中考语文图表题解析演示教学.ppt

1、图表题专项复习图表题专项复习 一、从新课标要求及考纲看一、从新课标要求及考纲看 图表题图表题 二、回视中考看考查趋势二、回视中考看考查趋势 表一：表一：2005200520072007年全国年全国100100套中考语文试卷图套中考语文试卷图 表题情况统计表题情况统计 可见：全国范围内，图表题有逐步加重可见：全国范围内，图表题有逐步加重 的趋势。的趋势。 20052005年年 20062006年年 20072007年年 有图表题有图表题 的试卷的试卷 1414套套 1717套套 2929套套 统计统计 图表图表 漫画漫画 徽标徽标 图片图片 示意图示意图 印章印章 字画字画 20052005年年

2、 6 6 4 4 1 1 1 1 1 1 1 1 20062006年年 8 8 5 5 3 3 1 1 0 0 0 0 20072007年年 5 5 1515 3 3 4 4 0 0 2 2 此表显示：以统计图表、漫画为命题材料此表显示：以统计图表、漫画为命题材料 的图表题所占比重较大。的图表题所占比重较大。 表二：表二：2005200520072007年全国年全国100100套中考语文试卷图套中考语文试卷图 表题选材情况统计表题选材情况统计 分布省市分布省市 具体题型具体题型 20052005南京卷、沈阳卷南京卷、沈阳卷 20072007宁夏卷宁夏卷 说明画面内容、介绍示意图说明画面内容、介

3、绍示意图 20052005南宁卷南宁卷 20062006陕西课改卷陕西课改卷 20072007青海卷、北京青海卷、北京 卷卷 、河南卷、河南卷、 江西课标卷江西课标卷 提取图表信息提取图表信息 20052005江西卷江西卷 根据图表补写主要信息根据图表补写主要信息 20052005南宁卷南宁卷 20062006云南非课改卷云南非课改卷 20072007沈阳卷、重庆卷沈阳卷、重庆卷 根据图表概括含义、揭示问题、根据图表概括含义、揭示问题、 做出结论做出结论 20052005南京卷南京卷 、山西课改卷、太原卷、山西课改卷、太原卷 20062006宁夏课改卷与非课改卷宁夏课改卷与非课改卷 20072

4、007上海卷上海卷 写寓意、谈感受写寓意、谈感受 20062006南京卷南京卷 选标识，说理由选标识，说理由 表三：表三：2005200520072007年省、自治区、直辖市、省会城市中考年省、自治区、直辖市、省会城市中考 语文试卷图表题型分布统计语文试卷图表题型分布统计 题型分布情况 说明介绍类 提取信息类 补写信息类 概括归纳类 理解感悟类 鉴赏评述类 由此图表可见：大部分题点集中在由此图表可见：大部分题点集中在提取信息、理解感悟、概提取信息、理解感悟、概 括归纳三个类别括归纳三个类别，且向多样化发展。，且向多样化发展。 三、命题类型三、命题类型 （一）从所供材料角度分为四种：（一）从所供

5、材料角度分为四种： 1 1、统计图表类、统计图表类 2 2、漫画类、漫画类 3 3、徽标类、徽标类 4 4、图片类、图片类 （二）从表达角度分为三种：（二）从表达角度分为三种： 描述式描述式说明式说明式议论式议论式 （一）统计图表类（一）统计图表类 包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，它们包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等，它们 都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或都是用数据的形式，反映某一话题在不同时期或 同一时期内的客观情况。同一时期内的客观情况。 此类题，一般要求学生此类题，一般要求学生分析、比较、概括分析、比较、概括图表反图表反 映的映的主要信息主要信息或者或者谈看法建议谈看

6、法建议等。等。 1 1：(2007(2007年重庆市中考题年重庆市中考题) )阅读下面的表格，你从表格中阅读下面的表格，你从表格中 得出了什么结论？得出了什么结论？（概括信息）（概括信息） 重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表 19971997年年 20062006年年 增幅增幅 普通初中在校学生人数普通初中在校学生人数 8686万万 128128万万 49%49% 普通高中在校学生人数普通高中在校学生人数 1313万万 5050万万 285%285% 题型展示：题型展示： 2 2：（：（20072007青海省）下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩青

