芥子中的灯阅读理解答案详解课件.pptx

1、It is applicable to work report,lecture and teaching芥子中的灯阅读(yud)理解答案详解第一页，共24页。1.作者解释“垒”的繁体字写法,与介绍“木垒菜籽(ci z)沟文学艺术奖”有何关联?(4分)答题思路(sl)：（1）“垒”的繁体字写法的含义；（2）刘亮程办“木垒菜籽沟文学艺术奖”的意义；（3）两者的相同（相关）之处？（4）文本具体位置第二页，共24页。菜籽沟，新疆的一个山村，刘亮程在此为农，还办了一个木垒书院。我看见“木垒书院”四个字刻在门口的石头上，端详这几个字，觉得这个“垒”字有意思，如果写成繁体字。上面是三个“田”，下面是“土”。

2、木垒，人们在荒芜的地上开出田来，然后在上面耕作，田上长“木”，生长着草木和作物。在木垒，刘亮程办了“木垒菜籽沟文学艺术奖”。今天，贾平凹老师就获了这个奖。有朋友问，这个奖是什么样的奖？我说，应该是中国最高的文学艺术奖。其实，菜籽沟的这个奖是中国最低的文学艺术奖。它低到了泥土里，低到了田地(tind)上，低到了村庄里。这泥土，这田地(tind)，这村庄，是我们所有人的故乡。第三页，共24页。1.作者(zuzh)解释“垒”的繁体字写法,与介绍“木垒菜籽沟文学艺术奖”有何关联?(4分)（1）作者释“垒”的繁体字写法，说明“垒”的文化内涵，突出土地上拓荒、劳作的可贵。（2）“木垒菜籽(ci z)沟文学

3、艺术奖”扎根乡村，目的是传承、重振文化，同样是拓荒之举。（4分，每点2分）解释出“垒”为拓荒、耕作得1分，答出“扎根农村”得1分，答出目的传承文化得1分，答出两者关系得1分。第四页，共24页。2.简析下列句子中加点(ji din)词语的含义。（1）想起钱穆的话，难免(nnmin)有黍离麦秀、铜驼荆棘之感。（2分）（2）刘亮程挽起袖子，干起来，摸着石头过河，这本身就是努力在点一盏灯。(2分)第五页，共24页。2.简析下列句子中加点词语(cy)的含义。（1）想起钱穆的话，难免有黍离麦秀、铜驼荆棘之感。（2分）答题思路(sl)：四个注意 注意理解词语本义 注意语境 注意联系上下文 注意作者情感 第六

4、页，共24页。可到了现代，村庄正在塌陷，文化的灯也在次第熄灭。村庄正在变成无机的村庄，它是世界大棚里的植物、世界工厂的偏远部门，它装不下须弥，自身也不能发光，村庄正在失去它的公共生活，失去记忆，也没有自己的想象(xingxing)。想起钱穆的话，难免有黍离麦秀、铜驼荆棘之感。刘亮程带我们在村里走，他说这里原来有庙，那里原来有祠，现在都没有了。神祇从村庄远去了，或者说，庙变成了家家屋里的电视，诸神住在电视机里。第七页，共24页。钱穆曾经把中国文明和古罗马文明相比较，他说罗马文明也很伟大，辉煌宏阔，好比一盏巨大的灯，但是古罗马的灯只有一盏，照耀着广大的帝国。而中国文明就不一样，不只有一盏灯，是四壁

5、皆灯、满堂皆灯。大地上星星点点，密布着文明灯火。所以，中国文明气运绵长(minchng)，有顽强的生命力。蛮族入侵古罗马，铁蹄把那巨灯踏灭，古罗马文明就终结了。而中国文明五千年，几经危难，向死而复生，长安的灯灭了，洛阳、汴梁的灯灭了，其他地方的灯还亮着，星星之火可以燎原。第八页，共24页。补充补充(bchng)(bchng)：典故一：黍离麦：典故一：黍离麦秀秀商朝灭亡，商纣王的叔父箕子在去朝见周王时，路过殷商商朝灭亡，商纣王的叔父箕子在去朝见周王时，路过殷商旧墟，看到宫室毁坏，长满禾黍，非常哀伤，作诗一首，旧墟，看到宫室毁坏，长满禾黍，非常哀伤，作诗一首，是为麦秀是为麦秀(mi xi)(mi

