第3节-串联和并联课件.pptx

1、九年级物理上册九年级物理上册 当你打开冰箱门时当你打开冰箱门时,你会看到什么现象你会看到什么现象?冰箱内灯冰箱内灯泡发光泡发光,压缩机一定在工作吗压缩机一定在工作吗?灯泡和压缩机的工作是灯泡和压缩机的工作是否互相影响呢否互相影响呢?另外另外,家里的电灯和开关之间是如何连家里的电灯和开关之间是如何连接的接的?教室里的日光灯是如何连接的教室里的日光灯是如何连接的?导入新知导入新知1.能连接简单的能连接简单的串联电路串联电路和和并联电路并联电路；通过；通过实验的方法了解串、并联电路的区别。实验的方法了解串、并联电路的区别。2.能说出能说出生活、生产中采生活、生产中采用简单串联或并联电用简单串联或并联

2、电路的实例，培养观察能力。路的实例，培养观察能力。素养目标素养目标1.探究串联电路探究串联电路串联串联电路中，各元件电路中，各元件依次依次连接连接，电路中，电路中只有一只有一条电条电流依次流经各元件。流依次流经各元件。各元件互相影响各元件互相影响点击图片，观察点击图片，观察串联电路串联电路的特点的特点探究新知探究新知知识点 1各支路互不影响各支路互不影响并联并联电路中，各元件电路中，各元件并并列连列连接，电流接，电流分别流经分别流经各支路各支路。点击图片，观察点击图片，观察并联电路并联电路的特点的特点此处导线看此处导线看不清从哪过不清从哪过探究新知探究新知观察观察1 1开关接在灯泡与开关接在灯

3、泡与电源正极之间电源正极之间S探究新知探究新知知识点 2探究一探究一 串联电路中，开关对电路的控制串联电路中，开关对电路的控制两灯泡都两灯泡都亮亮S探究新知探究新知观察观察2 2开关接在两开关接在两灯泡之间灯泡之间S探究新知探究新知调换开调换开关位置关位置后，两后，两灯泡都灯泡都亮亮S探究新知探究新知观察观察3 3开关接在灯泡与开关接在灯泡与电源负极之间电源负极之间S探究新知探究新知调换开调换开关位置关位置后，两后，两灯泡都灯泡都亮亮S结论：结论：串联电路中，串联电路中，一只开关可控一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置制各用电器工作，且与开关的位置无关。无关。探究新知探究新知干路上的开关

4、可以控制干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上所有用电器，而支路上的开关只能控制所在支的开关只能控制所在支路上的用电器。路上的用电器。点击图片，观察点击图片，观察各开关控制小灯泡各开关控制小灯泡的情况的情况S1S2S3探究新知探究新知探究二探究二 并联电路中，开关对电路的控制并联电路中，开关对电路的控制 串串联联电电路路连接特点连接特点开关的控制特点开关的控制特点依次逐个依次逐个相连，无分支相连，无分支各用电器各用电器互相影响互相影响。任意一个。任意一个用电器不工作，其他用电器均用电器不工作，其他用电器均停止工作停止工作一只开关可控制各用电器工作，一只开关可控制各用电器工作，且且与开关的位置

5、无关与开关的位置无关探究新知探究新知连接特点连接特点工作特点工作特点工作特点工作特点并联电路并联电路连接特点连接特点开关的控制开关的控制特点特点各用电器（包括跟用电器相连的各用电器（包括跟用电器相连的开关）各自接在电路两点之间开关）各自接在电路两点之间某一条支路断开时，其他支路上某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作的用电器照常工作干路上的开关可以控制所有用电干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控制所器，而支路上的开关只能控制所在支路上的用电器在支路上的用电器探究新知探究新知例例1 如果电路中有两个用电器如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是下列说法中正确的是（）A.闭

6、合开关闭合开关S后后,两灯同时亮的一定是串联两灯同时亮的一定是串联 B.闭合开关闭合开关S后后,两灯同时亮的一定是并联两灯同时亮的一定是并联C.闭合开关闭合开关S后后,两灯同时亮的可能是并联两灯同时亮的可能是并联,也可能是也可能是串联串联D.条件不足条件不足,无法判定无法判定C巩固练习巩固练习例例2 在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开关，闭在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开关，闭合开关，两灯都亮，断开开关两灯都不亮，其电路连合开关，两灯都亮，断开开关两灯都不亮，其电路连接情况在桌面以下看不见，你有什么办法判断这两个接情况在桌面以下看不见，你有什么办法判断这两个灯泡是串联还是并联？灯泡是串联

7、还是并联？答：答：把其中一只灯泡从灯座中取下来，闭合开关后，观把其中一只灯泡从灯座中取下来，闭合开关后，观察另一只灯泡，如果熄灭，则两灯是串联；如果仍然亮，察另一只灯泡，如果熄灭，则两灯是串联；如果仍然亮，说明两灯是并联。说明两灯是并联。巩固练习巩固练习例例3 如图所示电路中，要让如图所示电路中，要让L1、L2串联，需要闭合开关串联，需要闭合开关_，断开开关断开开关_；要让要让L1、L2并联，需要闭合开关并联，需要闭合开关_，断开开关断开开关_；同时闭合开关同时闭合开关_会造成会造成电源短路。电源短路。S2S1、S3S2S1、S3S1、S2巩固练习巩固练习例例4 根据电路图连接实物电路。根据电

