1、8、9的加减法 冀教版 数学 一年级 上册 8 8、9 9的加减法的加减法 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 1010以内的加法和减法以内的加法和减法 课堂练习课堂练习 5 8、9的加减法 课前导入课前导入 知道岸上有知道岸上有3个个 人，水里有人，水里有5个个 人，一共几个人，一共几个 人？用什么方人？用什么方 法算？法算？ = 8 3 + 5 用加法算用加法算 8、9的加减法 知道有知道有5个男个男 孩，孩，3个女孩，个女孩， 一共有几个人？一共有几个人？ = 8 5 + 3 用加法算用加法算 8、9的加减法 八五折 探究新知探究新知 想一想想一想 一
2、共有几个人？ 一共有几个人？ 可以怎样算。可以怎样算。 8、9的加减法 可以怎样算。可以怎样算。 = 9 2 + 7 知道岸上有知道岸上有2人，人， 水里有水里有7人，要求人，要求 一共有几人。我一共有几人。我 用加法算。用加法算。 我也知道有我也知道有1 名老师加名老师加8名名 学生，我也用学生，我也用 加法算总人数。加法算总人数。 = 9 1 + 8 8、9的加减法 = 9 2 + 7 知道岸上有知道岸上有2人，人， 水里有水里有7人，要求人，要求 一共有几人。我一共有几人。我 用加法算。用加法算。 我也知道有我也知道有1 名老师加名老师加8名名 学生，我也用学生，我也用 加法算总人数。加
3、法算总人数。 = 9 1 + 8 看图列式时，会将图中的信息变成“两句话”：看图列式时，会将图中的信息变成“两句话”： 即“知道了什么和什么，要求什么”。即“知道了什么和什么，要求什么”。 再确定用什么方法解决问题。再确定用什么方法解决问题。 8、9的加减法 还可以提出其他还可以提出其他 数学问题吗？数学问题吗？ 知道岸上有知道岸上有4个游泳圈，个游泳圈， 水里有水里有5个游泳圈，要个游泳圈，要 求一共有多少个游泳圈？求一共有多少个游泳圈？ 用加法算。用加法算。 9 = 5 + 4 9 = 4 + 5 8、9的加减法 知道篮子里原来有知道篮子里原来有9 9个玉米，个玉米， 拿走拿走3 3个。要
4、求篮子里剩几个。要求篮子里剩几 个玉米。用减法算。个玉米。用减法算。 算一算算一算 知道有知道有5 5只小狗，又跑只小狗，又跑 来来3 3只。要求一共有几只。要求一共有几 只小狗。用加法算。只小狗。用加法算。 5 3 8 9 3 6 + 8、9的加减法 课堂练习课堂练习 1算一算。算一算。 9 9 9 9 5 6 1 2 4 8、9的加减法 2看图说一说，再列式计算。看图说一说，再列式计算。 4 5 9 9 8 1 知道有知道有4 4只山羊，又来只山羊，又来 了了5 5只。要求一共有几只。要求一共有几 只山羊。用加法算。只山羊。用加法算。 知道有知道有8 8个箱子，又来个箱子，又来 来来1 1
5、个。要求一共有几个。要求一共有几 个箱子。用加法算。个箱子。用加法算。 8、9的加减法 3算一算。算一算。 44 83 87 82 26 71 85 81 8 8 8 5 1 6 3 7 8、9的加减法 4看图列式计算。看图列式计算。 (1) (2) 4 4 8 9 2 7 8、9的加减法 5看图列式计算。看图列式计算。 (1) (2) 5 4 1 5 4 9 8、9的加减法 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 看图列式时，将图中的信息变成“两句看图列式时，将图中的信息变成“两句 话”：即“知道了什么和什么，要求什么”。话”：即“知道了什么和什么，要求什么”。 课堂小结课堂小结 再确定用什么方法解决问题。再确定用什么方法解决问题。