6、xi)歌：麦秀歌：麦秀(mi xi)(mi xi)渐渐兮，禾黍渐渐兮，禾黍油油。油油。彼狡童兮，不与我好兮彼狡童兮，不与我好兮而后，相传西周灭亡后，一位周朝士大夫路过旧都，见昔而后，相传西周灭亡后，一位周朝士大夫路过旧都，见昔日宫殿所在，皆成为长满禾黍的田地，触景伤怀，无限感日宫殿所在，皆成为长满禾黍的田地，触景伤怀，无限感慨，就作诗一首，是为黍离：慨，就作诗一首，是为黍离：“彼黍离离，彼稷之苗。彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧；不知我者，谓我行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？彼黍离离，彼稷之穗。行迈何求。悠悠苍天！此何人哉？彼黍

7、离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者谓我心忧；不知我者，谓我何求。靡靡，中心如醉。知我者谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？悠悠苍天！此何人哉？彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者谓我彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？”黍离麦秀：哀伤亡国之辞黍离麦秀：哀伤亡国之辞第九页，共24页。补充补充(bchng)：典故二：铜驼荆棘：典故二：铜驼荆棘铜驼：铜制的骆驼，古代置于宫门外。晋书铜驼：铜制的骆驼，古代置于宫门外。晋书索靖传曰：索靖传曰：“（靖）有先识远量，知天下

8、将乱，指洛阳宫门铜驼，叹曰：（靖）有先识远量，知天下将乱，指洛阳宫门铜驼，叹曰：会见汝在荆棘会见汝在荆棘(jngj)中耳！中耳！”铜驼荆棘：形容山河残破、世族败落或人事衰颓铜驼荆棘：形容山河残破、世族败落或人事衰颓补充：典故三：补充：典故三：金人秋泪金人秋泪“金人金人”也就是也就是“铜人铜人”。汉武帝刘彻曾铸承露台，以。汉武帝刘彻曾铸承露台，以铜铸仙人，手捧铜盘玉杯，以承云表之甘露。魏明帝铜铸仙人，手捧铜盘玉杯，以承云表之甘露。魏明帝时，曾派人到长安把汉朝建章宫前的铜人搬至洛阳，时，曾派人到长安把汉朝建章宫前的铜人搬至洛阳，传说铜人在被拆卸时潸然泪下。传说铜人在被拆卸时潸然泪下。金人秋泪：写的

9、是亡国之恸金人秋泪：写的是亡国之恸第十页，共24页。2.简析下列句子(j zi)中加点词语的含义。（1）想起钱穆的话，难免有黍离麦秀、铜驼荆棘之感。（2分）指昔盛今衰。表达作者对如今乡村文化(wnhu)衰落感到痛心。（2分）第十一页，共24页。2.简析下列句子(j zi)中加点词语的含义。（2）刘亮程挽起袖子，干起来(q li)，摸着石头过河，这本身就是努力在点一盏灯。(2分)第十二页，共24页。还可以欣慰的是有亮程这样的人，他长住菜籽沟，让乌鲁木齐的家空着，他在菜籽沟种地、办书院，天天和老乡打交道。他想把消失的庙重新盖起来，他还把画家、摄影家、诗人带到这里，他还办了“菜籽沟文学艺术奖”。他的

10、所为，可能使村庄重新成为有机村庄，一个活的，有文化生命的地方。古时，村庄成为一盏灯，重要是它和外界有效的文化交换。读书人，从村里走出去(ch q)，天远地远，回来时携带着一份增值的文化资本。这是文化循环。现在，远处的巨灯召唤着游子，他们一去不复返，村庄成为出发之地，流失了文化。第十三页，共24页。现在(xinzi)，刘亮程挽起袖子，干起来，摸着石头过河，这本身就是努力地在点一盏灯。他写过一个人的村庄，现在(xinzi)他正在写“一个村庄的灯”，未必是写在纸上，而是写在田地里、村庄里。这里是菜籽沟，小如芥子，中国不在别处，就在此处。照此说来，这个奖是菜籽沟的，是中国的，是最低的，其实也是最高的。

11、第十四页，共24页。2.简析下列句子中加点词语(cy)的含义。（2）刘亮程挽起袖子，干起来，摸着石头过河，这本身就是努力在点一盏灯。(2分)比喻边行动(xngdng)边探索。刘亮程从事乡村文化工作无经验可借鉴，却勇于尝试、积极行动(xngdng)。（2分）第十五页，共24页。3.根据文章内容，概括村庄文化之灯次第(cd)熄灭的原因。(6分)答题思路(sl)：概括题，先找到相关文段，再归纳第十六页，共24页。可到了现代，村庄正在塌陷(txin)，文化的灯也在次第熄灭。村庄正在变成无机的村庄，它是世界大棚里的植物、世界工厂的偏远部门，它装不下须弥，自身也不能发光，村庄正在失去它的公共生活，失去记忆