7、海省）下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩 状况图。状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。请用一句话表达。 （不超过（不超过3030字）字）（概括信息）（概括信息） 3 3：（：（20062006年浙江金华）下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏令营活年浙江金华）下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏令营活 动时对动时对150150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。 学生眼里的家长教育方法 73% 25% 2% 0 0.2 0.4 0.6 0.8 引导训斥

8、睁一眼闭一眼 （1 1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？ （概括信息）（概括信息） （2 2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。（谈建议）（谈建议） 解题思路解题思路 ： （1 1）仔细审题。（）仔细审题。（包括审题目要求、审图表标包括审题目要求、审图表标 题和内容题和内容） （2 2）抓图表主要信息。（）抓图表主要信息。（比较对象、比较角度比较对象、比较角度 及项目、各种数据及变化特点等及项目、各种数据及变化特点等） （3 3）比较图表数据，寻找变化规律。）比较图表数据，寻找变化规律。 （4

9、 4）准确归纳表述。）准确归纳表述。 例例1 1：(2007(2007年重庆市中考题年重庆市中考题) )阅读下面的表格，你从表格中阅读下面的表格，你从表格中 得出了什么结论？得出了什么结论？ 重庆市普通中学在校学生人数重庆市普通中学在校学生人数阶段阶段统计表统计表 19971997年年 20062006年年 增幅增幅 普通初中在校学生人数普通初中在校学生人数 8686万万 128128万万 49%49% 普通高中在校学生人数普通高中在校学生人数 1313万万 5050万万 285%285% 审题审题抓主要信息抓主要信息分析数据，分析数据， 找规律找规律归纳表述归纳表述 解析解析 标题：标题：重

10、庆市普通中学在校学生人数重庆市普通中学在校学生人数阶段阶段统计表；统计表； 比较对象：比较对象：重庆市普通初中与高中学生数重庆市普通初中与高中学生数； 比较时段：比较时段： 19971997年至年至20062006年；年； 横比数据：数字显示横比数据：数字显示增长增长； 纵比数据：初中与高中人数纵比数据：初中与高中人数增幅增幅比较比较高中增幅快。高中增幅快。 表述：表述：重庆市重庆市19971997年至年至20062006年普通初、高中在校学生均年普通初、高中在校学生均 有较大增长；高中在校学生人数增幅远远高于初中。有较大增长；高中在校学生人数增幅远远高于初中。 19971997年年 2006

11、2006年年 增幅增幅 普通初中在校学生人数普通初中在校学生人数 8686万万 128128万万 49%49% 普通高中在校学生人数普通高中在校学生人数 1313万万 5050万万 285%285% 学生失误：学生失误： 信息遗漏。信息遗漏。如只得出一个横比或者纵比的结论。如只得出一个横比或者纵比的结论。 推断错误。推断错误。没有概括出主要的结论性信息。如只拿没有概括出主要的结论性信息。如只拿19971997年或年或 者者20062006年学生人数比较。年学生人数比较。 语言表达有语病或者不严密。语言表达有语病或者不严密。如在答案表述时遗漏“重庆如在答案表述时遗漏“重庆 市”“市”“19971

12、997年至年至20062006年”；答不出“较大增长”和“远远高年”；答不出“较大增长”和“远远高 于”。于”。 19971997年年 20062006年年 增幅增幅 普通初中在校学生人数普通初中在校学生人数 8686万万 128128万万 49%49% 普通高中在校学生人数普通高中在校学生人数 1313万万 5050万万 285%285% 例例2 2：（：（20072007青海省）下图是一位中学生近两年来青海省）下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况课外阅读量与语文成绩状况 图图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。（不超过

13、请用一句话表达。（不超过 3030字字） 解析解析 首先审题首先审题，由题目要求可知图表名：“一位中学生近两年来课，由题目要求可知图表名：“一位中学生近两年来课 外阅读量与语文成绩状况图”；题干对语言表达和字数有限制：外阅读量与语文成绩状况图”；题干对语言表达和字数有限制： “用一句话表达”“不超过“用一句话表达”“不超过3030字”。字”。 再看图表的横竖坐标可知再看图表的横竖坐标可知比较项目比较项目是：“语文成绩”和“阅读是：“语文成绩”和“阅读 数量”，数量”， 观察曲线走向和数据变化，寻找规律，此图很显然是正比例函观察曲线走向和数据变化，寻找规律，此图很显然是正比例函 数的图象，比较项

