1、1x2（1 1）维护公平有利于社会）维护公平有利于社会的的-与与-。（2 2）树立公平意识，我们）树立公平意识，我们在在-与与-过过程中遵守相同的行为规则。程中遵守相同的行为规则。（3 3）树立公平意识，需要）树立公平意识，需要正确地看待正确地看待-，尊重尊重-。3合作释疑合作释疑小组讨论完成小组讨论完成1、以小组为单位在组长的、以小组为单位在组长的带领下交流预习题的答案带领下交流预习题的答案并根据其他佗学的发言共并根据其他佗学的发言共同确定问题最佳答案。同确定问题最佳答案。2、各抒己见：看课本、各抒己见：看课本85页页 4你认为学习和生活中怎样是公平？家庭生活中，-同学交往中，-师生关系中，
2、-社会生活中，-学生结合班级中实际事例发言 5展示提升 分题到组，组长分配任务，每组以自己的形式展示自己 所分到题目比一比，哪组最精彩！一组、二组1题，三组、四组2题，五组、六组3、题。七组、八组-1题九组、十组-2、3题6一概括一概括1、看基础训练、看基础训练38页图片页图片2就是因为有了正义感，人才成为人，而不成为狼。就是因为有了正义感，人才成为人，而不成为狼。二辨析二辨析 女孩说：维护正义可以不遵守法律女孩说：维护正义可以不遵守法律男孩说：维护正义必须遵守法律男孩说：维护正义必须遵守法律 巩固测评巩固测评7谈谈收获。你学到了什么？谈谈收获。你学到了什么？学生积极发言谈感受，课代表学生积极发言谈感受，课代表对本节课做出评价，教师对学对本节课做出评价，教师对学生鼓励并做小结：生鼓励并做小结：建立和谐的社会，需要追求公建立和谐的社会，需要追求公平，维护和平，打击邪恶，扫平，维护和平，打击邪恶，扫除不公。我们每个人都要树立除不公。我们每个人都要树立公平意识，培养正义感，努力公平意识，培养正义感，努力 做一个负责人的公民。做一个负责人的公民。