12、，也没有自己的想象。想起钱穆的话，难免有黍离麦秀、铜驼荆棘之感。刘亮程带我们在村里走，他说这里原来有庙，那里原来有祠，现在都没有了。神祇从村庄远去了，或者说，庙变成了家家屋里的电视，诸神住在电视机里。第十七页，共24页。还可以欣慰的是有亮程这样的人，他长住菜籽沟，让乌鲁木齐的家空着，他在菜籽沟种地、办书院，天天和老乡打交道。他想把消失的庙重新盖起来，他还把画家、摄影家、诗人带到这里，他还办了“菜籽沟文学艺术奖”。他的所为，可能(knng)使村庄重新成为有机村庄，一个活的，有文化生命的地方。古时，村庄成为一盏灯，重要是它和外界有效的文化交换。读书人，从村里走出去，天远地远，回来时携带着一份增值的

13、文化资本。这是文化循环。现在，远处的巨灯召唤着游子，他们一去不复返，村庄成为出发之地，流失了文化。第十八页，共24页。3.根据文章内容，概括村庄(cnzhung)文化之灯次第熄灭的原因。(6分)（1）经济发展及全球一体化，使村庄失去传统和想象力。（2）现代传媒削弱村庄文化，人们(rn men)失去文化信仰。（3）游子远去不返，使村庄失去文化循环。（6分，每点2分）第十九页，共24页。4.结合全文内容(nirng)，探究题目“芥子之中的灯”的意蕴。（6分)答题思路：明确是哪一类(y li)探究内容 依托文本第二十页，共24页。【标题意蕴【标题意蕴(y yn)（内涵）】（内涵）】小说标题的含意（双

14、重或多重）小说标题的含意（双重或多重）（1 1）表面意义与真实意义。（深层义）表面意义与真实意义。（深层义）（2 2）指代意义与比喻意义。）指代意义与比喻意义。(象征象征(xingzhng)(xingzhng)义义)（3 3）一语双关，双层含义。）一语双关，双层含义。第二十一页，共24页。【标题意蕴(y yn)答题思路指津】（1 1）抓关键词；关注文中照应标题、点明）抓关键词；关注文中照应标题、点明标题的文字标题的文字(wnz)(wnz)（2 2）理解题目本意）理解题目本意（3 3）注意它在文中是否有指代意义或比喻）注意它在文中是否有指代意义或比喻象征意义。象征意义。（4 4）注意它在表面含义

15、之外是否有语意双）注意它在表面含义之外是否有语意双关或文章主旨（情感）意义。关或文章主旨（情感）意义。第二十二页，共24页。【标题作用（妙处、原因【标题作用（妙处、原因(yunyn)、效、效果）】果）】（1 1）点明时间地点，创设故事背景，渲染）点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。环境氛围。(以时间、地点、环境为标题以时间、地点、环境为标题)（2 2）概括故事情节、交代主要人物、暗示）概括故事情节、交代主要人物、暗示比喻象征、揭示小说主旨。比喻象征、揭示小说主旨。（3 3）结构线索，组织全文；寄托情感，深）结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题。（以物件为标题）化主题。（以物件为标题）（

16、4 4）铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强）铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果。（以形象特征为标题）化效果。（以形象特征为标题）（5 5）设置）设置(shzh)(shzh)悬念，激发读者阅读兴悬念，激发读者阅读兴趣趣第二十三页，共24页。散文(snwn)标题妙处答题思路（1 1）把握题目中关键词，看是否交代了写作对象）把握题目中关键词，看是否交代了写作对象和写作内容和写作内容（2 2）感悟题目中暗含的情感，看是否奠定了感情）感悟题目中暗含的情感，看是否奠定了感情(gnqng)(gnqng)基调，传达出作者情感基调，传达出作者情感（3 3）关注题目与文章内容的关联，看是否成为串）关注题目与文章内容的关联，看是否成为串联文章结构的线索联文章结构的线索（4 4）分析题目蕴含的深层内涵，看是否揭示了某）分析题目蕴含的深层内涵，看是否揭示了某种哲理或深刻意蕴种哲理或深刻意蕴（5 5）揣摩作者创作意图，看是否激发读者兴趣，）揣摩作者创作意图，看是否激发读者兴趣，引起读者深入思考引起读者深入思考（6 6）手法必点）手法必点(如双关、象征、比喻、虚实结合、如双关、象征、比喻、虚实结合、借物抒怀等借物抒怀等)第二十四页，共24页。