14、目的关系就清楚了。数的图象，比较项目的关系就清楚了。 答案：“随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也成正比例答案：“随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也成正比例 提高。”提高。” 学生失误：学生失误： 语言表达不准确、不严密。语言表达不准确、不严密。具体是答不具体是答不 出“成正比例”这个关键词。多数学生答为：“随出“成正比例”这个关键词。多数学生答为：“随 着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也有所提有所提 高高。”。” 审题不清。审题不清。不注意题目要求：“请用一句话不注意题目要求：“请用一句话 表达”，“不超过表达”，“不超过3030字”。字”。 例例

15、3 3：（：（20062006年浙江金华）下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏令营年浙江金华）下面是一位学生参加某市“雏鹰金奖争章”夏令营 活动时对活动时对150150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。 学生眼里的家长教育方法 73% 25% 2% 0 0.2 0.4 0.6 0.8 引导训斥睁一眼闭一眼 （1 1）从图表中可以看出现在家庭教育中）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题存在怎样的问题？ （2 2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。 解析解析 观察柱状图表观察柱

16、状图表项目及数据项目及数据：引导：引导7373；训斥；训斥2525；睁一只眼闭；睁一只眼闭 一只眼一只眼22。 根据题干要求“根据题干要求“存在怎样的问题存在怎样的问题”，可知“训斥、睁一只眼”，可知“训斥、睁一只眼 闭一只眼”都是存在问题的教育方法。闭一只眼”都是存在问题的教育方法。 答案：“现在家庭教育中还有一些家长采用训斥或睁一只眼答案：“现在家庭教育中还有一些家长采用训斥或睁一只眼 闭一只眼的方法教育孩子。”“家长应该采用积极引导的方闭一只眼的方法教育孩子。”“家长应该采用积极引导的方 法教育孩子。”法教育孩子。” 学生眼里的家长教育方法 73% 25% 2% 0 0.2 0.4 0.

17、6 0.8 引导训斥睁一眼闭一眼 学生失误：学生失误： 信息遗漏信息遗漏 ( (认识错误认识错误) ) 。如答“现在家庭教如答“现在家庭教 育中还有一些家长采用睁一只眼闭一只眼的方法教育育中还有一些家长采用睁一只眼闭一只眼的方法教育 孩子。”或答孩子。”或答 “现在家庭教育中还有一些家长采用训“现在家庭教育中还有一些家长采用训 斥的方法教育孩子。”斥的方法教育孩子。” 语言表达有语病或者不严密。语言表达有语病或者不严密。如第一问答案如第一问答案 中没有体现出存在问题的家长的数量，没有用“一中没有体现出存在问题的家长的数量，没有用“一 些”“一部分”等词语。些”“一部分”等词语。 学生眼里的家长

18、教育方法 73% 25% 2% 0 0.2 0.4 0.6 0.8 引导训斥睁一眼闭一眼 学生常见学生常见失误失误： 信息遗漏。信息遗漏。 推断错误。推断错误。 语言表达有语病或者不严密。语言表达有语病或者不严密。 应对措施：应对措施： 进行解题思路和技巧方面的讲解和训练。进行解题思路和技巧方面的讲解和训练。 重点抓好书面表达的准确性。重点抓好书面表达的准确性。如进行一些修改病句的如进行一些修改病句的 练习。注意区别一些表示程度范围的词语如：一小部分、练习。注意区别一些表示程度范围的词语如：一小部分、 一部分、近一半、大部分、绝大部分；注意表明增长趋一部分、近一半、大部分、绝大部分；注意表明增

19、长趋 势的词语如：增加了、增长到、增长了势的词语如：增加了、增长到、增长了XX倍；表明下倍；表明下 降趋势的词语如：减少了、减少到（“减少”后不能用降趋势的词语如：减少了、减少到（“减少”后不能用 倍数）。倍数）。 （二）漫画类（二）漫画类 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现 象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以象和政治事件中取材，通过夸张、比喻等手法，借以 讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要有标题、讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要有标题、 画面画面(包括文字包括文字) 、寓意三部分组成，标题和画面是显、寓意三部

