2021年一个小村庄的故事说课课件.ppt

1、一把斧头贯全文一把斧头贯全文得到失去亦深省得到失去亦深省 一个小村庄的故事一个小村庄的故事说课说课稿稿 郑晓莉郑晓莉一、说教材一、说教材 一个小村庄的故事选自人教版小学语文第六册第二单元第7课。这篇课文语言朴实、含义深刻、篇幅短小，以“一把斧头”为线索贯穿全文，讲述了一个美丽的小村庄，由于村里的人们不加节制地砍伐树木，周围环境遭到了严重的破坏，最后受到了大自然严厉的惩罚整个靠锋利的斧头得来一切的小村庄，都被咆哮的洪水卷走了，那个美丽的小村庄从此消失得无影无踪。文章时代感强，充分体现了语文课程的工具性和人文性的高度统一。整篇课文紧紧围绕着“保护环境”的主题，通过质朴的语言，将学生带入了一个全新的

2、视野窗口，从这个窗口里他们看到了历史环境的巨大变迁，让孩子们在得到与失去之间学习反思，激发了他们内心强烈的情感共鸣，深深感受到环境保护的重要性，润物无声，水到渠成地深化了主题。二、说教学目标二、说教学目标知识目标：知识目标：有感情地朗读课文，通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。技能目标：技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力。情感目标：情感目标：教育学生从小热爱大自然、保护大自然。发展目标：发展目标：培养学生爱护家园、保护环境、为后人造福的忧患意识。三、说教学重难点教学重点：读通、读懂课文，明 白小村庄由美丽走向 毁灭的原因。教学难点：体会课文中蕴含的道理。四

3、、说学情四、说学情 学生通过本单元前两课的课堂训练，已经掌握了一定的读书方法。本文语言浅显、朴实，用娓娓道来的方式向学生讲述了一个村庄从美丽到毁灭的过程。通过读悟结合的方法基本能读懂课文的内容。学生的心灵中潜藏着很强的环保意识，小村庄的故事能进一步把这意识激发起来。叙事说明事理的表达方法学生初步接触，了解起来可能有一定的困难。五、说教法、学法研究体验式创新教学法研究体验式创新教学法图文结合法图文结合法 读悟法读悟法 研究体验法研究体验法六、说教学流程六、说教学流程（一）、以“斧头”为主线，引发矛盾冲突。1、赏景导入新课 山谷中山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上早先有过一个美丽的小村庄。山上

4、的森林郁郁葱葱的森林郁郁葱葱,村前河水清澈见底村前河水清澈见底,天空湛蓝深天空湛蓝深远远,空气清新甜润。空气清新甜润。图文结合：感受美图文结合：感受美“不知从何时起，家家有了锋利的斧头不知从何时起，家家有了锋利的斧头”村民们靠这把锋利的斧头得到了什么？村民们靠这把锋利的斧头得到了什么？”2、自主学习，读课文，谈冲突、自主学习，读课文，谈冲突 得到？斧头 矛盾冲突 失去？（深（深省）省）（二）、以二）、以“留白留白”为契机，挖掘文本含义。为契机，挖掘文本含义。谁谁家想盖房子，家想盖房子，谁谁家想造犁，家想造犁，就就拎拎起斧头到山上去，把树木起斧头到山上去，把树木一棵一棵一棵一棵砍下来。砍下来。树

5、木变成了一栋栋房屋，变成树木变成了一栋栋房屋，变成了各式各样的工具，变成了应有尽了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具有的家具。树木变成了 ，树木变成了 ，树木变成了 ，树木变成了 。房子房子家具家具工具工具柴烟柴烟得到了：得到了：一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。什么什么都没有了都没有了所有靠斧头所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。得到的一切，包括那些锋利的斧头。（三）、以朗读代解说，体验语言文字（三）、以朗读代解说，体验语言文字 郁郁葱葱郁郁葱葱 清澈见底清澈见底 湛蓝深远湛

6、蓝深远 清新甜润清新甜润 不断不断 变成变成 没喘气的大雨没喘气的大雨“一年年一代代一年年一代代”和和“多少年多少多少年多少代代.以前的村庄以前的村庄现在的村庄现在的村庄深思深思：难道这一切都是斧头的难道这一切都是斧头的罪过吗？你想对罪过吗？你想对“斧头斧头”或是小或是小村庄的人们说些什么？村庄的人们说些什么？怎样才能怎样才能避免这种悲惨的结局呢？避免这种悲惨的结局呢？小小研究者小小研究者 从森林到草原，从乡村到城市，从中国从森林到草原，从乡村到城市，从中国到世界，我们无不听到绿色的呼救。随着到世界，我们无不听到绿色的呼救。随着人类人类将将斧头伸向森林，人类也把斧头伸向斧头伸向森林，人类也把斧

7、头伸向了自己。当人们向绿色迈出掠夺的脚步时，了自己。当人们向绿色迈出掠夺的脚步时，人们也把自己引上了灾害之路。人们也把自己引上了灾害之路。绿色在呼救！这呼声悠长而凄厉，久久地回荡在我们的耳边和心里。1、观察日记、观察日记.在我们生活中有哪些破坏在我们生活中有哪些破坏环境的现象？我们可以为保护环境做些环境的现象？我们可以为保护环境做些什么？什么？2、设计保护环境的标示语。、设计保护环境的标示语。3、小组合作，办一期、小组合作，办一期“我是环保小卫我是环保小卫士士”手抄报。手抄报。4、续写后来小村庄有发生了什么样的、续写后来小村庄有发生了什么样的故事。故事。七、说作业七、说作业 （任选其二）（任选

8、其二）房屋房屋家具家具工具工具.一个小村庄的故事 美丽 斧头 树木 什么都没有了什么都没有了？八、说板书八、说板书结束语：结束语：新课程给我们的孩子带来前所未有的新课程给我们的孩子带来前所未有的机遇，也给我们教师带来前所未有的挑机遇，也给我们教师带来前所未有的挑战。作为一名青年教师，新课程下的我战。作为一名青年教师，新课程下的我有很多疑惑和彷徨，怎样连接传统和创有很多疑惑和彷徨，怎样连接传统和创新，怎样处理预设和生成，怎样和谐工新，怎样处理预设和生成，怎样和谐工具和人文具和人文我想，只要我们不断地思我想，只要我们不断地思考和探索，这些疑问一定会在我们的课考和探索，这些疑问一定会在我们的课堂中慢

9、慢地得到解答，我们的语文课堂堂中慢慢地得到解答，我们的语文课堂也将绽放出更多的生机和活力。也将绽放出更多的生机和活力。5.莫妒他长，妒长，则己终是短。莫护己短，护短，则己终不长。15.你可不可以有一点点难过，一点点忧伤，一点点想我，一点点就好。5、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。17.成功与失败的分水岭，可以用这五个字来表达-我没有时间。3.今天我在这儿发现很多选手有这么一个趋势，数字张嘴就来，没有经过思考，没有经过真实的东西，要把自己真实的数字说出来。7.成功者，做别人不愿意做的事情，别人不敢做的事情，做不到的事情。11.预测未来的最好办法是自己亲手创造

10、未来。12.无论今后的道路多么坎坷，只要抓住今天，迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒，胜过虚度中的一月一年!12.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。2、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。7.当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯;从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。3.空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。5.为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。13.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。14.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。7.说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢?7.只要每天进步就开始进步了。