1、 大英县大英县 校合优课评分表校合优课评分表 授课人：授课人： 课题：课题： 学科：学科： 授课授课 时间时间 任课班级：任课班级： 评委：评委： 评价项目评价项目 评分细则评分细则 分值分值 得分得分 教学观念教学观念 体现新课标理念，勇于探索和创新；以学生的发展 为宗旨，凸显学生的主体地位；努力培养学生的思 维和实践能力。 5 5 分分 教学目标教学目标 目标明确、适当，符合学生学习和发展的实际。能 够体现知识和技能、过程和方法、情感态度与价值 观的适度整合。 5 5 分分 教学设计教学设计 教学模式切合学生的知能现状， 遵循学生的认知规 律，灵活处理和补充教材，恰当设计学习内容和教 学活
2、动，准确把握学习的重点和难点。指导学生感 受、理解知识产生和发展的过程。正确处理学习知 识和发展能力的关系。思路清晰，方法得当，无知 识性、科学性错误。教案设计合理。 1010分分 教教 学学 过过 程程 教教 师师 行行 为为 面向全体学生，采用恰当的教学方法，正确发挥教 师的组织、引导和参与作用。注重培养学生的独立 思考能力和创新意识。教学活动安排合理，指导得 法，反馈、矫正及时。对小组的讨论、展示、质疑、 对抗等要及时给出评价。教学语言准确生动有激 情。使用标准普通话。板书板图规范、合理。教法 灵活，能恰当运用多种教学手段组织教学。教学具 有一定的特色。 3030分分 学学 生生 行行 为为 要凸显学生的主导地位， 体现学习小组在教学中的 作用，学生能全员参与教学活动，能独立思考、主 动探究问题， 能在积极主动的研究和讨论中获取知 识，掌握技能。能用普通话对话并回答问题，课堂 上学生思维的训练量要足，训练的难易度要适中， 要由浅入深，层次性要强。要在师生、生生双边或 多边的有效活动中开展教学活动。 3030分分 教学效果教学效果 目标达成度高，突破了重难点，教学效果好。 2020分分 教学意见、建教学意见、建 议议 总得总得 分分