20、分组成，标题和画面是显 性的信息，而寓意则是隐性的信息。性的信息，而寓意则是隐性的信息。 要求解说漫画内容，揭示反映的社会现象、问题，指要求解说漫画内容，揭示反映的社会现象、问题，指 明寓意、哲理或给人的启示。明寓意、哲理或给人的启示。 A A、描述、概括或说明漫画内容，揭示其反映的社会现、描述、概括或说明漫画内容，揭示其反映的社会现 象、问题，指明其寓意等。象、问题，指明其寓意等。 请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。 这幅漫画的寓意是什么？这幅漫画的寓意是什么？ 请概括漫画的主要内容。请概括漫画的主要内容。 你能说出漫画的讽刺意义么？你能说出漫画的讽刺意

21、义么？ B B、对漫画进行鉴赏评价。、对漫画进行鉴赏评价。 （ 20072007年浙江台州中考题）下面是一幅名为年浙江台州中考题）下面是一幅名为“小祖宗”军训小祖宗”军训的漫的漫 画，画，请你评一评它的名字好在哪里。请你评一评它的名字好在哪里。 我的孙子哟我的孙子哟，这么热还军训这么热还军训， 别晒坏了别晒坏了！ C C、拟加标题、拟加标题 （1 1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题 的标题（不超过的标题（不超过6 6字）。字）。 （2 2）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。 解题思路：解题思路： 读画读画（

22、观察画面的人、景、物等构成要素）（观察画面的人、景、物等构成要素） 析画析画（弄清各构成要素之间的关系）（弄清各构成要素之间的关系） 悟画悟画（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作（联系生活现象进行类比联想，揣摩创作 意图）意图） 述画述画（根据要求简洁科学表述）（根据要求简洁科学表述） 例：漫画欣赏。例：漫画欣赏。 请概括漫画的主要内容。请概括漫画的主要内容。 你能说出漫画的讽刺意义么？你能说出漫画的讽刺意义么？ 解析解析： （1 1）读画。读画。先观察画面的构成要素：长眼睛和手的地先观察画面的构成要素：长眼睛和手的地 球带着口罩、汽车和汽车尾气；球带着口罩、汽车和汽车尾气； （2 2）析画。

23、析画。弄清要素之间的关系：因为汽车尾气，地弄清要素之间的关系：因为汽车尾气，地 球才戴上口罩；球才戴上口罩； （3 3）悟画。悟画。联系现在的环境污染现象，寓意就明了联系现在的环境污染现象，寓意就明了 了了人类过多的向空气中排放废气，污染了地球的人类过多的向空气中排放废气，污染了地球的 环境。我们应该逐步改善地球的空气质量。环境。我们应该逐步改善地球的空气质量。 （4 4）述画。述画。根据要求简洁科学地表述。根据要求简洁科学地表述。 请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容。 这幅漫画的寓意是什么？这幅漫画的寓意是什么？ 例例1 1：根据下面一幅漫画，回答问题。：

24、根据下面一幅漫画，回答问题。 答案答案 这是一幅题为“蒸了一锅馍，费了三堆柴”的漫画。这是一幅题为“蒸了一锅馍，费了三堆柴”的漫画。 画面的画面的中间中间是一个四方锅台，是一个四方锅台，上面上面放着四个蒸屉，放着四个蒸屉，蒸屉上蒸屉上 方方冒着热气，蒸屉上自上而下写着“发展经济”四个大字。冒着热气，蒸屉上自上而下写着“发展经济”四个大字。 锅台的灶口里锅台的灶口里燃烧着两棵树，燃烧着两棵树，树干上树干上写着“环境”二字。写着“环境”二字。 这幅漫画的寓意是发展经济不能以牺牲环境为代价。这幅漫画的寓意是发展经济不能以牺牲环境为代价。 学生失误：学生失误： 审题不清。审题不清。介绍画面答成画面寓意

