1、 理发师理发师教学设计教学设计 人音版一年级下册人音版一年级下册 教 者 郭 晗 课 题 理发师 课时 第一课时 单 位 课 型 综合课 教 材 分 析 教学目标 情感目标：通过感受体验，歌曲欢快、充满活力 的情绪，激发学生热爱劳动。 知识目标：能用欢快、热情的情绪演唱歌曲 。 技能目标：通过演唱歌曲，培养学生的想象力、 表演力，充分发挥学生的艺术方面特长。 教学重点 学会正确、有感情地演唱歌曲理发师。能大 胆积极地参与表演。 教学难点 正确演唱不同理发工具的声音。 教学过 程 教师活动 学生活动 设计意图 一、创 设情境 游戏导 入 师： 同学们喜欢玩游戏 吗？老师带来了神秘 盒子， 找同学
2、从里面抽 小纸条， 并用动作表演 纸条上的内容， 其他同 学猜一猜他表演的是 什么动作。 师： 做这些事情都离不 开一样身体器官是什 么？ 大家一起猜猜看- 洗衣服，擦桌子，写作 业，弹琴等。 回答：手 以游戏导 入， 激发学 习兴趣。 二 聆听训 练 师： 今天我们就来欣赏 一首儿歌 我有一双万 能的手 1.放音乐 2.律动。 1.朗读自学提示 2.带着问题欣赏歌曲 3.回答歌曲里的手都 能做什么。 4.边听音乐边律动。 三. 新课 教学 1.师： 同学们， 大家好。 今天老师要向同学们 介绍一位新朋友， 他是 一位来自澳大利亚的 老爷爷， 让我们先认识 一下他， 这位老爷爷今 年已经六十多
3、岁了。 2.师： 别看老爷爷的年 龄大， 他却有着一双非 常灵巧的手， 老师让大 家来猜一猜， 他双巧手 是干什么的吗？ 3.放音乐，设问：老爷 爷在理发时都用到哪 些工具呢？这些理发 1.回答：理发师，并回 忆自己理发的过程， 用 到的工具。 2.读自学提示。 3.初听歌曲范唱 说出：剪刀的声音咔 嚓，咔嚓;喷雾瓶的喷 雾声：沙 沙 沙 沙;小 木梳的梳头声：刷 刷 刷。 引出新课 注重发展 学生的自 主学习性， 把显性知 识变为隐 性教学。 激 励学生各 种学习能 力的发展。 工具会发出怎么样声 音呢？ 4.节奏练习 课件出现： X -X X X XX -X X X X X X X X X
4、 -X 0 刷 咔 嚓 咔 嚓 刷 咔嚓咔嚓 沙 沙 沙 沙 沙 师： 这上面有几种理发 工具啊？对了三种， 就 是梳子，喷壶，剪刀。 5.师生配合演唱。 6.以小组为单位创编 动作。 4.用这些工具的声音 准确的把这条小节奏 唱出来， 梳子的声音用 二分音符来表示， 唱两 拍； 喷壶的声音用四分 音符表示唱一拍， ；剪 刀的声音比较快， 用八 分音符表示 。 5.学习歌曲。 6.表演。 在愉悦的 氛围中充 分体验到 团结合作 的快乐； 同 时也把课 堂气氛推 向了高潮。 四.拓 展延 伸，提 高深度 师： 我们要做一名爱劳 动的好孩子。 在欣赏劳动最光荣 后下课 欣赏劳动最光荣 提高思想 深度感悟 做一名爱 劳动的好 孩子。