8、路图连接实物电路。L1L2S1S2L1L2S1S2巩固练习巩固练习 家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器工家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器工作时互不影响，它们是并联在电路中的。作时互不影响，它们是并联在电路中的。用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联和并联组合而成的。串联和并联组合而成的。探究新知探究新知知识点 3开关的串联和并联开关的串联和并联开关串联，互相影响。只开关串联，互相影响。只有都闭合，用电器才工作。有都闭合，用电器才工作。开关并联，互不影响。只要有开关并联，互不影响。只要有一个闭合，用电器就

9、能工作。一个闭合，用电器就能工作。常用于制约电路常用于制约电路常用于呼叫电路常用于呼叫电路探究新知探究新知例例5（2018江西）公路上，路灯的连接方式是江西）公路上，路灯的连接方式是_联；回到家中，按下开关，电灯亮了，开关与电灯的联；回到家中，按下开关，电灯亮了，开关与电灯的连接方式是连接方式是_联。联。并并串串巩固练习巩固练习连 接 中 考连 接 中 考例例6（2018常州）小华有一发光棒，闭合开关，众小灯齐发光；常州）小华有一发光棒，闭合开关，众小灯齐发光；一段时间后，其中一小灯熄灭，如图所示。关于该小灯熄灭的原一段时间后，其中一小灯熄灭，如图所示。关于该小灯熄灭的原因以及众小灯的电路连接

10、方式，下列猜想中合理的是因以及众小灯的电路连接方式，下列猜想中合理的是 （）（）A若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯串联若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯串联 B若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯并联若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯并联 C若该小灯处断路，众小灯串联；若该小灯处短路，众小灯串联若该小灯处断路，众小灯串联；若该小灯处短路，众小灯串联 D若该小灯处断路，众小灯串联：若该小灯处短路，众小灯并联若该小灯处断路，众小灯串联：若该小灯处短路，众小灯并联 A巩固练习巩固练习连 接 中 考连 接 中 考【分析】【分析】由题意可知

11、，当汽车启动时，由题意可知，当汽车启动时，S1闭合，日间行车灯闭合，日间行车灯L1立即亮起，再闭合立即亮起，再闭合S2，前大光，前大光L2也亮起，说明也亮起，说明L1与与L2可以独立可以独立工作、互不影响，即为并联，且工作、互不影响，即为并联，且S1位于干路，位于干路，S2位于支路。位于支路。巩固练习巩固练习前大灯前大灯L L2 2前大灯前大灯L L2 2亮亮例例7（2018广西）如图所示，汽车装有日广西）如图所示，汽车装有日间行车灯可以提高行车安全，当汽车启动间行车灯可以提高行车安全，当汽车启动时，时，S1闭合，日间行车灯闭合，日间行车灯L1立即亮起；再立即亮起；再闭合闭合S2车前大灯车前大

12、灯L2也亮起。符合这一情况也亮起。符合这一情况的电路图是（）的电路图是（）A B C D 巩固练习巩固练习连 接 中 考连 接 中 考D1.（2018绥化）绥化）如图所示，当开关如图所示，当开关S闭合时，灯泡闭合时，灯泡L1与与L2组成串联电路的是（）组成串联电路的是（）A B C D A 基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测2.驾驶摩托车时驾驶摩托车时,无论是捏前刹还是踩后刹无论是捏前刹还是踩后刹,车尾左右车尾左右两侧的刹车灯均同时发光以提醒他人。据此两侧的刹车灯均同时发光以提醒他人。据此,小明设小明设计了一个模拟刹车电路计了一个模拟刹车电路,前后刹各相当于一个开关前后刹各相

13、当于一个开关,刹刹车时开关闭合。下图中符合要求的电路是车时开关闭合。下图中符合要求的电路是()A B C D D基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测3.利用利用“光控开关光控开关”和和“声控开关声控开关”可以节约居民楼里可以节约居民楼里楼道灯的用电。其中楼道灯的用电。其中“光控开关光控开关”能在天黑时自动闭合能在天黑时自动闭合,天亮时自动断开天亮时自动断开;“声控开关声控开关”能在有声音时自动闭合能在有声音时自动闭合,无声音时自动断开。下列电路图中合理的是无声音时自动断开。下列电路图中合理的是()B基 础 巩 固 题基 础 巩 固 题课堂检测课堂检测L1L2S1S24.根据实物

14、电路画电路图。根据实物电路画电路图。L2S1L1S2课堂检测课堂检测5改动一根导线，使开关改动一根导线，使开关S控制小灯泡控制小灯泡L1。L1L2S课堂检测课堂检测1.开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它成为并联电路。成为并联电路。课堂检测课堂检测两个小灯泡都不亮。两个小灯泡都不亮。能 力 提 升 题能 力 提 升 题2.根据如图所示根据如图所示的电路图连线的电路图连线实物图。实物图。课堂检测课堂检测能 力 提 升 题能 力 提 升 题连接方式连接方式电流电流路径路径工作特点工作特点开关控制开关控制1个个用电器独立工用电器独立工作互不影响作互不影响开关控制整个电开关控制整个电路，与位置无关路，与位置无关多个多个用电器同时工用电器同时工作相互影响作相互影响干路开关控制整干路开关控制整个电路，支路开个电路，支路开关控制所在支路关控制所在支路串联电路和并联电路串联电路和并联电路L2L1L2L1s课堂小结课堂小结作业内容教材作业完成课后完成课后“动手动脑学物理动手动脑学物理”练习练习自主安排配套练习册练习配套练习册练习课后作业课后作业