25、。有相当多的同学回答第介绍画面答成画面寓意。有相当多的同学回答第 一问“请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容”时，答成了漫一问“请用简洁的文字，说明这幅漫画的内容”时，答成了漫 画的含义“发展经济不能以牺牲环境为代价。”。画的含义“发展经济不能以牺牲环境为代价。”。 遗漏信息。遗漏信息。介绍漫画时，没有介绍标题“蒸了一锅馍，费了介绍漫画时，没有介绍标题“蒸了一锅馍，费了 三堆柴”。三堆柴”。 把握不好表达方式。把握不好表达方式。说明或介绍这幅漫画的内容，表达方式说明或介绍这幅漫画的内容，表达方式 应是“说明”，一些同学采用了记叙的表达方式。应是“说明”，一些同学采用了记叙的表达方式。 介绍混乱，

26、介绍混乱，没有采用一定的说明顺序（空间方位顺序）。没有采用一定的说明顺序（空间方位顺序）。 例例2 2：（：（ 20072007年浙江台州中考题）下面是一幅名为年浙江台州中考题）下面是一幅名为“小祖小祖 宗”军训宗”军训的漫画，的漫画，请你评一评它的名字好在哪里。请你评一评它的名字好在哪里。 我的孙子哟我的孙子哟，这么热这么热 还军训还军训，别晒坏了别晒坏了！ 答案答案 这个名字中的“军训”概括了漫画的这个名字中的“军训”概括了漫画的 内容，“小祖宗”反映了生活中长辈溺爱孩内容，“小祖宗”反映了生活中长辈溺爱孩 子的普遍现象，具有一定的讽刺意味。子的普遍现象，具有一定的讽刺意味。 我的孙子哟我

27、的孙子哟，这么热还这么热还 军训军训，别晒坏了别晒坏了！ 学生失误：学生失误： 不能围绕讽刺或赞扬的主体加以评述。不能围绕讽刺或赞扬的主体加以评述。只注重评只注重评 价画面的表面信息，没有挖掘出画面的隐含信息，价画面的表面信息，没有挖掘出画面的隐含信息， 揭示出主题。只介绍画面内容，没有指出寓意。揭示出主题。只介绍画面内容，没有指出寓意。 我的孙子哟我的孙子哟，这么热还军训这么热还军训，别别 晒坏了晒坏了！ （1 1）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题）用一个成语或俗语为漫画拟一个能反映作品主题 的标题（不超过的标题（不超过6 6字）。字）。 （2 2）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。

28、）用简要的语言介绍这幅漫画的内容。 例例3 3：观看下面一幅漫画，回答问题。：观看下面一幅漫画，回答问题。 答案答案 （1 1）例：望而却）例：望而却( (止止) )步、望而生畏、目瞪口呆、步、望而生畏、目瞪口呆、 狮子大开口等。狮子大开口等。 （2 2）某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛）某些公园景点，任意提高门票价格，仿佛 门前的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。门前的狮子张开血盆大口，使游客望而却步。 学生失误：学生失误： 所拟标题不能反映主题。所拟标题不能反映主题。如有的同学拟题是“公园票价”，不如有的同学拟题是“公园票价”，不 能围绕讽刺或赞扬的主题拟写标题。能围绕讽刺或赞扬的主题

29、拟写标题。 审题不清审题不清。第一问，没有看清题目要求“不超过。第一问，没有看清题目要求“不超过6 6字”，拟标题字”，拟标题 超过超过6 6个字；第二问，介绍漫画内容答成画面寓意。个字；第二问，介绍漫画内容答成画面寓意。 介绍画面遗漏信息。介绍画面遗漏信息。如：画面内容：公园景点（对象）、门票如：画面内容：公园景点（对象）、门票 涨价（事情）、游客反应（态度）三方面。有的同学遗漏了一涨价（事情）、游客反应（态度）三方面。有的同学遗漏了一 方面。没有说游客的反应。方面。没有说游客的反应。 语句不通顺，有语病。语句不通顺，有语病。 常见学生失误：常见学生失误： 审题不清。审题不清。 把握不好表达

