈家们的舞姿， 大家也可以边看边学。 师：咱们用学到的动作创编舞蹈草原就是我的家，在篝火晚会上 表演。大家在舞蹈组长的带领下进行排练。 师：每个小组动作编排的真好！而且观众们很热情啊，每个小组表演 完都报以热烈的掌声。你们是最棒的演员！也是最棒的观众！ 师：天色不早了，我们要去参加篝火晚会。咦，小马导游去哪了？哪 个小组去找一找？ 师：草原这么大，我们唱着歌骑马去找。 师：小马总算来啦。我们现在乘着草原美丽的夜色，唱着歌骑着马去 参加晚会吧。