30、方式。把握不好表达方式。 介绍混乱，介绍混乱，没有采用一定的说明顺序没有采用一定的说明顺序。 不能揭示画面的寓意。不能揭示画面的寓意。 遗漏信息。遗漏信息。 应对措施：应对措施： （1 1）强化审题意识。）强化审题意识。 （2 2）进行一些判断表达方式的训练。）进行一些判断表达方式的训练。 （3 3）训练学生有条理的介绍一些事物。）训练学生有条理的介绍一些事物。 （4 4）每一类题型应重复训练多次，让学生熟悉题）每一类题型应重复训练多次，让学生熟悉题 型把握解题思路，加深印象。型把握解题思路，加深印象。 ( (三三) )徽标类徽标类 徽标，即徽记、标志，它往往“言简意徽标，即徽记、标志，它往往

31、“言简意 赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。 此类题要求考生介绍内容、解释含义、此类题要求考生介绍内容、解释含义、 设计意图或加以赏析。设计意图或加以赏析。 例例1：下图是新的中国电信企业标识，：下图是新的中国电信企业标识，试用简洁的文字对其试用简洁的文字对其 构图设计及含义加以说明。构图设计及含义加以说明。 例例2 2：（20072007年扬州中考题）下面的图片是某体育项目的会年扬州中考题）下面的图片是某体育项目的会 标，标，请你说出它的妙处。请你说出它的妙处。 第一步，要宏观把握会徽（行业性图标）第一步，要宏观把握会徽（行业性图标）外形外形特点，注意特点，

32、注意中中 英文英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。 “中国电信”英文首字母中国电信”英文首字母“”“” 生动的“生动的“中中”字”字 两个电话两个电话 汉字“汉字“比比” 两个人划船两个人划船 电话电话 沟通沟通 两副牛角两副牛角 开拓进取开拓进取 经纬线经纬线 走向国际走向国际 鸟的双翅鸟的双翅 蒸蒸日上蒸蒸日上 “” “中”字“中”字 中国电信中国电信 第二步，根据其外形进行相关联想第二步，根据其外形进行相关联想。 第三步：条理清楚地表述。第三步：条理清楚地表述。 右图“中国邮政”的标志，右图“中国邮政”的标志， 请你用简洁的语言说明一请你用简洁

33、的语言说明一 下标志中所包含的意义。下标志中所包含的意义。 信鸽（整体）信鸽（整体） 邮政的职责邮政的职责 “中”字（前部）中”字（前部） 中国邮政中国邮政 外形外形联想联想含义含义 例析例析 （20062006年南京中考题年南京中考题）推选推选“南京青年联合会南京青年联合会”标识标识，要求要求 从下面三幅图标中推选一幅从下面三幅图标中推选一幅，并说明理由并说明理由。 小雨说：小雨说：“我推选第一幅图标我推选第一幅图标，因为它因为它用南京用南京、青年两个词的青年两个词的 英文首字母英文首字母NYNY组合成了一只组合成了一只展翅高飞的雄鹰展翅高飞的雄鹰，既代表了既代表了南京青年联南京青年联 合会

34、合会，又显示出南京青年在建设新南京中的又显示出南京青年在建设新南京中的活力和朝气活力和朝气。” 你说：你说：“我推选第我推选第 幅图标幅图标（第一幅除外第一幅除外） 两个人手拉手在跳舞两个人手拉手在跳舞 一个一个“青青”字字 一个人展翅高飞一个人展翅高飞 青年联合青年联合 团结和活力团结和活力 南京青年心连心、团结南京青年心连心、团结 青年联合会青年联合会 活力和朝气活力和朝气 两个“青”字变体两个“青”字变体 两个“两个“n”n”变形组成“心”的图形变形组成“心”的图形 （2 2） （3 3） 学生常见问题：学生常见问题： 无从下手无从下手 顾此失彼顾此失彼 表述混乱表述混乱 左边是北京左边

35、是北京20082008年残奥会会徽“天年残奥会会徽“天 地人”的图形（上面图形的颜色自地人”的图形（上面图形的颜色自 上而下分别是红蓝绿色），请写出上而下分别是红蓝绿色），请写出 图案的构图设计及其含义。图案的构图设计及其含义。 应对措施应对措施： （1 1）引领学生了解一些中国的汉字文化，如汉字）引领学生了解一些中国的汉字文化，如汉字 的篆体、印章等。的篆体、印章等。 （2 2）进行一些数字和图形的联想训练。）进行一些数字和图形的联想训练。 （3 3）训练学生有条理的介绍一些事物。）训练学生有条理的介绍一些事物。 （4 4）每一类题型可重复训练，让学生熟悉题型把）每一类题型可重复训练，让学生

36、熟悉题型把 握解题思路，加深印象。握解题思路，加深印象。 （四）图片类（四）图片类 主要指新闻图片、照片等。主要指新闻图片、照片等。 一般要求根据图片提取信息、描述图片内容一般要求根据图片提取信息、描述图片内容 或谈感受。或谈感受。 五、图表题与其他专项题的结合五、图表题与其他专项题的结合 （一）图表题与其他知识能力考查的结合（一）图表题与其他知识能力考查的结合 1 1、与广告题结合、与广告题结合 如：（如：（20072007年黄冈市中考题）仔细观察右面的漫画，按要求答年黄冈市中考题）仔细观察右面的漫画，按要求答 题。题。 (1)(1)用简洁的语言描述漫画的内容。用简洁的语言描述漫画的内容。(

37、2)(2)根据漫画内容设计一条根据漫画内容设计一条 有文采的广告语。有文采的广告语。 2 2、与材料探究题结合、与材料探究题结合 如：（如：（20072007北京中考题）第一小组的同学收集了以下两则材料，准备在发言北京中考题）第一小组的同学收集了以下两则材料，准备在发言 中用这两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫切性。请你帮助他们中用这两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫切性。请你帮助他们 从下面两则材料中各提取一条信息，让他们的发言具有针对性。从下面两则材料中各提取一条信息，让他们的发言具有针对性。 材料一材料一 内容内容 范围范围 视力不良率视力不良率 初中生初中生 高中生

38、高中生 大学生大学生 全国全国 58.07%58.07% 76.02%76.02% 82.68%82.68% 北京市北京市 62.12%62.12% 77.88%77.88% 86.42%86.42% 材料二材料二 根据有关部门根据有关部门20052005年的调查，北京市学生身高、体重、胸围等持续增长，但肺活量、速度年的调查，北京市学生身高、体重、胸围等持续增长，但肺活量、速度 、力量等却持续下降。中学生血压偏高的比例超过一半，学生肥胖率比、力量等却持续下降。中学生血压偏高的比例超过一半，学生肥胖率比5 5年前增长了年前增长了5050。 （材料引自有关部门对学生体质情况的调查报告）（材料引自有

39、关部门对学生体质情况的调查报告） 从材料一提取的信息：从材料一提取的信息：_ 从材料二提取的信息：从材料二提取的信息： 3 3、与名著阅读的结合、与名著阅读的结合 如：初三年级准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并按要求事先做好如：初三年级准备组织一次名著阅读交流活动，请你参与并按要求事先做好 如下工作。如下工作。 初三年级学生名著阅读情况调查表初三年级学生名著阅读情况调查表 阅读目的阅读目的 汲取文学素养汲取文学素养 应付考试应付考试 消遣消遣 其它其它 人数比例人数比例 2525 5555 1212 8 8 通过对以上表格内容的分析，你得出的结论是：通过对以上表格内容的分析，你得出的结论

40、是：_ 请与同学们交流你的读书经验，并摘录一句名言以阐明读书的重要性。请与同学们交流你的读书经验，并摘录一句名言以阐明读书的重要性。 读书经验：读书经验：_ 名言：名言：_ 对所阅读的名著，你最感兴趣的是哪一部对所阅读的名著，你最感兴趣的是哪一部?请简要说明理由。请简要说明理由。 书名：书名：_ 理由：理由：_ 请从这部名著中，撷取一个精彩的情节，向同学们作介绍。请从这部名著中，撷取一个精彩的情节，向同学们作介绍。(不少于不少于50字字) 4 4、与口语交际、古诗积累结合、与口语交际、古诗积累结合 你想对“嫦娥一号”卫星的设计者说些什么？你想对“嫦娥一号”卫星的设计者说些什么？ 古人很早就梦想

41、飞上月球，对月球有许多遐想，于是月亮就有了许多美称和雅号，古人很早就梦想飞上月球，对月球有许多遐想，于是月亮就有了许多美称和雅号， 请你写出两个请你写出两个 ， 。也产生了许多优美的诗句，从你的记忆宝库里抽取两。也产生了许多优美的诗句，从你的记忆宝库里抽取两 句，与大家分享吧。句，与大家分享吧。 如：如： 20072007年年1111月月2424日“嫦娥一号”卫星在西昌卫日“嫦娥一号”卫星在西昌卫 星发射中心成功发射升空。标志着我国首次月球探测工星发射中心成功发射升空。标志着我国首次月球探测工 程取得圆满成功，实现了中华民族的千年奔月梦想。全程取得圆满成功，实现了中华民族的千年奔月梦想。全 体

42、中华儿女都为我们伟大祖国取得的这一辉煌成就感到体中华儿女都为我们伟大祖国取得的这一辉煌成就感到 骄傲和自豪！骄傲和自豪！ 右图是“中国月球探测工程”的标识，你能说说它右图是“中国月球探测工程”的标识，你能说说它 的含义吗？的含义吗？ 5 5、与名著阅读积累、修辞相结合、与名著阅读积累、修辞相结合 如：如：“读名著读名著，对对子对对子”，请根请根 据上联据上联，对照图片所显示的内容对照图片所显示的内容， 完成下联完成下联。 上联：长坂桥头喝退曹兵上联：长坂桥头喝退曹兵 下联：下联： 图表题与其它基础知识能力考查结合的图表题与其它基础知识能力考查结合的 题型，除了掌握图表题的解题思路和技题型，除了

43、掌握图表题的解题思路和技 巧外，还要把握其他相关基础专项题型巧外，还要把握其他相关基础专项题型 的解题思路与技巧。的解题思路与技巧。 （二）图表题在阅读中的应用（二）图表题在阅读中的应用 1 1、在文言文阅读中应用、在文言文阅读中应用 如文言文阅读如文言文阅读马说马说中的一道题：当今社会的竞争中的一道题：当今社会的竞争，其实就是人才的竞争其实就是人才的竞争，但人但人 才决不仅等于一纸文凭才决不仅等于一纸文凭。右边的漫画揭示了一种怎样的现象右边的漫画揭示了一种怎样的现象？看了漫画你最想说的是什么看了漫画你最想说的是什么？ 2 2在记叙文阅读中应用在记叙文阅读中应用 如2005年山西省课 改区中考

44、试卷记叙文阅 读黄土第6题：右 图是著名画家罗中立的 油画父亲，创作于 20世纪80年代初。欣赏 这幅油画，说说它的感 人之处。 3 3在说明文阅读中应用在说明文阅读中应用 如如20072007年湖北黄冈市中考语文试卷说明文阅读年湖北黄冈市中考语文试卷说明文阅读热心的海葵热心的海葵的的 第第4 4题：观察文中插图，结合文意，给插图拟写一个标题。题：观察文中插图，结合文意，给插图拟写一个标题。 4 4在议论文阅读中应用在议论文阅读中应用 如如20072007年河池市中考试卷议论文阅读年河池市中考试卷议论文阅读“中国式浪费”昭示国人精神贫困中国式浪费”昭示国人精神贫困 第第4 4题：看图填空。下图

45、是“中国节能产品标志”图。题：看图填空。下图是“中国节能产品标志”图。 图案中间是汉字“节”的变形，“节”的下半部是“能”字的汉语拼音第一图案中间是汉字“节”的变形，“节”的下半部是“能”字的汉语拼音第一 个字母“个字母“n”n”，其寓意是，其寓意是 。此图整体图案为蓝。此图整体图案为蓝 色，象征着色，象征着 此类题型，命题者往往选择那些与文本内此类题型，命题者往往选择那些与文本内 容、主旨、观点一致或相关的图画作为阅读的容、主旨、观点一致或相关的图画作为阅读的 拓展、链接。所以，无论图表题在何种文体中拓展、链接。所以，无论图表题在何种文体中 的应用，我们都要把图读懂，然后结合文章的的应用，我们都要把图读懂，然后结合文章的 内容、主旨、观点揣摩作者的意图。内容、主旨、观点揣摩作者的意图。 特点：特点： 时代特色鲜明时代特色鲜明 人文内涵丰富人文内涵丰富 重大事件、社会热点、民族文化。重大事件、社会热点、民族文化。 关注：关注： 谢谢 谢！谢！